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中班科学教案：落下来教案及教学反思一、教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解物体为什么会落下来的原因；2.掌握物体落下来的基本特征；3.培养学生的观察能力和实践动手能力。二、教学准备教具准备多种不同质量、不同形状的物体（如书、球、石头、纸张等）白纸颜色粉末（如彩色粉笔碎末等）教学投影仪黑板、白板或板书工具教学环境准备教室中央放置教师桌和课桌清晰的教学板写有教学内容教室保持安静和整洁三、教学过程1.导入（10分钟）利用教学投影仪展示一段视频，画面中有两个相同大小、相同形状的物体同时从同一高度掉落，观察学生的反应。进行简单的问答互动，引导学生思考：你们看到了什么？为什么这两个物体同时落下来？物体掉下来的时候都会有什么变化？2.实践探究（30分钟）让每个学生选择一个物体，站在教室中央，将其从胸前高度放下，并观察落下来的变化。教师鼓励学生用肢体语言形容观察到的现象。学生观察后，教师引导学生进行小组讨论，提出以下问题：物体从什么高度掉下来后会发生变化？物体掉下来的速度快吗？掉下来的距离远吗？物体掉下来时，有没有发出声音？让学生用自己的语言描述物体从高处掉下来时的状态和变化，并引导学生总结出物体掉下来的基本特征。随后，教师将学生的总结写在板书上，并进行解释和讲解。3.归纳总结（10分钟）教师发放白纸和颜色粉末（碎末形式），让学生将粉末撒在纸上，在纸的一侧用力掀起纸张并放下。学生观察后，教师引导学生回答以下问题：纸上的颜色粉末掉落在哪个位置？颜色粉末掉落前有没有发生变化？教师引导学生总结落下来的物体会发生什么变化，为什么会发生这样的变化，并与之前的实践结果进行对比。4.拓展应用（10分钟）教师通过小组活动的形式，让学生在课室内找五个物体，观察它们从何处掉下来，描述它们的掉落表现，并与其他组的学生分享观察结果。学生分享后，教师给予肯定和指导，并加深学生对“落下来”这一概念的理解。四、教学反思本节课旨在通过实践探究的方式，让学生深入了解物体为什么会落下来的原因，并掌握物体落下来的基本特征。教学过程中，学生通过观察和描述的方式深度参与，提高了他们的观察能力和实践动手能力。同时，教师在教学中利用问答互动和资源展示等方式，增强了学生的学习兴趣和主动性。然而，教学中仍存在一些需要改进的地方。首先，在导入环节，教师可以设计更具吸引力的视频，以引起学生更高程度的参与和思考。其次，在实践探究环节，教师可以在学生观察的基础上，引导学生进行更深入的思考和归纳，以促进他们对物体落下来的特征的全面理解。此外，在归纳总结环节，教师可以适当进行板书记录，以便学生在课后进行复习。此外，为了提高教学效果，教师可在后续课程中，引导学生从不同角度观察和研究物体的下落，培养学生的科学思维和创新意识。五、

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