圆圆的沙粒(修改)

圆圆的沙粒(修改)第一篇：圆圆的沙粒(修改)圆圆的沙粒〖教学目标〗1.认9个生字，写会10个汉字；能正确、流利地朗读课文。学习有感情地朗读课文。2.读懂课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。3.查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。〖教学过程〗（计划两课时，本课为第二课时）（一）欣赏珍珠，激发兴趣1.师述：今天，老师给大家带来了一些美丽的珍珠，请大家欣赏。2.出示珍珠图片或珍珠饰物，学生欣赏。3.师问：看了这些珍珠，你能用一个词语来赞美或形容这些珍珠吗？（指名说）生1：我觉得这些珍珠太美了，只能用一个字“美”来形容。生2：我用“五光十色”来形容。生3：我用“珍贵”来赞美它们。生4：我觉得这些珍珠各种各样，就用“千奇百怪”来形容吧。生5：我觉得“灿烂夺目”更恰当些。„„4、自由选择朗读伙伴开火车读，读后评议。（二）理解课文，读中感悟1.师述：看来大家都很喜欢珍珠，今天我们将继续来学习一颗沙粒变珍珠的故事，通过上节课的学习，我们知道了这颗圆圆的沙粒最后变成了？（珍珠）2、那么我们一起来找找课文中哪句话说出了沙粒的愿望？生：一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”全班齐读并理解真诚的意思，带着真诚的语气，再把这句话读一读。师：那么沙粒说完这句话，他又是怎么做的呢？（PPT上呈现：可是圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。)学生有感情地朗读句子。那么，对于沙粒的这个愿望，沙粒的同伴们又是怎么说的呢？用横线线画出同伴们的态度和语言的句子，并带着你的理解读读这几句话。思考：如果你是沙粒的同伴，你会对沙粒说些什么？（请个别学生回答）3、面对同伴们的不理解和嘲笑，圆圆的沙粒又是怎么做的？出示：可是圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。并再次朗读这个句子。4、师：是啊，圆圆的沙粒坦然地钻进蚌壳里，其实，如果他动摇了，要爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。可是......（出示“可是圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里”）5、师述：（配乐）就这样，时光伴着海波逝去了，各式各样的议论被海潮冲走了，圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。那么请同学们想一想，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么，想什么？在你的本子上写一写。写完后与同伴们分享一下你的想法。生1：我想他肯定整天睡大觉，一心只想早点变成珍珠。生2：他也许会想起外面精彩的世界，很想出去看看。生3：他每天都在计算时间，心想自己变成珍珠以后会是什么样子。生4：他每天都在努力，要使自己早点变成珍珠，实现自己的理想。„„6、师述：大家都能理解这颗圆圆的沙粒。时间一天天过去了，一年，三年，五年，几十年过去了，这颗圆圆的沙粒最终变成了......(出示珍珠的图片）师：是啊，多么美丽的珍珠啊。连采珍珠的姑娘都惊喜地叫道.......生：多么美丽的珍珠啊。师：当珍珠的同伴们看到了这颗珍珠，我想，他们也会发出赞叹：生：多么美丽的珍珠啊。师：那么你认为珍珠的同伴们可能还会怎么赞美珍珠呢？生1：你是多么美丽啊。生2：我真羡慕你啊‘生3：你是怎么变成珍珠的啊。......师：可是，同时，沙粒们又带着怀疑的口气说了一句什么话？生：是它？师：是啊，沙粒们带着怀疑的态度，也想起了几十年前那颗圆圆的沙粒。