关于写作技巧15篇

第页共页关于写作技巧15篇关于写作技巧15篇关于写作技巧1什么是工作总结？工作总结是对前段社会理论活动进展全面回忆、检查、分析^p、评判，从理论认识的高度概括经历教训，以明确努力方向，指导今后工作的一种机关事务文体。它是党政机关、企事业单位、社会团体都广泛使用的一种常用文体。总结的写作过程，既是对自身社会理论活动的回忆过程，又是人们思想认识进步的过程。通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深化的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克制缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经历被上级推广开来，为其他单位所汲取、借鉴，推动实际工作的顺利开展。工作总结的内容总结主要包括以下四个方面的主要内容：1．根本情况这是对自身情况和形势背景的简单介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、根本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。2．成绩和做法工作获得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。3．经历和教训通过对理论过程进展认真的分析^p，找出经历教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。4．今后打算下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备获得什么样的新成就，不必像方案那样详细，但一般不能少了这些内容。工作总结的特点总结的经历主要表如今自我性、客观性、经历性三个方面。1．自我性总结是对自身社会理论进展回忆的产物，它以自身工作理论为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经历、教训等，都有自指性的特征。2．回忆性这一点总结与方案正好相反。方案是料想将来，对将要开展的工作进展安排。总结是回忆过去，对前一段的工作进展检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和方案这两种文体的关系是非常亲密的，一方面，方案是总结的标准和根据，另一方面，总结又是制定下一步工作方案的重要参考。3．客观性总结是对前段社会理论活动进展全面回忆、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的理论活动为根据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。4．经历性总结还必须从理论的高度概括经历教训。但凡正确的理论活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，因为它对今后的社会理论有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照理论是检验真理的惟一标准的原那么，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经历，得出规律性认识，这样才能到达总结的目的。工作总结的分类根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。按性质分，有工作总结、教学总结、学____结、科研总结、思想总结、工程总结等。按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。按内容分，有全面总结、专题总结等。区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，互相之间可以相容、穿插。如《××大学1999年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵敏掌握，不必过于拘泥。工作总结写作的考前须知1．要坚持实事求是原那么实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的根本原那么，但在总结写作理论中，违背这一原那么的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何好处，必须坚决防止。2．要注意共性、把握个性总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因此也是不受人欢送的。要写出个性，总结就要有独到的发现、独到的体会、新颖的角度、新颖的材料。3．要详略得当，突出重点有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深化印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、详细。而一般性的材料那么要略写或舍弃。工作总结的写法(一)总结的标题总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂XX年上半年工作总结》。有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的会谈及前途》等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的理论与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。