北师大版小学五年级语文上册《礼物》教学设计

北师大版小学五年级语文上册《礼物》教学设计一、教学背景分析本教学设计是针对小学五年级学生的语文课程设计，授课内容为《礼物》一课。本课程已经是小学五年级下学期的最后一课，学生对其中的语言文字应有较为熟悉的认知，同时对于课程主题也应该有一定的理解。在教学过程中，除了讲解课文外，还要让学生深入了解节日文化的背景、多元文化的信息，并着力培养学生的积极向上的心态，引导学生合理地去认识礼物。二、教学目标读懂《礼物》这篇文章，理解文章中的意义。理解节日文化的背景，了解多元文化。注意礼物的价值和价值的产生方式。培养学生积极向上的心态，引导学生合理的去认识礼物。发挥学生的想象力，构建起相关的情境和场景。三、教学内容阐述1.教材解读本课的主要内容是一篇文章《礼物》。在文章中，小伙伴们为了老师的生日准备了各种礼物，大家都很努力地准备、制作，最后老师收到了主人公送给他的小插花，他的心中的快乐也随之而来。2.课程设计的步骤（1）导入环节本节课的导入环节主要是针对戏剧性的形式设计。学生们可以模拟小戏剧的方式自己来演绎一下给教师礼物的过程，让他们从生动活泼的场景来了解一种送礼物的方式。（2）课文朗读环节在了解礼物的内容方面，可以从朗读课文入手。教师可以就本文的内容进行适当的梳理，加入一些感性的分析，引导学生认真、认真的去感受课文的气息。（3）讲解文化背景节日是一个庆祝的时刻，礼物自然是人们在节日中重要的交流方式。在这个环节内，课堂上可以塑造一个文化的氛围，在讲解节日文化背景的同时，还可以分享多元文化的思想。（4）示范礼物制作为了让学生更好地理解和体验制作礼物的过程，教师最好可以选择一个简单又有趣的制作方式来进行一个简单而直观的制作示范。（5）手工制作活动在示范化的制作基础上，教师可以放手让学生自己动手尝试去制作相关的礼物，可以是卡片，手绘，小装饰，等等，具体制作过程可以灵活根据学生的兴趣进行设计。（6）制作介绍在礼物制作活动完成后，教师可以让学生进行一个小展示。可以让学生展示自己手工制作的礼物，同时也可以用一些别具创意的方式来介绍这个制作过程，比如小舞蹈，小故事等等。四、教学方法与教学手段课前预习在教学开始前，应鼓励学生在家中先预习课文，加深对小言精神的理解。演示法提供些小工具、小材料，让学生们亲自动手体验；特别是制作礼物环节，教师可以分享一些别具创意的制作方式，如何为自己的精心制作加上一些小插曲或小趣味，让小伙伴们在创作之余也可以增长见识。观察法在课堂中运用小实验法，让学生能够在实验中发现真相。学生开展小组活动，丰富了解世界多元化文化的方式。五、教学评估方式教师可采用课堂互动提问的方式，考察学生对拾取礼物及表达上的理解和掌握，也可以通过实验数据做出结论。六、教学策略以生动的演示和环境、语言、文化的引导方式鼓励学生参与课堂互动，观察的方式。在授课过程中，引导学生根据自身的语言及思维特点，使探究活动依据更加灵活有机地展开，进而加深对于礼物意涵的了解。在教学过程中，应适时对同学们的尝试给予评价或改进意见。教师要注重对学生之间的知识转移和掌握能力的培养。七、教学反思在本次的教学过程中，教师除了将课文复述了一遍