初中生物-第三节开花和结果教学设计学情分析教材分析课后反思

教学案学科生物年级6时间设计人课题第二章第3节开花和结果教师寄语重、难点描述传粉和受精的过程；说明果实和种子的形成学习目标1、知识与技能：掌握花的基本结构、描述传粉、受精的过程。2、过程与方法：通过观察、解剖和探究花的结构，培养观察能力、实验操作能力及探索精神。3、情感态度与价值观：通过本节学习，培养热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物科学的兴趣。学习过程二次备课导入新课----春天最喜欢的花及原因【学习目标】1、知识与技能：掌握花的基本结构、描述传粉、受精的过程。（重点）2、过程与方法：通过观察、解剖和探究花的结构，培养观察能力、实验操作能力及探索精神。（难点）3、情感态度与价值观：通过本节学习，培养热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物科学的兴趣。任务-1：探究花的结构1、实验：探究花的结构实验要求：小组合作，结合课本38页的插图，找出花的各部分结构、并粘贴到白纸上。注意事项：1、按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖；2、不要丢失花的结构；3、台纸要干净【小组展示】介绍桃花的基本结构：完成学案上桃花的基本结构示意图【比一比】按照课件上的指示做答花的主要结构一朵花里最重要的结构是雄蕊和雌蕊。【深入探究】1、抖一抖花药，用镊子夹开一个花药里面有一些粉状的结构----叫2、子房的结构进行纵剖用放大镜观察子房内有----叫雄蕊、雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是如何形成果实和种子的呢？任务-2：传粉和受精1、传粉--自主学习阅读课本39页，结合图片思考以下几个问题：1.什么是传粉？花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。2.传粉的方式有哪两种？自花传粉和异花传粉3.异花传粉需要的媒介有哪些？小知识自然界里绝大多数植物是异花传粉；自然界中自花传粉的植物比较少，如大麦、小麦、大豆、豆角、稻子、豌豆等。我是小小技术员：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是因为果树的什么过程受到了影响？重点：受精过程阅读课本P-40掌握-受精的过程：受精的概念：植物双受精过程.avi拓展---双受精精子+卵细胞=受精卵精子+极核=受精极核受精卵胚受精极核胚乳植物要想结果，必须经过______和_______两个过程【问题】完成传粉和受精作用后，花的结构会发生哪些变化？任务-3：果实和种子的形成练一练1、桃子是由花的哪一部分发育来的？2、桃子可食用的部分，是由花的哪一部分发育来的？2、为什么果实里种子的数目不同？学情分析6年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新鲜的事物充满好奇，希望探索其中的奥秘。而开花之后会结出果实，这是学生们司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题："为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？"学生即会被此问题所吸引,而迫切想揭开谜底.把握学生这一心理,我逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。效果分析从本节课最后学生的掌握情况来看，总体效果还是不错的。学生的参与度较好，对重要概念的理解也比较好。但是没有留太多的时间给学生很是遗憾，最后时间也有点紧，有几个练习题没来的及做，只能留给学生当课下作业了。今后，平时上课中我会努力做到因材施教，有的放矢，合理安排好45分钟教学内容，争取更大的进步。《第3节开花和结果》教材分析1.教材地位：本课是第三单元"生物圈中的绿色植物"第二章"被子植物的一生"中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生物生长发育的顺序，依次讲述了"种子的萌发"、"植株的生长"、"开花和结果"。本课是这一章的最后一节。本节课的主题是《开花和结果》，同学们在日常生活中是很少有机会看到从开花到结果的全过程的，而且理论知识较抽象。要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。2.教材内容：本节主要内容包括三个部分，花的结构传粉和受精果实种子的形成第三节《开花和结果》导学案【学习目标】1、知识与技能：掌握花的基本结构、描述传粉、受精的过程。（重点）2、过程与方法：通过观察、解剖和探究花的结构，培养观察能力、实验操作能力及探索精神。（难点）3、情感态度与价值观：通过本节学习，培养热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物科学的兴趣。【知识梳理】一、花的结构1、实验：探究花的结构：要求：小组合作，结合课本38页的插图，找出花的各部分结构、并粘贴到白纸上。注意事项：按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖；不要丢失花的结构；台纸要干净2、桃花的基本结构示意图：3、桃花的主要结构示意图：二、传粉和受精1、传粉：【自主学习】：阅读课本39页，结合图片思考以下几个问题：1.什么是传粉？2.传粉的方式有哪两种？3.异花传粉需要的媒介？2、受精：概念：过程：合作探究：1.花粉落到柱头上以后，在柱头上的刺激下开始萌发，长出。2.花粉管穿过，进入，一直到达。3.花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。4.胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。总结：意义：植物要想结果，必须经过______和_______两个过程【思维导图】【当堂检测】1.如图为某植物花的结构示意图，下列有关此图的描述中，不正确的是（）A．对于植物繁衍后代来说，花的最重要部分是③和⑩B．释放花粉的结构是①花药C．⑦表示的结构是雌蕊D．③⑩与果实形成有直接关系2.自然界中的许多植物都是靠蜜蜂来传粉的。对于这样的植物，下列说法正确的是（）A．自花传粉是虫媒花 B．异花传粉是风媒花C．异花传粉是虫媒花 D．自花传粉是风媒花3.玉米开花时如果遇到连绵阴雨天，收获时产量会降低造成玉米产量下降的主要原因是（）A．阴雨天风大，子房不能发育B．阴雨天气温低，影响昆虫传粉C．阴雨天风大气温低，花粉不成熟D．阴雨天花粉被雨水冲落，影响风力传粉4绿色开花植物受精过程依次是（）①精子与卵细胞、极核融合②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④花粉萌发出花粉管⑤花粉管末端破裂放出精子．A．④②③⑤① B．④③②⑤① C．①②③④⑤ D．④⑤②③①5.如图是桃花的结构示意图，请据图回答：

（1）一朵桃花中，主要的结构是____________和______________。（2）花粉从[A]________中散落，落到雌蕊的[B]__________上的过程，就是传粉。（3）从开花到结果，中间需经历_________和__________两个重要过程。课后反思1、要创设问题情景，有效激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生兴致盎然地投入学习，这是有效学习的基础。

2、要理论联系实际，结合模型和多媒体动画，将文本知识图像化，抽象知识直观化，不仅有助于激发学习兴趣，而且有助于促进学生理解和掌握，展现生物学的学科特色和魅力。

3、要充分调动学生，及时进行反馈。通过问题引领、师生互动、小组活动、个别提醒