(二)总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三局部，各局部均有其特定的内容。1．开头总结的开头主要用来概述根本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头局部，要注意简明扼要，文字不可过多。2．主体这是总结的主要局部，内容包括成绩和做法、经历和教训、今后打算等方面。这局部篇幅大、内容多，要特别注意层次清楚、条理清楚。主体局部常见的构造形态有三种。第一，纵式构造。就是按照事物或理论活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别表达每个阶段的成绩、做法、经历、体会。这种写法的好处是事物开展或社会活动的全过程清楚明白。第二，横式构造。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现互相并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。第三，纵横式构造。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，表达事物的开展过程，又注意内容的逻辑联络，从几个方面总结出经历教训。这种写法，多数是先采用纵式构造，写事物开展的各个阶段的情况或问题，然后用横式构造总结经历或教训。主体局部的外部形式，有贯穿式、小标题式、序数式三种情况。贯穿式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体局部分为假设干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为假设干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。3．结尾结尾是正文的收束，应在总结经历教训的根底上，提出今后的方向、任务和措施，说明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体局部已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。关于写作技巧2一、选题选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：(1)要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适中选择有理论和理论意义的课题;(2)选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经历.或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题;(3)选题时要查看文献资料，既可理解别人对这个问题的研究到达什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。需要指出，选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题根底上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。二、设计设计是在选题确定之后，进一步提出问题并方案出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进展。护理论文设计应包括以下几方面：(1)专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案;(2)统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验比照样本的护理论文的写作尤为重要;(3)写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。三、实验与观察从事根底或临床护理科学研究与撰写论文，进展必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的根本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段(实验仪器、动物等)，探究客观规律的方法;观察那么是为了提醒现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，开展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验那么是从自然现象中提取它所愿望的东西。”(巴甫洛夫语)因此，不管进展动物实验还是临床观察，都要详细认真.以各种事实为根据，并在工作中做好各种记录。有些护理论文的撰写并不一定要进展动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会理论活动仍是不可缺少的，只有将理论中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。四、资料搜集与处理资料是构成论文的根底。在确定选题、进展设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。论文资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料;后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的根底上，还要进展加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的根底上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。