2023年中班教案锦集五篇

2023年中班教案锦集五篇中班教案篇1

设计意图

随着孩子们认知水平的发展、生活阅历逐步扩大以及自我意识的不断增加，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，简单与同伴之间发生冲突冲突，甚至还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交实力，更能培育他们遵守公共规则的良好习惯，避开意外事务给他人和自己带来的损害。

活动目标

1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐性等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

活动打算

1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

4、摄像机一部。

活动过程

一、老师以谈话的形式导入嬉戏《钻山洞》，激起幼儿的爱好。

1、老师引导幼儿自由玩《钻山洞》嬉戏，体验无秩序可能带来的危急。

2、老师介绍嬉戏场地并告知嬉戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又平安的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》嬉戏，老师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、老师播放拍摄录像，引导幼儿分析、探讨、总结快速和平安钻过山洞的方法。

1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发觉了什么问题？怎样才能又快、又平安的钻过山洞呢？"2、老师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又平安的钻过每个山洞了。

三、老师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》嬉戏，丰富阅历。

1、幼儿自由嬉戏，老师刚好激励幼儿排好队、守秩序的.行为。

2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"老师帮助孩子梳理过程，丰富阅历。

3、老师小结：当许多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐地把事情做好。

四、老师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的阅历。

1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方须要大家排队、有秩序地做事？

老师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都须要大家排好队、有秩序的进行。

五、请幼儿为须要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。

活动延长

将幼儿设计的标记张贴在活动室相应的位置，如把“排队洗手”的标记张贴在盥洗区墙面上；把“排队取水”的标记张贴在口杯橱上。

中班教案篇2

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。

活动目标：

1.培育幼儿主动的参加意识和变废为宝的意识。

2.增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动打算：

1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

2、录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1.导入嬉戏老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖 ，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，新奇的看着。

老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随意停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再接着嬉戏。

2.嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的`第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小挚友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3.起先嬉戏幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在音乐的协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸接着前进。

4.活动结束，表扬激励，老师做刚好总结

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

中班教案篇3

春雨沙沙（中班）

活动名称：春雨沙沙

目标：1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。

2、用活泼美丽的情趣演唱歌曲。

3、尝试用不同的角色进行创编歌曲

重点：用活泼美丽的情趣演唱歌曲。

难点：创编歌曲。

打算：多媒体课件

过程：

一、谈话导入

1、提问：春天来了，我们身边都有哪些改变呀？（幼儿自由讲解并描述）

2、老师小结。春姑娘静静地来到我们的身边，它带来了很多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听——

二、观赏音乐

1、完整观赏音乐

提问：下春雨了，有谁很快乐呀？

种子说了些什么？

2、再次观赏音乐

提问：下了春雨后，种子就似乎喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？

引导幼儿表现活泼美丽的'情趣。

3、学唱歌曲

一边观赏课件一边跟唱歌曲。

三、表现表达

下小雨了除了种子，还有谁也会很快乐呢？你猜它会怎么说？引导幼儿尝试进行仿编。

四、体验感受

让我们和小雨一起去唱歌吧！

说课：

由于这次活动是其次教时，因此幼儿的前期阅历很丰富，因此能通过已有阅历了解到春天的漂亮。歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境（通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因为对唱曲比较熟识了（用活泼美丽的情趣演唱歌曲），所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美（尝试用不同的角色进行创编歌曲）。

本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入，引起幼儿的爱好，在引导幼儿探讨“春天来了，身边的改变”同时，为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的？它的心情是怎么样的？”引导幼儿观看课件，从而体验感受歌曲的活泼美丽的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨没的意境中来。其次环节观赏音乐，在观赏音乐中，感受种子和小雨的心情，通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三环节表现表达，在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受，通过用活泼美丽的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。

中班教案篇4

1、活动延长:在幼儿驾驭基本伴奏的基础上,请幼儿尝试为歌曲创编更多伴奏的节拍动作,使活动更加好玩。

2、领域参透:

(1)在美术活动中,请幼儿画一画小蜜蜂。

(2)在社会活动中,带领幼儿相识蜜蜂并尝尝其味道。

3、家园共育:请家长带幼儿在户外漫步的时候,留意视察小蜜蜂的活动。(在视察的同时留意爱护自己。

1、学习用轻快、活波的声音演唱歌曲。

2、感受四拍子歌曲的节拍特点,尝试在第3、4和11、12小结处配上“跺脚、拍手、拍手、拍手”的韵律动作。

3、通过学唱歌曲,学习小蜜蜂爱劳动的好习惯。

1老师说明歌曲中个别不简单理解的词语,如“做工兴味浓”。

老师:你知道“做工兴味浓”是什么意思吗?(老师可以先让幼儿自由讲解并描述,最终老师再总结。)

2、依据理解后的歌词,看图练习演唱一次。

3、激励幼儿看幼儿用书的`图谱,驾驭跺脚、拍手、拍手、拍手的伴奏动作。

1、学习DVD、教学CD、幼儿用书。

2、小蜜蜂手偶一个。

1请幼儿视察幼儿用书上的图,说说图上的内容。

(1)老师:你觉得这幅图上说了一件什么事?

(2)老师:细致听听,你听到歌里唱了些什么?

3、激励幼儿依据歌词逐句创编动作。

老师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我来唱歌,请你们来给这首歌编一编动作吧!

4、老师选取幼儿创编的动作带领幼儿集体完整练习。

5、尝试边做动作演唱歌曲。

6、老师边做跺脚、拍手的伴奏动作,边演唱歌曲并引导幼儿视察。

7、老师用较慢的速度演唱,幼儿随着老师的歌声练习动作两次左右。

8、待幼儿熟识后,可复原原速度练习一次。

1、请女孩唱歌,男孩做“跺脚、拍手”的动作。

2、怎么样才能让幼儿更加清晰地学习“跺脚、拍手、拍手、拍手”的动作节奏。

3、故事的内容,怎么样才能正确地将乐曲与图匹配起来。

中班教案篇5

活动目标：

1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的改变。

2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。

3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。

活动打算：

1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

2、油画棒、颜料供幼儿选择。

3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。

4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。

活动过程：

一：画春天

1、导入：“春天来了，我们小挚友真兴奋，今日，老师为你们

供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的

画纸上。”

2、提出要求：“不过，这次我们有点难度