那面对沙粒们是质疑，这颗珍珠又是怎么回答的呢？生：是我，我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！（四）总结课文，交流收获1.思考：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？师：正是因为......（出示：圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。）生：可是圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里再次齐读这句话。师：是啊，之所以沙粒能够变成珍珠，是因为他有远大的理想，并朝着自己的目标坚持不懈地努力，最后才取得了成功。从这颗圆圆的沙粒身上，我们知道了不论做什么事，只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。师：最后我们一起来看看老师查找到的资料，看看沙粒变成珍珠的过程。第二篇：修改荷叶圆圆课本剧《荷叶圆圆》课本剧人物：荷叶小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿等。道具：三片绿绿的荷叶、头饰（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）背景：轻音乐第一幕音乐起，舞台上出现几片绿绿的荷叶。旁白：瞧，荷塘里的荷叶圆圆的，绿绿的，多美呀！荷叶：（开心地）今天天气真好，太阳暖暖的把我照得绿绿的，亮亮的，你们看，我还特别圆呢，喜欢我吗？小水珠：（调皮的跳到荷叶上眨着眼睛）我喜欢你，荷叶哥哥。你是我的摇篮，我要躺在摇篮里看风景，可以吗？荷叶：好呀！好呀！我们一起欣赏荷塘美丽的景色吧，有你陪伴真好！（小水珠眨着亮晶晶的眼睛做着摇摇晃晃的动做）第二幕【小蜻蜓在空中展开翅膀飞翔，就像一架小型的飞机。蜻蜓飞累了，它看到圆圆的、绿绿的荷叶，就把荷叶当成停机坪了。】小蜻蜓：（喜出望外地）荷叶哥哥，我飞累了，你是我的停机坪，我能在你这歇歇脚吗？荷叶：可以呀，欢迎你的到来，让我为你擦擦汗吧。小蜻蜓：谢谢你，你真是我的好朋友。第三幕【小青蛙在池塘里捉害虫，它一蹦一跳地跳到荷叶上。】荷叶：（竖起大拇指）小青蛙，你真棒，今天捉的害虫真多。小青蛙：（高兴地）谢谢荷叶哥哥的夸奖，这是我应该做的。你是我的歌台，我想在歌台上放声歌唱。荷叶：（拍掌）太好了，太好了。我叫所有的小伙伴都来听你嘹亮的歌声。【小青蛙呱呱呱地唱得真欢呀，小鱼儿听到了青蛙的歌声，探出头来，在荷叶哥哥的身边笑嘻嘻地游来游去。】第四幕小鱼儿：（笑嘻嘻地游来游去）荷叶哥哥，你是我的凉伞，我在你的伞下欢快地游来游去，还可以欣赏小青蛙优美的歌声，真开心。荷叶：你开心，我也开心呀。我们都来为小青蛙喝彩吧，它唱得真好。小鱼儿：（双手捧出一朵朵美丽的水花）好！我们都来为小青蛙喝彩。第五幕【所有的小伙伴都来为小青蛙喝彩】今天我们太高兴了。这一切都是荷叶哥哥带给我们的。我们一起来谢谢荷叶哥哥吧。第三篇：圆圆的沙粒今天，我学习了《圆圆的沙粒》这篇课文。使我懂得人要想成功，“理想”“行动”二者缺一不可。我要学习这颗圆圆的沙粒树立远大目标，奋发前进。xiaoxue123圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？我不禁深深地思考。xiaoxue123在这漫长的岁月里，沙粒是孤独寂寞的。它可能有时候想起自己被同伴们遗忘了，非常伤心。甚至想爬出去和同伴说说话，但是一想到自己要成为珍珠，就安静下来。继续忍受着孤寂的漫漫长夜。xiaoxue123在这漫长的岁月里，它会遇到许多诱惑，“美丽的阳光”“奇妙的海景”“滚滚的涛声”„„同伴们会从它身边经过，敲着蚌壳请它出来玩，它多么想和同伴们一起玩耍啊，但一想到自己要成为一颗珍珠，它没有从蚌壳里出来。