五、拟写论文提纲拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的根本型(常用格式)有一概括理解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数。其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各局部内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各局部要点，不涉及材料和论文的展开。对于有经历的论文作者可以采用。但对初学论文写作者来说，最好拟一个比较详细的写作提纲，不但提出论文各局部要点、而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各局部之间的互相关系等都有所反映，写作时即可得心应手。关于写作技巧3一、要弄清题意半命题作文从形式上看，由文字局部和填空局部组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有详细要求。我们在拿到题目后，先要分析^p已有文字局部所表达的意思。如：“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。二、构造形式1、命前半题：如《____是一把双刃剑》(20xx年江苏省徐州市中考作文题)，《____也美丽》(20xx年浙江省嘉兴市中考作文题)。2、命后半题：如《走近____》(20xx年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的____》(20xx年山东省济南市中考作文题)。3、命中间局部：如《给____的一封信》(20xx年湖北省荆州市中考作文题)，《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金华市中考作文题)。4、命首尾局部：如《____，别再让我____》，《____阅读____》。三、易错点再现1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中非常突出，比方，《当我面对____的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好似大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比方，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，岂不是千篇一律了。2、拟题过大，难以下笔。以《感受____》这一半命题作文来说，《感受美妙》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完好后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我____，因为我____》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。关于写作技巧4广告文案写作是关于广告作品中的语言文字的写作。广告文案写作范围包括广告作品中的所有的(除了产品包装本身存在的文字)语言文字局部。广告文案写作是广告文案人员在广告目的标准和要求下所进展的对广告作品主题的提炼、材料的选择、构造的安排、语言的搭配和表现的过程。广告文案写作是写作特性和广告特性的有机结合，以到达广告目的为最终目的。广告文案分几局部：广告标题、广告正文及附文、广告口号。广告标题是整个广告文案乃至整个广告作品的总题目。广告标题为整个广告提纲挈领，将广告中最重要的、最吸引人的信息进展富于创意性的表现，以吸引受众对广告的注意力；它昭示广告中信息的类型和最正确利益点，使他们继续关注正文。广告正文是指广告文案中处于主体地位的语言文字局部。其主要功能是，展开解释或说明广告主题，将在广告标题中引出的广告信息进展较详细的介绍，对目的消费者展开细部诉求。广告口号，也叫广告语、广告主题句、广告中心词、广告中心用语、广告标语等。在广告中长期反复使用的一两句简明广告附文广告随文又称广告附文，是对广告内容作进一步的补充说明。详细而言，是向受众说明、介绍广告主、商品及有关附属信息的文字局部。扼要的、口号性的、表现商品特性或企业理念的句子。(1)广告口号首先是企业、商品、效劳与受众之间的认知桥梁。(2)加强受众对企业、商品和效劳的一贯印象。(3)通过多层次传播，形成口碑效应。(4)传达长期不变的观念，改变消费指向的同时，产生长远的销售利益。广告口号的写作原那么：1、简短易记，口语风格2、符合音韵，文辞优美3.突出个性，表现特征4、观念前瞻，煽动性强5、把握受众，情感浸透6、适应媒体，长期运用广告正文：广告正文的主要表现内容(1)对标题中提出或承诺的商品或商品利益点给予解释和证实。(2)对广告中企业、商品、效劳、观念等的特点、功能、个性等方面进展细部说明和介绍(3)表现广告中企业、商品、效劳、观念等的背景情况。(4)告知受众获得商品的途径、方法和特殊信息。广告正文必须围绕广告主题。对产品信息进展提炼、分析^p、研究，从而抓住其中一二点做重点宣传。广告正文是传递产品信息的主要载体。产品信息的介绍应该详细明确，不能笼统、空谈，也不讲含蓄、朦胧。广告正义要努力给人亲切、生动、活泼、有趣的感觉，而不是枯燥、乏味的说理。为此，要尽量使用亲切、朴实的句子或词浯。上海某家具厂推出新款家具时所做的广告宣传：青年朋友们，愿你们根据自己经济才能选购适宜的家具。