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沪教2011版一年级美术上册《奇妙的指纹画》教学设计教学背景年级：一年级科目：美术版本：沪教2011版主题：奇妙的指纹画教学目标：培养学生对色彩、造型、形象的认识与感受。培养学生观察与表现的能力。培养学生细心、耐心、自信和发挥想象力的能力。提高学生的审美能力，鼓励学生关注生活中的美。培养学生的集体意识，促进情感体验和交流。教学内容本节课的教学内容是“奇妙的指纹画”。指纹画是一种利用指尖印出的线条、颜色和形状进行创意创作的艺术形式。是一种有趣又神秘的艺术形式，能够唤起学生的好奇心和探究欲望，同时也可以锻炼学生的动手能力和创造力。教学过程课前准备在上课前，老师需要准备以下物品：油性彩笔白色画纸擦擦笔紫外线灯盖纸或笔记本ppt课件导入新知听歌曲《小手拉大手》。通过歌曲的听取，激发学生的视觉和听觉感受，以及对人文与社会的理解。呈现题目。在ppt上呈现标题《奇妙的指纹画》。让学生心里产生出“指纹画”的一个感性的概念。执行操作。老师要向学生展示如何用手指涂色后印在画纸上。操作指引给学生发彩笔、白纸和盖纸或笔记本。并示范将手指沾上彩笔，按在画纸上，形成各种图案。鼓励学生自由发挥，创造自己的图案。指导学生根据涂指颜色制作色环。将指头轻轻沾取不同的彩笔颜色，印在白纸上，形成各种颜色的点，然后用擦擦笔将彩笔颜色除去，形成一个色环。教师可询问学生为什么不同颜色的颜料可以更有效地呈现出来。按照预设的题目和技巧进行绘画。让学生按照ppt上呈现的题目进行指纹画创作活动，例如，《水果篮子》，《草地上的小动物》等。用紫外线灯观察作品。在紫外线灯下观察指纹画作品，让学生发现彩笔的颜色会在紫外线下呈现出更美丽的效果。总结导出紫外线灯下观察后对反映。随意请几位同学献上自己的作品在紫外线灯下共同欣赏。让学生分享彼此的感受，让学生了解紫外线反射的原理。收集总结。教师引导学生交流回顾今天的学习。在学生共同收集总结的基础上，让他们依据语言、行动等四个方面分别进行生动形象的表述，以梳理和检查这节课学习的成果。教学亮点以指纹画为主题的教学内容，有趣又有挑战性。通过对彩笔、擦擦笔、灯光等制作工具和手法的使用，培养学生观察、探究和创造的能力。通过歌曲的听取引入教学，激发学生的兴趣与思考。采用紫外线设备的教学方式，让学生更好地了解光和颜色的关系。教学评价通过本节课的教学，学生们学会了如何用手指印出各种不同的图形和色彩，同时也锻炼了他们的动手技能和想象才能。教师通过引导学生思考和探索的方式，既培养了学生的创造性思维，又在学

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