小组合作学习规章制度

第页共页小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度篇1根据学生学业根底、学习才能、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成假设干个异质学习小组，使各组之间到达相对平衡。创设一种只有小组成功，小组成员才能到达个人目的的情境。即小组成员不仅要努力争取个人目的的实现，更要帮助小组同伴实现目的。建立学习小组的目的学习小组要更加可以促进学生积极的有效学习和才能的开展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。要求小组学习者的个人目的和小组目的之间是积极的互相依赖关系，要求小组成员既要积极承当个人责任，又要互相支持、亲密配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步开展。小组合作学习标准1、小组制度健全，组织管理到位：①有标准的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；②每组有统一标准的各学科问题记录本，并得到有效使用；③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习根底薄弱的'学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。学习小组组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进展小组常规管理。1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起典范作用，做好示范。2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，搜集应交任课老师查阅的学案、作业。负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。在组内形成互帮互助，后进赶先进的良好气氛。3、在课堂合作学习的过程中，组长应组织和协调本组每一个成员积极参与课堂的展示与交流，在必要的情况下，应妥善安排和指定组员参与课堂的展示与交流。4、小组长要管理小组纪律，维持好小组课内外一切活动的正常秩序，协助老师做好小组学习以及其他各项活动等工作。小组合作学习规章制度篇2一、参加学习人员:全体党员同志。二、学习内容、时间、地点:每月集中学习一次，详细学习内容时间按年(季度)方案。地点在党小组党员活动室。三、学习形式:采取自学、集中学习、讨论相结合的方式。集中学习将分门类设专题，联络实际研讨，观看录像片等并不定期邀请上级领导上课。四、学习要求:1、各位党员要处理好学习与工作的关系，实在做到学习时间人员到位、思想到位。2、学习小组要做到“三个有”即:有专用笔记、有学习体会文章、有个人学习小结，年底交党小组备查。3、党小组学习要实行签到制度，一般情况不得请假。4、在年终的述职中，全体党员要进展“述学”。学习的情况将作为年度考核的一项重要内容。5、党小组负责各阶段学习内容的组织、资料的准备并做好学习记录。6、通过学习，要进一步坚决