报纸广告写作按一般常规，报纸广告的版面大致可分为以下几类：跨版、整版、半版、双通栏、单通栏、半通栏、报眼、报花等广告文案的写作应特别注意：⑴制作醒目的广告标题。标题字数要短，字体要大，新颖别致，有冲击力，能一下子抓住受众的注意力。⑵用短文案。语言要高度凝练简洁，提纲挈领，突出重点信息。力求作到小版面多内涵。⑶文案的写作要注意与画面编排的有机结合。最好在编排先行、编排为主的制作意念中进展。播送广告写作播送广告中的声音，包括人声、音乐和音响效果三种要素。这三种要素各自发挥着不同的职能和作用，又从不同角度互相配合，融汇成有机整体，共同完成传播广告信息的任务。人声，播送广告中的人声，包括话语声、感慨声、笑声、哭声、吵嚷声、嘈杂声等等。其中，话语声，即有声语言是最主要的，也是三种构成要素中最重要的。它必须具备如下特点：〔1〕详细形象性。可以唤起受众的想象和联想，在听众脑海中形成画面或图像。〔2〕亲切真实感。充分发挥播送媒体“固有的温暖特性和陪伴功能”，通过亲切的话语，与受众心心相通，使信息平添真实感。〔3〕轻松愉悦性。让听众感到轻松愉快，能激起人们的欣赏兴趣。〔4〕悦耳相关性。每句话，每个字音都应悦耳动听，富于节奏感和音乐美。信息代言人应与信息亲密相关，其声音应与广告目的吻合、一致音乐〔含歌曲〕，作为仅凭声音传递信息的播送广告，音乐是其又一重要构成要素。它是通过旋律和节奏来传情达意，为表现广告内容效劳的辅助性手段。广告文案的语言要认真精选，反复推敲，防止使用谐音词、同义词或多义词，以及容易产生歧意和误导的词语。对广告商品要有所取舍。对于有些单纯用声音不易解释清楚的商品，那么不适宜播送广告文案撰写。如有些高科技产品，符号多，或外文字母多，仅凭声音很难清楚．主信息要反复强调，突出品牌形象这里的主信息，指的是品牌。广告的最直接目的，就是塑造品牌形象，唯有声音的反复强调，才能加深听众印象。播送广告中的人声、音乐和音响三种要素，并非简单相加，而是高度交融，共同塑造品牌形象，传播广告信息。关于写作技巧5一、运用排比，增强气势，提升作文新高度排比是作文中常见的修辞手法，不但能增强气势，还能解决考生无话可说的难题，还以“朋友圈”为例：翻开微信“朋友圈”，就能看到一个完好的文化微缩景观：既有“小清新”，也有“情怀党”;既有痛心质问“传统文化怎么了”，也有娓娓道来“告诉你一个真实的美国”;既能看到古典乐迷的“高大上”，也能看到各种“非主流”、“脑残体”……，文化其实已经写进了每一个人的生活里。从这个案例可以看出，透过“朋友圈”这样一个生活常见的案例，可以引起阅卷人的共鸣，增加亮点，同时也增强了气势，提升了文章的高度，打破了无话可说的瓶颈。二、巧用设问，切入主题，优化作文旧形式修辞手法有很多，设问也是常见的一种。很多考生常常提出一个设问就草草了事，没有案例支撑，这样的设问比较薄弱，其实结合一个反面案例，就会到达不一样的效果。以今年比较火的电影《小时代》为例：去年以来，《小时代》系列电影持续掀起话题，抛开其内容不管，这票房和言论的“双重风暴”也让人考虑：电影创新该如何传递正能量、讲述好故事?电影产业如何营造一种正面的文化气氛?文化的开展应该是社会中每一个人，肩负起来的责任，其中媒体人要树立起弘扬中华文化的意识。这个案例中的电影只是一个切入点，估计《小时代》很多人都看过，但是能否通过电影，发出一种设问，上升一定高度，看到事件后面的本质，其实也是表达考生能否深化论证的才能。三、活用白描，承接地气，凸显作文个性化白描的写法其实在我们的高中时代就很常见，在散文中的使用尤为突出。白描就是对于某一行为或者细节进展突出的描写，这种方法可以凸显考生文采，但是在议论文中，最好使用在开头和结尾，不要用在阐述局部，因为会影响文章的论证效果，以如今的书店为例：暮春，子夜，北京一角。毗邻王府井大街、24小时营业的三联韬奋书店内，仍然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴答有声，手指划过书页，颇有“夜深还照读书窗”的意境。一些学者感慨：“找到阅读的价值，才有文化的回归。”这样的写法尽量是引出总论点的时候使用，读起来可以让人心中沉静，“接地气”，也是个性化表达的较好方式之一。考生对于如何获得好的作文分数一直较为困扰，关心身边每一个人、每一件事，从简单的写法开场，加强练习，不断增加亮点，凸显个性，论证深化，凸显新写法、新思路、新内容，高分其实已经在渐渐向你靠近!关于写作技巧6解决了上一个托福写作问题之后，学生仍然可能会有思路阻塞的现象。这是极其正常的。例如，在比较A和B的时候，说了一段支持A之后发现，再想不到支持A的例子，也先不到反对B的例子，反而想到几个支持A的例子，甚至是支持B的例子。通常假如有A+或者B-，文章的布局是比较直接和简单的。但问题就是只有A-和B+的时候。如何继续支持A？选择继续支持A的原因有很多，可能因为前面基调已定无法修改，亦可能所有论点比较一下，没有任何一方有压倒性优势，支持A支持B都会遇到上述问题，即直接可用的论点缺乏。亦可能是作者主观上就是想支持A即便例子一下想不全。其解决方案无非有二。其一是开阔托福考生思路。确保他们能想到足够多的分论点以供使用。这点可以通过万能理由，破题方法，段落展开等等手段来到达。但我们仍需要从其它角度再提供备选方案。方案二就是，如何变废为宝，如何黑白颠倒。换言之，批评你可否不说你的缺点，而改为鞭挞你的优点？支持我是否可以不说我的优点，而转为反驳我的优势？这样理论上，无论你想到的论点是A+,A-,B+,B-,我们都可以用它们来支持任意一个观点。这个原那么我叫做好坏正反说，或者叫有利原那么，即一切评价取决于评价者所站立场。例如托福课上的一个例子是比较小说和电影，你更喜欢哪个。直接思维的结果是，我觉得小说有好处是比较方便，有一本书哪里都可以看。电影的优点是在家里看比较舒适，而且特效丰富比较精彩直观。