当夜幕降临，月亮高悬于天空时，沙粒多么想欣赏一下外面美丽的月色啊，但一想到自己要成为一颗珍珠，它默默地留在了蚌壳里；当黎明的曙光来临，太阳当空照耀时，沙粒多么想出来晒太阳啊，它想那该多温暖，多舒服啊！可一想到自己要成为一颗珍珠，它还是没有离开蚌壳一步。xiaoxue123在这漫长的岁月里，沙粒还可能遇到许多困难。海浪可能会把它打翻，可能差一点被小朋友捡走。xiaoxue123总之，在这漫长的几十年里，沙粒每一次、每一天的努力，都在向自己的理想迈进了一步。xiaoxue123圆圆的沙粒告诉我一个道理：只有朝着目标，坚定不移地努力，才能实现愿望。小学生优秀作文网教学即将结束时，承老师又带着学生根据板书进行总结：“今天，我们一起学习了一则寓言故事《圆圆的沙粒》，知道他最后变成了美丽的珍珠。沙粒居然能变成的珍珠，那是因为他有梦想，为了实现自己的梦想，他坦然地面对同伴们的嘲笑和议论，甘愿过黑暗、孤独、寂寞、没有自由的生活，无论遇到什么困难和挫折，他始终能坚持，最后，他终于实现了自己的梦想，成为了美丽的珍珠。它用自己的亲身经历告诉大家，成功的秘诀就是有理想加能坚持。”这一总结练说，简简单单，却让目标得到了升华。第四篇：圆圆的沙粒《丑小鸭》续写丑小鸭历经千辛万苦变成了白天鹅，所以他知道被朋友们嘲笑的心情，他发誓，不嘲笑别人。一天，白天鹅来小河边游泳。游着游着，他听到一阵阵哭声，白天鹅随着阵阵哭声找到了一幢小房子，他敲了敲门，开门的是一只小熊。这只小熊眼圈黑黑的，耳朵大大的，身子胖胖的，大家都叫他“小丑熊”。小丑熊一边哭一边对白天鹅说：“我长得太丑了，所以没有小伙伴愿意和我玩，我太孤单了。”白天鹅回答说：“我愿意和你玩。”从那以后，他们就成了一对好朋友，过得非常幸福、快乐。为了让更多的小动物不再孤单，白天鹅和小熊整天在外面做好事，让许多小动物也加入了他们的队伍。从此，再也没有小动物孤单了，白天鹅和小熊的朋友也越来越多。好了，今天的故事就讲到这里，下次再见！《丑小鸭》续写“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”由于丑小鸭始终保持着谦虚的心态，所以他的名声也传遍了天鹅族的每一个部落，成了名副其实的“明星”。连王室的人都纷纷慕名而来，只为见丑小鸭一面。在王室里有一位美丽的天鹅公主，当他们四目相对时一见钟情了。经过一段时间的相处，他们对对方的好感不断增加。终于，丑小鸭提起勇气，向国王提亲，但“钱”命的国王嫌他出生贫寒，是被父母丢在养鸭场的孤儿，而且“身无分文”。他正在计划将公主许配给邻国的大富豪——黑鹅王子。这个?鹅王子，虽然名字不错，却是一只太笨太笨的呆头鹅，不但满口脏话，没风度而且花心，所以公主宁死不屈。国王见状，无可奈何（谁叫他为了钱什么都干得出来，把自己买了都无所谓），于是将公主锁起，将丑小鸭关进大牢，择日开刀问斩，以便断了公主的念想。公主听到这个消息，当即晕倒，一病不起，不吃不喝，整日以泪洗面，把自己搞得面黄肌瘦，王后看到自己的心肝宝贝一天天消瘦下去，心疼极了。她跑到国王面前，跪着求他，一边跪一边流泪，楚楚可怜状。她希望国王成全公主和丑小鸭，不然，公主死了她也不活了。但此时的国王已经财迷心窍了，他的眼里只有money，女儿的死活与他无关。天鹅国的村民们听到这个消息，十分气愤，纷纷起义，„„宫殿倒了，公主和丑小鸭被救了出来，恶毒的国王则被压在宫殿下；公主见到丑小鸭病就不治而愈了，皆大欢喜。国王膝下只有一女——白鹅公主，所以理所当然——丑小鸭成了国王。在他的治理下王国一天比一天繁荣昌盛。他虽然深得人民的好评，却仍旧保持着一颗谦虚的心，因为他始终记着一句话：“我还是原来的我，我没有变，改变的是周围的环境。”《圆圆的沙粒》续写沙粒在蚌壳里静静地待着，忽然一种像牙垢一样粘液从蚌壳四处向沙粒喷洒过来，沙粒正想向那条缝里钻出去，可唯一的出口也被粘液堵住了。它的同伴在外面又开始讨论了：“哈哈哈，不停劝告，非要钻进去变珍珠，现在出不来了吧？”