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文档简介

语文版高二语文选修《在哈尔盖仰望星空》教学设计一、教学背景本次教学是在高二语文选修课的教学中开展的。本次教学的教材主要是《在哈尔盖仰望星空》，这篇文章是高二语文教材中较为典型的一篇以描写人物心理为主的文章。二、教学对象特点高二学生，阅读程度和阅读理解程度较高，但对于一些抽象概念的理解可能存在一定困难。三、教学目标1.情感目标通过本课教学，激发学生的情感，使学生产生对大自然深深的敬畏之情。同时，也要引导学生学会像章子怡一样去发现美，去发现身边的美好事物。2.知识目标学会使用描写人物心理的方式处理文章中的主题。理解一个人整个人生的生命意义。学会在文章中发现美和反思人生。3.能力目标提高学生的阅读理解能力，让学生可以通过阅读了解文章中文化内涵。四、教学内容掌握文章大意教师通过先让学生朗读这篇文章，然后根据自己的阅读体验，帮助学生理解文章，梳理文章结构。然后分析文章的中心意思，最后再引出文章的中心人物章子怡。最后帮助学生理解这篇文章的主题：生命意义。分析章子怡人物刻画通过文章中的细节和描写，帮助学生分析章子怡人物刻画的特点，她的性格特点，以及她在“哈尔盖仰望星空”时的心理感受。帮助学生理解作者描写人物生命意义的方法。焦点分析根据文章展现的细节，引导学生思考：仰望星空与生命意义，如何将兴趣和生命意义联系起来，如何认识自我，形成有生命力的人生。阅读交流与合作教师通过排成小组进行文章阅读和讨论，帮助学生分析文章的语言技巧和文化内涵，同时也通过集思广益来拓展学生的思考视角，增强学生的团队意识。五、教学方法听读结合教师先听读这篇文章，然后通过引导，让学生跟读，从而提高学生的语音语调以及理解能力。课堂讨论教师通过提问和讨论，帮助学生认识语言文化内涵，并激发学生的思考能力和创造力。学习策略培养在教学过程中加入知识卡片等学习策略，帮助学生更好地掌握文章内容，提高学习效果。六、教学评估教学评估主要通过评测和作业来进行。具体来说，教师在每节课后可以安排小测验来评测学生对本节课所学知识点的掌握情况。此外，也可安排写作业等形式的作业，让学生巩固所学知识，同时也为教师提供一个评估学生学习效果的重要依据。七、教学反思本节课的教学目标分别是情感目标、知识目标和能力目标。在教学过程中，教师注重在教学内容的结构性和可操作性上进行设计，让学生更加容易理解和掌握文章的内涵和知识点。同时，

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