传统上，我只能写支持电影，中间写两段。但假如我偏偏喜欢小说。或者写了一段小说方便后才发现没得写了。这个时候如何保住作文分数？甚至写出一篇好的托福文章？颠倒黑白即可。例如，有人说看电影舒适，可是那有啥好的？往家里一坐也不动缓，垃圾食品吃着，碳酸饮料喝着。不安康非常不好。另外有人说特效丰富好。好啥好？一点想象空间都没有了，我就不喜欢那个女演员为什么让她来演小说里面的女一号？毁了我所有期望。我就觉得地下精灵世界是那样的，为啥你拍出来这么不靠谱？你这不是强加给我我不喜欢的东西么？没想象力的人才喜欢看电影。如法炮制，我们最终发现，相当论点是啥完全没关系，我们可以把它们变化一下，用来支持任何我们想支持的观点。关于写作技巧71、一事写人法一事写人示是写人最根本的方法。采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开场、经过、结果交代得清楚、明白。其次，要把事件的过程写得详细、完好。此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。这样，人物的思想品质就能得到充分表现。人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深化。2、几事写人法通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应防止重复出现。此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。我们猜您可能喜欢以下文章：英语专业毕业生求职自我推荐信银行求职自我介绍〔英语〕中学英语老师述职报告赴海外留学各类英语类考试简介托福考试是全世界承受度最高的英语程度测试美国留学国内学生申请本科留学的入学要求英语老师工作方案托福作文能让你写出总分值作文的四句话GRE阅读“语言要素”有助于英语才能的进步托福听力注意考试中四大音变现象高中作文素材:考场作文素材考场作文万能写作技巧100法133、比照写人法任何事物，只有通过比照才能显出上下、大小、好坏、多少。写人也是如此，通过比照可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。比照写人法有两种。一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。采用比照法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次清楚，切不可喧宾夺主。其次，比照时要合情合理，不能采取成心拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。此外要注意前后照应。4、细节表现法没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，假如没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否那么，就应该毫不吝惜地舍弃。关于写作技巧8标题作文是一种常见的传统式命题作文，它除了给出明确的标题外，没有任何附加条件、要求和提示，考生可采取不同的角度对主题进展阐述。写标题作文时，由于考生写作的唯一根据就是给定的标题，所以认真审题，确切理解题意，把握主题范围，选择文章展开的方向，就显得尤为重要。写作时首先应对标题进展审视，以确定文章的体裁、中心思想、写作范围和阐述或描绘的角度。然后安排文章的段落层次，选择所需材料，并在此根底上提炼出段落主题句，借以表达作者的根本思想、观点。通过某种写作方法〔如举例法、定义法、因果法等〕进一步阐述或描写主题句所包含的思想、观点，完成各个段落。最后将各段落连缀成篇，并对全文作认真细致的检查修改，使之进一步完善。现试举一例，以做分析^p说明：Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteapositiononthetopic“Television”.Yourpositionshouldbebasedonyourownunderstandingofthetopicanditshouldbenolessthan120wordslong.给定的作文标题是Television，因此，写电视的开展史，写电视的工作原理，写电视的节目安排，或者写电视在日常生活中的作用，这些内容都切题。假设我们确定写电视在日常生活中的作用，那么我们就应围绕这个主题构思、选材。由于CET-4写作在篇幅上的限制，可以把文章的内容限定在以下范围。1．电视的一般作用；2．电视的教育作用；3．电视有害的一面。经构思和搜集材料，提炼出段落主题句：1．Televisionpresentsavividworldinfrontofus.2．Televisioncanalsoplayaneducationalroleinourdailylife.3．However,televisioncanalsobeharmful.对给定的标题和提炼出的主题句进展分析^p，决定文章的表达方式和材料的取舍。从总体来看，这篇文章属于说明文，宜作例证来扩展主题句，形成段落，也就是用例子把主题句详细化。第一段可列举电视播放的世界范围的有趣节目，如新闻报道，文体比赛等。第二段只写电视作为一种群众媒介所起的政治宣传作用是不够的，可较多地强调专业性很强的教学节目。第三段与前面两段是转折关系，前面两段写了电视的利，该段应着重点明电视的弊，列举电视的主要弊端。结尾最好能对全文作一个小结。