【课件】第10课《三峡》课件统编版语文八年级上册

三峡郦道元一、利用课下注释及工具书掌握生字、翻译、理解课文内容。二、正确朗读并背诵课文，在诵读中感受山水之美。三、培养学生热爱祖国河山的思想感情。学习目标壹背景介绍叁拓展探究贰内容研读录目峡：两山夹水的地方。三峡,瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。解题导入瞿塘峡以“雄”著称，两岸悬崖陡立，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流；巫峡以“秀”著称，峡谷两岸树木繁茂，林中猿鸣声令人动容感伤；西陵峡以“险”著称，峡中航道曲折、险滩无数、怪石林立。解题导入郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著《水经注》。作者简介《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。“四大名注”：郦道元《水经注》、裴松之《三国志注》、刘孝标《世说新语注》、李善《文选注》。《水经注》重点字音自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分,不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

读准字音疏通文意自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分,不见/曦月。于。这里是“在”的意思完全没有同“缺”，空隙、缺口高险的山，如屏风的山如果不是正午半夜日光，这里指太阳在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。疏通文意至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。至，动词；于，介词；到了冲上，漫上有时名作状，在早上顺流而下，逆流而上即使动作名，飞奔的马没有这么快到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。疏通文意春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。助词，的激起白色浪花的急流。湍，急流回旋的清波。清，形作名，清波飞速地往下冲荡极高的山峰代指山峰水清树荣，山高草盛。荣，茂盛甚，很在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。疏通文意每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”天刚放晴下霜的早晨。霜，名作动，下霜山涧。肃杀，凄寒凄惨悲凉接连不断。属，连接。引，延长回声声音悲凉婉转停止（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的声音，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱到；“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”所以内容研读自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分,不见/曦月。

三峡的山长度山之连绵山之高峻陡峭山之高险广度“七百里”可见三峡之长“两岸连山，略无阙处”可见山之连绵高度“重岩”两句写山之高峻陡峭“自非”两句写山之高险高峻美（正面）（侧面）内容研读至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。

三峡的水（夏）水势极大水流湍急夏水襄陵，沿溯阻绝奔放美朝发白帝，暮至江陵乘奔御风，不以疾也水势大水势急（侧面、夸张）（正面）内容研读春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。

三峡的水（春冬）素湍绿潭，回清倒影清幽美悬泉瀑布，飞漱其间（俯视）（仰视）（动静结合）（水）清（树）荣（山）峻（草）茂（一字一景）白浪、绿潭、青山、花草（色彩艳丽）内容研读每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

三峡的水（秋）水枯谷凄林寒涧肃，高猿长啸凄婉美（正侧面）结合肃杀凄惨悲凉内容研读每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

作者引用渔歌的作用是什么？①结构上，总结全文；②内容上，既突出了三峡山高峡长的特点，又间接表

达了景物带给人们的感伤情绪，更突出了三峡秋季的凄凉冷落。朗读课文，梳理文章结构，把握景物特点，填写下表。小结文章结构段落景物特点三峡总貌第1段——高峻美季节分说第2段水势浩大，水流湍急（雄伟峻急）——奔放美第3段——清幽美第4段凄清哀婉，肃杀悲凉（肃杀凄凉）——凄婉美夏春冬秋山势连绵，隐天蔽日（连绵高俊）充满趣味，富有生机（沉静优美）课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写，而是从夏水写起？思考探究①“峡”是两山夹水的地方，有山才有水，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。②写水的顺序是承水势涨落的安排。夏水最为凶险，迅疾，最具特色，故作者将“夏水”置于首位。春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。秋天水枯谷干，顺势而下，入情入理。本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。主旨归纳冬高峻美水连绵不断高大险峻三峡形势总四季之美分夏水流湍急奔放美春清荣峻茂清幽美秋林寒涧啸、猿鸣凄凉凄婉美雄奇险拔清幽秀丽翻译课文中间两段，把原文和自己的译文都读一遍，边读边体会他们不同的语言特点。艺术特色①原文句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明。如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”四字一句,中间用连词“则”来承接，使文章节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。自己的译文平白如话,缺失音韵美、节奏感。②原文用词简洁精当。如“清荣峻茂”四宇状四物，一字一景简洁概括，精当确切。白己的译文用词烦琐，不够简洁。拓展探究①郦道元在《三峡》中，用江船日行千里侧面衬托江流之急的句子是：②读郦道元《三峡》中的

，我们领略到春冬潭水的清澈。有时朝发白帝，暮至江陵。（则）素湍绿潭，回清倒影名句默写拓展探究A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。B.文中“或王命急宣，……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。C.第3段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。D.本文语言凝练，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。B下列对本文内容和写法理解有误的一项是（）拓展探究阅读文中“春冬之时，……飞漱其间”