校本个人培训总结（6篇）

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班主任培训工作结束了，内容许多，听的我脑袋都大了，一时间真的是难以接受，给我的感觉就是要做好一个班主任真不是一件简单的事情。

首先，我熟悉到，要做好一个班主任，要事事想在前，在事情还没有发生的时候你就应当在心里有一个细致的规划，面对几十名同学，每天消失的事情不行能都在你的意料之中，有许多事情都会发生在你的意料之中，那么你至少要想到，事情一旦发生了，你应当有怎样的应对措施。

其次，要走进同学的心里，知道同学的想法。如今的同学想法是比较特殊的，作为一个班主任，要时常的关注同学的思想活动，要常常的找同学谈天，以便准时的知道同学的想法，以及他的思想波动，这样才能做到心中有数，也才能熟悉每一位同学。

第三，管理班级是班主任全部工作中的重点。

要管理好班级，就要有一个好的班委，班委的选取是至关重要的，一个仔细负责的班委会为班主任省下很多的力气。

第四，要做好班主任，就要做到正确评价，鼓舞同学，老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，在教育中要力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

总之，作为一个班主任我还有许多要学习的地方，我肯定会在以后的教学中，向身边的老师和班主任多学习管理班级的工作，我也肯定会尽力将自己的工作做好！

校本个人培训总结2

通过参与校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。我能够虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教，经过培训、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：

我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当主动适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的目光看同学，同时，不断地充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

以前我的熟悉就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作确实需要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对同学自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关心的老师。或许“给同学一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行？同时，随着信息时代的到来，同学猎取学问的途径也越来越广泛，以同学为友，甚至以同学为师都是必定趋势。只有这样，才能感染同学勤学善思。也只有这样才能更和谐地与同学相处，才能成为同学心目中的好老师。

首先，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

其次，对同学胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个同学喜爱我，但我必需喜爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的主动性和制造性。

通过校本培训，我思想熟悉的提高：学习到了一种全新的学习手段。我清晰地熟悉到新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。专业学问的增长：通过网络平台海量的学问点和例证，结合生动敏捷的学习方式。通过和参与培训的其他老师进行沟通共享他们的胜利阅历和方法，互相学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改良和升华。

校本个人培训总结3

新课改向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识。立足于实际，主动参与校本培训，使自己尽快的转变观念，全身心的投入课改，真正走进新课程。本年度的校本培训以“备好课”为专题，通过这一阶段的学习，我对于备好课的方法和要点有了更深的熟悉，在教育理念上也发生了质的转变，先总结如下：

一、备课与师德行为。

备好课是上好课的前提。老师的教育观念，老师的专业素养，是制约备课行为，影响备课质量两个主要方面。观念是行为的先导。教育观念直接影响老师的教育行为，并间接地影响着老师的道德行为，教育观念是老师职业道德的灵魂。新时期要求老师树立新的教育观、进展观和同学观。老师的专业素养，包含专业学问、专业技能、专业情意。其中，老师的专业情意则包括专业抱负、专业情操和专业性向。专业抱负是老师职业道德之本。树立教育事业心，以正确的教育思想教书育人，有教育责任感，是对老师职业抱负的基本要求。

二、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地熟悉到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：

1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的.关系。

历来有个说法“老师要有一桶水，才能给同学一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，同学接触面大大增加，学问更新的速度不断加快，老师只有一桶水，远远满意不了同学的需要，如今老师不再是同学心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满意当今同学剧烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会同学去自己查找水源，这样才能猎取源源不断的活水。另外，给同学“一杯水”仍停留下把同学当成贮存学问的容器，忽视了同学的进展，没有表达“以人为本”的理念。因此，上述说法是不行取的。通过校本培训，达成共识，老师主动地由过去以传授学问为主转变为，传授猎取学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，表达了同学是学习的主体，课堂的仆人。

2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。大家通过培训熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，大家共同熟悉到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，转变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；同学的学习热忱从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。

3、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，老师们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任，今后的老年归根究竟是人才的童年，谁能培育出高素养的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。

有了这一熟悉，老师们开头厚爱有创见的同学，不再认为它们是“刺头”，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，鼓舞同学的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正静静地消失在昆明路学校这块育人的沃土上。

三、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。

实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们特殊是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个班级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展现课改成果，从实践中吸取养分，去年我校推出的市区课均获得胜利。

过去的一年是校本培训硕果累累的一年，但我们并不满意已经取得的成果，新的一年为我们提出了高的要求，我们肯定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加明丽。

校本个人培训总结4

一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。

在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下几点：

一、在讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提。

我个人很喜爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满意了我的需求。几天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了许多出名的书籍，我将会一一去学习研读。

二、加强学习

过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新奇，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

四、对同学胸怀要博大，情感的体验要微小

“没有理由要求每个同学喜爱我，但我必需喜爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的主动性和制造性。

五、老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

六、在课堂上应当多给同学思索的时间

的确，只有让同学主动去思索，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们学着思索，学着总结，留下印象。

总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。

或许是由于自己全身心的投入，全身心的参加有关系，我觉得，老师各方面综合素养的提高，在校本培训中间的确可以得到很好的表达。我想在这次的培训中间，假如你有仔细地听，仔细的记录，全力的参与，主动地思索，那么，这个夏天，我们的培训时一个美妙的开头……