参考范文：TelevisionTelevisioncanalsoplayaneducationalroleinourdailylife.BesidesregularcoursesforTVuniversitystudents,televisionalsooffersvariouseducationalprogramsfordifferentviewers.Childrenlike“Tangram”;youngpeoplelike“theABCofputers”;andelderlypeoplelike“LifeandHealth”.Ofalltheeducationalprograms,“EnglishonSunday”ismyfavorite.However,televisioncanalsobeharmful.Ithurtsoureyesandcancausenearsightedness.WatchingtoomuchTVinfluencesoursleepandworkandcutsdownchildren’sstudytime.Furthermore,someTVprogramsarenotideologicallysound,soweshouldwatchthemselectively.Inshort,weshouldregardtelevisionasourslave,notourmaster.关于写作技巧9一、演讲稿的写法(一)确定讲题，选择材料1.根据演讲活动的性质与目的来确立讲题所谓讲题，就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开，否那么，将是无的放矢。演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。假设被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息，这样的话题才最具学术性。假如是在思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新颖的现象和听众最关心的问题发表见解。就连竞选演说和就职演说，也要能把握住听众的理想和愿望来选题。2.根据演讲主题与听众情况来选择材料材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。首先要围绕主题挑选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题形成的根底，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，有力地支持主题。所以，但凡能充分说明、突出、衬托主题的材料就应选用，否那么就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深化、更有力。其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因此，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲，要生动幽默、通俗粗浅，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料那么必须讲究文化层次。(二)精心安排好开头、主体和结尾不同类型、不同内容的演讲稿，其构造方式也各不一样，但构造的根本形态都是由开头、主体、结尾三局部构成。各局部的详细要求如下：1.开头要先声夺人，富有吸引力演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。开头的方式主要有如下几种：提出问题，发人深思通过提问，引导听众考虑一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的光阴呢?我想在这里同大家谈谈我的情况。”引用警句，引出下文引用内涵深化、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的考虑与奋起》，开头就很精彩：“一个人假如一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有考虑过。”开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。表达事实，交代背景开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《播送演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进展了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军____已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险。”开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。2.主体局部要层层展开，步步推向高潮演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最冲动人心的段落。在主体局部的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排构造层次，层层深化，环环相扣，水到渠成地推向高潮。主体局部展开的方式有以下三种：并列式。并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进展表现，其构造形态呈放射状四面展开，宛假设车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。?递进式。