“真是活该，不听老人言，吃苦在眼前啊！”“它喊救命的时候，谁都别去救它，谁救它谁是猪！”?在蚌壳里面，粘液快要把蚌壳装满了。?接着，蚌壳传来了一阵阵隐隐约约的歌声：“不经历风雨，怎么见彩虹？”刚唱到这儿，歌声突然止住了因为粘液充满了整个蚌壳，小沙粒没法再张嘴了。?一天过去了，蚌壳里的粘液干了，把小沙粒裹得紧紧的，它觉得喘不过气来，它每天都是这种感觉，但每天都在忍。当忍不住的时候，就告诉自己：“就差几天就能变成珍珠了，就差几天了！”它想着美丽的阳光，奇妙的海景······?终于有一天，采珍珠的姑娘将蚌壳捧起来，打开，惊讶的把它拿出来，那双水灵灵的大眼睛将它左看右看,喜欢地说不出话来！第五篇：圆圆的沙粒圆圆的沙粒一、教学目标：1、有感情地朗读课文，抓住“真诚、坦然、嘲笑、议论纷纷”等词语理解课文内容。2、通过学习课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。2、能概括文章的主要内容，理清课文脉络一、观察沙粒与珍珠的差别，导入新课（一）1、教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。2、教师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍珠，他的愿望能实现吗？今天，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》（教师板书课题）。二，学习课文。1：师范读，生注意听清读音，注意自己不认识的字。2：检查预习。（1）在正确的读音下打钩。一条缝（）蚌壳（）海潮（）缝补（）牢狱（）钻出（）3：同学们齐读课文。要求：读准字音。（二），默读，概括文章内容【师】：请孩子们默读课文，思考一下，故事讲了谁做了什么事？先说给自己听听，组织好语言，再来全班汇报。（孩子先自己说，再汇报）教师小结：一颗圆圆的不起眼的沙粒不顾伙伴们的嘲笑，依然钻进蚌壳，经过磨砺，成为一个美丽的珍珠。师：那课文共了多少个自然段呢？（有标错的同学，提示自然段的标准，„„可以单独成段。）有哪几个自然段是再讲圆圆的沙粒变成珍珠之前的事情呢？（1-9）1、学习第一部分（1~9自然段）：【师】：请孩子们认真自读1-9自然段，思考你从哪里看出圆圆的沙粒想变成珍珠的呢？找出句子读一读，并用直线划出来。（（汇报：一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”）【师】：这句话中，那个词语最能体现沙粒的态度？（真诚）你是怎样理解这个词的，能用什么词语替换它吗？请试一试！（可用：诚恳、坦诚、认真）那么你能带着真诚的语气来读读圆圆沙粒说的话吗？（指名）（2）【师】面对圆圆的沙粒的理想，别人的态度是怎样的呢？生：他们不仅不理解，而且还嘲笑他。师：为什么会嘲笑他呢？生：他们觉得他的想法不切实际，不可能实现。师：对了，这样不可能实现的想法就叫---异想天开。（3）面对他人的嘲笑，圆圆的沙粒是怎样做的，在文中先找圆圆的沙粒做法的句子，用波浪线划出来，读一读，再到句子中找找还有哪些词语体现了圆圆的沙粒渴望变成珍珠的决心，下面打点？（下定了决心、坦然）理解坦然坦：1宽而平2心地平静，没有隐瞒3“坦腹”的简称，指女婿。再读（4）【师】：不仅有理想，而且有行动，看着圆圆的沙粒躺进了蚌壳，其他沙粒都说什么了？（找句子读一读）其中，有个词语“牢狱”，什么是牢狱？其他的沙粒觉得怎样的生活就是牢狱呢（读句子„„如果你是这些沙粒当中的一员，你还会说他看不见什么？听不见什么？同桌说一说），象你们这样围绕一个主题来说自己的见解，就叫——议论纷纷。而在文中是不是把所有沙粒的话全部写下来了呢（没有）所以，在这里文中用了两个„„来表示还有许多沙粒都在议论。（5）听了同伴们的话，沙粒可以钻出来，但他却没有动摇，因为他有一个坚定的信念——1（6）现在，带着你的感觉，我