2019年我的书包美术教案

我的书包美术教案

书包是学生最熟悉的学习用具之一，六年级美术《我的书包》

课堂教学，老师们设计好教学案例很重要，以来不断反思，有利于提

升教学质量。以下是出guo的我的书包美术教案，欢迎参考，请点击

出guo查看。

教学内容与目标

知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相

结合。

能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简

单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包，提高创作意识。

情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，

了解设计要以人为本的原则。

现代教学手段：本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图

片，使学生更直观的了解本课的教学内容。

教学重点：

观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关

系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。

教学难点：

运用设计理念，自己设计一款多功能书包。

教学准备：

教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、

纸。

学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。

教学过程：

㈠、导入新课

教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上

师：很多人会问，老师上课背什么书包呀?我这个书包可不是普

通的书包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。（向学

生介绍有代表性的特殊功能）我对我这款书包了解这么多，那你对自

己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧（板书课题）

㈡、讲授新课

1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）

①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形

上有什么不同）

②学生讨论

——功能单一、色彩单调、外形简单。

2、近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看自己带来的

书包，它分为哪几部分？

——书包箱体、书包背带、外部装饰。

3、如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型，你可以吗?

——可以

那你最短能用多长时间来完成呢？想不想看看老师能用多长时

间呢？

——想

4、教师将计时器打开，与示范用白纸一起放在实物投影仪下面,

计时做示范。

做完书包基本型仅用20秒

5、刚才老师画用了20秒，你们有人想挑战一下吗？如果你们能

用40秒完成一个书包的基本型，就算你赢。

学生热情高涨，完成内容。

6、同学们基本上都能挑战成功，可是，这样的书包现在随处可

见，并不独特，老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球，是因为

上面有很多特殊的功能，我今天带来了一些，比我的书包科技感更强

的一些书包的图片，大家想不想看一看呀？

3、播放PPT,提问：谁能告诉我刚才都看到了哪些特殊功能？

4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？

——为了更方便我们的使用。

5、出示图片，同学互相交流，说一说这些功能是做什么用的，

使用起来会怎么样？

6、教师展示自己带来的书包，详细讲解其特殊的部分和自己不

满意的部分。

7、小组研究（课件出示）

①仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。

②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？

8、引导学生看书中的学生作品，找出设计图的重要组成部分（图

案、尺寸、特殊功能说明、设计师）

9、教师在原先绘制的书包基本型上面添加特殊功能，完成设计

图，学生了解设计图的画法。

（三）、学生制作，播放音乐

1、展开你的丰富的想像力,设计一个即实用，又美观,而且带多

高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。

3、教师在学生作画时注重过程性评价。

㈣、学生作品展示评价

1、学生自评：在小组里选出优秀作品进行展示,并做以汇报，

说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。

2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。

㈤、教师小结：

同学们，通过今天的学习，