即从外表、浅层入手，采取步步深化、层层推进的方法，最终提醒深化的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的构造层次，能使事物得到由表及里的深化阐述和证明。并列递进结合式。这种构造，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势宏伟的演讲稿常采用这种方式。3.结尾要干脆利落，简洁有力演讲稿的结尾，是主体内容开展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。关于写作技巧10雅思大作文题目一般分为两大类，即argument和report。雅思大作文题目中的argument可以更通俗的称为debate，也就是对一个有争议的话题提出作者的看法，并且展开阐述维护作者的立场。其实我们可以更加形象的来对待这个问题，把每个题目视为一场辩论会，正方(for)和反方(against)进展辩论，而作者那么为裁判(judge,referee)，在听取双方的意见后发表总结陈词，在陈词中作者需要对双方提交的证据进展分析^p，并做出自己的判断。雅思大作文题目中的Report的题目那么是对一个非争议的现象进展分析^p讨论，如如今新闻上经常出现的关于全球气候变暖(globalwarming)进展讨论，全球气候变暖，这是个不争的事实，我们需要讨论其原因(cause),影响(effect)和解决措施(solution)Argument和report的区别话题性质：argument为争议性的，report为非争议性的题目需求：argument寻求看法，观点;report寻求信息展开阐述：argument需要评估对立双方的证据;report无对立的双方关于写作技巧11高考作文写作技巧：引入热点素材热点素材引入作文，既能使文章内容富有时代气息，又能彰显考生对社会的关注，因此受到阅卷老师的好评。但是，有的热点过于新闻化，有的热点事件繁杂、头绪众多，并不合适直接入文，这就需要我们挑选信息，有所取舍。如何恰如其分的引用热点呢?招法一：小处切入，专注—点热点素材，往往影响很大，涉及面广。我们必须从小处入手，寻找与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。如高考广东卷优秀作文《回到原点》片段：头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路。我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又生疏的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。【解析】“回到原点”这个话题，可以选择的角度众多。本片段只是从小处着手，选取了作者熟悉的一个生活场景，这也是我们熟悉的画面，贴近读者生活，激发了阅读兴趣，引出了下文的考虑。招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细表达，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。还好，还好有人愿意伸手，还好有仁慈的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤;她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描绘事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。招法三：再现情景，抒发真情热点素材假设细节展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我们可以精选某些细节，再现情景，抒发自己的真情实感。如高考四川卷优秀作文《致张丽莉老师》的片段：一切都来得如此突然，校车突然启动，学生惊慌失措，呆假设木鸡。司机也惊呆了。可是他们看到了让他们更吃惊的一幕。您用自己的血肉之躯英勇地迎上去，坦然地扑向那个庞然大物。在高大的校车面前，您是如此的渺小和微缺乏道。但是就是这样的渺小，却迸发出了惊人的力量，您“轻易”地推开了两个手足无措已经吓瘫的孩子。车轮肆意地从您的腿上碾过。学生得救了，您高位截瘫。【解析】在表达的人称选择上，作者选取了第二人称，既便于抒情，又便于说理。在叙事内容上，考生用情景再现的方式进展细节描写，在叙事真实生动的根底之上，增加了震撼人心的力量。〖备考佳作〗考题谈“才”与“德”女子有才方是德黄晓豪“女子无才便是德”出自清代张岱的《公祭祁夫人文》，传统道德标准认为妇女无须有才能，“三从四德”才是好女人的`标准。(开头引用古人观点，并加以评析，欲扬先抑。)到了以中国男权为主的封建社会时期，为了到达更方便、更深化压迫妇女的目的，“女子无才便是德”这一说法便迅速宣传开来。当今社会追求的是“平等”。摒除压迫、反对压迫。因此“女子无才便是德”这一说法在当今社会必然是行不通的，反而“女子有才”那么更合适当今社会。(适时亮出自己观点。)就拿相夫教子来说，一个有才华、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成长。阿里巴巴集团的创始人马云有如今的成就，离不开他妻子的竭力帮助和全力支持。马云就曾说过：“她(马太太)对我的帮助是全方位的，无论是事业上还是生活上，她都是全力理解和支持。”马云的妻子无疑也是个非常有才能的人，所以在承受采访时，马云才会颇为得意地说：“她不是那种真正的默默无闻型的女人，她的事业开展得很好，她是事业和生活双全的女人。”也正因为马太太太“有才”，才能给马云事业上的帮助，铸就马云今天的辉煌。反之，倘假设马太太没有任何才能，一无可取，她又以何以帮助马云?(选取热点人物马云，表达相关事件，详写。)