去扬州参与第五届亲近母语的活动，回来以后，就由于这样或者那样的事情始终耽搁，直到暑假的培训期间，才有机会在全校老师的面前，讲解并描述那个我喜爱的故事，可能还是预备的比较的匆忙，觉得没有将故事中间精华的部分最好的展现，或许再有下一次，效果会更加的好。相比之下，刘老师的材料就丰富的多了，从他的幻灯片中间，我仿佛又回到了那个诗情画意的扬州三月，全部大会的一切景象，又都在我的眼前消失，还那样的清楚。

微格教学是这次校本培训的重头戏，我在培训前的几天接到的通知。考虑到微格教学和无声上课，说课的方式都有些区分，尤其是我只观察过别人微格教学，但是自己却从来没有尝试过。我选择了二班级的一篇我还算熟识的课文，但是当我第一个真正站在了讲台的时候，我还是发觉尽管我已经是一名老的年轻老师，但是紧急的血液还是充斥着我的整个身体。虽然事后评课的杨主任生活我的教态很自然，我自己知道，我内心的感觉。突然又想到前一段我公开课的时候，突然停电的事情，那一天，我尽量的掌握好自己的状态，但是还是一团麻线了。这次的微格教学不同，我将自己的能够呈现的表达出来，发挥自己的优势，虽然语句上还是有些拖沓冗长，但是我感觉找到了课堂的味道。以后的每一天，每一步的教学工作，还是要踏实，勤奋一些，让自己在工作中间有所突破，有所进展。

《校本培训个人体会》。一个不断进步的民族，肯定是一个在文化上注意的民族，在教育上重视的民族。而同样的，一个喜爱读书的学校，也肯定是一个有将来，有盼望的学校，同样每一位喜爱读书思索的老师，更是会在自己的教育领域有所建树的。始终以来，我看书写文章的习惯都没有丢，只是有的时候还不够勤奋，看书的种类也比较的杂。喜爱散文，人物传记，报告文学小说，以后要多读一些教育类的作品，究竟，师者——传到授业解惑。这个惑，自己的或同学的，都需要我通过不断地读书来找寻自己的答案。

才智讲堂又是学校的一个金字招牌，学校会请来许多在教育上有突出表现的优秀老师，学者，当老师们听了专家的讲座发言以后，内心的感受许多。今日听了一位优秀中学数学老师的讲座，我觉得自己真的是受益匪浅。虽然我们不是一个学科，但是李老师那样的一种对待教育，对爱同学，对待工作的看法让人尊敬。这位看上去一般，说不出一口流利一般话的重点中学的老师，原来一名真正意义上的教育者，是有着这样的一种功过看法的。他常常会给他的同学很大的鼓舞，要知道老师对于同学的评价，同学和同学的家长都是很看重的，就像我平日里摸摸谁的头，对他笑笑，这时候，孩子都是兴奋地不得了，一连几天都睡特别的兴奋。以至于李老师讲到一半的时候，校长兴奋地肯定要站起来说说自己的感受，原来我们的校长的女儿曾经是李老师的同学。在这位老师的鼓舞教育中间，数学上不是很拔尖的孩子，始终都喜爱这门学科，从来没有放弃。老师教会了同学许多，其中最有价值的不是教会他如何考到高分，更多的时候，是一种自信的性格，不怕输的信念，无论是什么样的结果都敢于面对，敢于接受挑战。所谓教育者，就是这样的。正如李老师总结的：一位合格的老师，应当是和善，宽容，友爱地对待同学。听完这样的讲座，内心的感受颇多。喜爱教育事业的我，以后的每一步也都应当用这样的要求来要求自己，做合格称职的老师。由于许多年以后，你的同学还会那样的喜爱你，还会那样的敬重你，你将感到自己是这个世界上最美好的人，做一名老师，我们无限荣耀和骄傲。

校本个人培训总结5

梁家镇桂庄学校是一所全日制公立学校。现有5个教学班，142名同学，在职教职工15人，其中专任老师14人，学校高级老师13人，学历达标率100％。多年来，我校始终做到有组织、有打算的开展老师连续教育校本培训工作，逐步建立起以校为本的多元化的“校本培训”机制，促进了我校老师队伍整体素养的提高。近一年来，我校完全贯彻上级文件精神，仔细执行校本培训，如今就将我校近一年校本培训工作作如下总结：

一、健全培训机制。

1、建立特地的领导机构。

为加强对校本培训工作的领导，学校成立了以校长应在杰为组长、袁振虎为副组长、班子成员和班级组长为组员的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，各部门分头实施的校本培训管理机构。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善桂庄学校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。

3、制订比较具体的可执行的年度打算。

学校校本培训领导小组特地讨论和深化分析了本校老师队伍现状，通过细致深化的分析，制定《梁家镇桂庄学校校本培训方案》等。

校本个人培训总结6

九月份，当同学们一次次称呼我为老师时，我既欣喜又忐忑。欣喜的是，我从事了天底下最光芒的职业；忐忑的是，我如何能在江西中医药高校国际教育学院做一名合格的老师和辅导员而不辜负领导的信任、同学们的期望。在我忐忑的探究过程中，基于对新进老师的指导与引领工作，学校开展了新进老师校本培训。为新进老师了解校情校史、认知江中精神、明晰职业规划、把握教育教学基本技能与方法、实现角色转变，适应岗位工作要求供应了有效的途径。

在每周两次的培训中，我们收获着、成长着、欢乐着，充实而合理的支配使我们在有限的时间内学到了更多的学问，为今后的工作供应了方向。现将培