____的妻子马东敏是一名博士，她的才能之显著是不容置疑的。她对____事业上的帮助就像推助器对机器的帮助。____曾曾经成认自己并不是一个喜欢冒险开拓的人，是他的妻子给了他勇气。在曼哈顿举行的大型庆贺晚会上，____就对马东敏赞赏有加，他深情地说：“她总能在最关键的时刻。冷静地提出最英勇的建议。而事实证明她的那些充满东方智慧的建议，将我引上了正确的道路。”他还感谢地说：“在百度的冒险创业历程中，每一步都是她推着我向前走的。”(选取热点人物____。表达相关事件，详写。)马东敏在事业上凭什么能对____有如此大的帮助呢?当然是凭着她过人的智慧和才能。在如今这个追求平等的社会里，应该不能说一个人一无是处、一无所知，只需忠诚地承受别人对自己命运的安排便是德吧!在这个竞争剧烈的社会里，无才，终将会被这个社会淘汰。从众多事实来看，如著名作家巴尔扎克、体操王子李宁、SOHO公司的董事长潘石屹，都有一个非常有才能的妻子。而她们本身，也都拥有自己的成功人生。(略写，列举了丰富的材料。)再从整个社会现象来看，“女子无才便是德”的说法也毫无正确性可言。而“女子有才”却更能适应时代的变迁，更能促进社会的进步，更有助于家庭的幸福和谐。因此，女子有才方是德。【评析】本文不仅立意新颖，角度独特，所选素材也紧扣时代，拉近了与读者的间隔，也有利于观点的证明。关于写作技巧12、写作说明为了在较短的时间内获得良好的演讲效果，对演讲的材料需精心组织，因此演讲(稿)的构造逻辑和规那么也与一般的以书面语为最终文本形式的应用文种大不一样演讲比赛稿一般由开头、主体框架和结尾三局部组成。1.开头。开头局部的写法很多，常用的有以下几种:(1)故事式。即用一个与演讲主题亲密相关的故事或事件作为演讲的开头，以吸引听众的注意力.(2)幽默式。即用幽默诙谐的语言或事例作为演讲的开场，使昕众在轻松愉快中迅速进入演讲者的影响之内。(3)名言式。名人名言对昕众来说有着强烈的刺激，运用得当，往往能收到良好的演讲效果。(4)抒情式。用华美的辞藻和澎湃的激情，以类似诗歌或散文的形式开场，引导听众进入美的意境。(5)悬念式。悬念能激发听众的好奇心，从而促使听众迅速被演讲所吸引。(6)开门见山式。即在演讲开场就用简明扼要的语言交代清楚演讲的意图和主题。这种开场白适用于较为正规、严肃和庄重的场合，要求演讲者具有较好的概括才能。2.主体框架。开场白之后，就应详细展开演讲主体。一般来说，演讲主体的构造形式有三种:(1)递进式。即利用因果、逻辑、时间等内在联络，循序渐进展开材料，从而在演讲的最后到达情感和主题的高潮。(2)排比式。就是将演讲主体分为几个并列的分题，逐个展开阐述。整个演讲从外观上看，好似一个宏大的展开的排比句群，排比运用得好，会形成气势如虹的演讲场面。(3)比照式。比照式就是围绕演讲主题，从正反两方面组织材料进展论证。其特点是反差强烈，发人深思。3.结尾。好的演讲结尾要求简洁有力，余韵无穷，给听众留下深化的印象。常见的结尾有如下一些类型:(1)格言式。语言简洁而内涵丰富，富有寓意。(2)号召式。以极富煽动性的言辞号召人们为某种目的、某种理想而行动起来。(3)祝颂式。用祝成功、安康、幸福等形式作为演讲的结尾。(4)总结式。即在演讲完毕时，对整个演讲的内容作出提纲擎领的归纳。这也是一种行之有效的常用结尾方式。(5)余韵式。即用含蓄的语言来结尾，使昕众在演讲完毕后能继续回昧和琢磨演讲的主题。写作要求技巧1.把握它的论说性。演讲具有理性论说的性质，它总是要借助逻辑的推理、分析^p，得出观点和立场，进而影响听众或观众的思想和判断，为此，演讲稿在写法上同样要求论据充分、论证合理，观点鲜明正确2.把握它的表演性。演讲的最终结果和最后表现形式，是其演讲者在听众面前的全方位的立体的表达，而不单纯是语言的运用，所以在行文中，要注意通过选择适宜的语言传达出演说的表现力和感染力，营造出理想的场境和气氛3.把握它的互动性。一般的文章是单个的读者与文本间的交流，而演讲是演讲者向听众的论说，具有某种集体的"场"性，所以，要从听众集体的心理、感觉和感受去选择演讲的主题和风格，增强演讲效果。此外，还应特别在新颖上做文章，在想方设法吸引听众的注意力上做文章。关于写作技巧13一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《》;也可以用《读有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。写好可以分为以下几个步骤：第一、认真读文章。""的"感"是因"读"而引起的。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有"感"?读得浅薄，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深化。不过在"感"之前还要先让孩子知道是谁写的文章，也就是作者是谁?其次再进入文章中，明白文章里讲述了什么人，有几个人物，他们之间是什么关系，都做了什么事情?结果怎么样?作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。第二、表达要简明。既然是由读产生"感"，那么在文章里就要表达引起"感"的那些内容，有时还要表达自己联想到的一些事例。但是它又不同于记叙文中表达故事的要求，无须讲述的那么详细、生动，只需简单扼要，只求能引出事理。孩子在最初写时，常常犯这种弊端，总是引用原文，把简述变成了复述。我想这主要是因为孩子还不能把握文章所要讲述故事要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，不仅简还要明。在父母力所能及的情况下，尽可能地告诉孩子，作者是在什么情况下写的这篇文章，他想告诉我们一个什么事情！这样，就能更有效地进步孩子的理解才能。第三、