舞蹈形体课教案舞蹈教学教案是促进形体健美的重要运动_第1页
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第PAGE1第1页共3页舞蹈形体课教案-舞蹈教学教案是促进形体健美的重要运动舞蹈教学教案是促进形体健美的重要运动一律动编舞法律动是指人体根据音乐的性质，节拍，速度等变化，做不同的节奏性的动技能的协调性，准确性，连贯性，也能够引导幼儿对音乐和舞蹈产生兴趣。律动动作练习是幼儿园里进行幼儿教育的普遍方法之一，在幼儿园里，所有行的律动创编练习，目的在于发展幼儿的创造性与主动性。教师首先播放节奏鲜象，并要求动作与音乐紧密配合。创造性的律动动作练习，主要训练幼儿自如运用所学的基本律动动作以及听音乐进行动作反应的能力，教师在幼儿先行反应之后，再对幼儿的动作进行评价，对其或表扬、或进行更正。这种双向交流式的律动创编练习方法，使舞蹈课程不单调、不枯燥，从而使舞蹈律动创编练习达到一个良好的循环效果。总之，律动动作编舞活动包含着两层意思，即教师先行编舞一些律动动作，幼儿的创编意识，而且教师本人也从幼儿律动创编活动中，发现新的律动动作语汇，从而使律动创编达到良好的效果。幼儿舞蹈编舞方法二：二集体舞编舞法幼儿集体舞是指幼儿群体共同参与的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际交流的舞蹈形式。它的特点是：人人参与、动作简单整齐、活泼轻松，幼儿之间进行感情交流，培养幼儿集体意识。幼儿集体舞的编舞方法有以下几种：1，舞蹈动作一定要简单易学，有欢乐的气氛和时代精神，其动作数量不宜过多，只用少量几个基本动作构成舞蹈作品的整体美感即可。不宜过多。一般常见的队形变化形式有：“半圆形”、“行列形”、“自转或双人结伴转困”以及“单圈”、“双圈”“链状形”等。“半圆形”，是全体幼儿一字排成半弧形的舞蹈队形，它主要应用于邀请舞中。“行列形”，一般分双行、三行等，也就是说幼儿站成两排或三排的舞蹈队形，是一种配对舞蹈形式。于人与人之间交流。幼儿园里的集体舞，尤其是年龄最小的幼儿们可多采用圆圈舞蹈队形，这样既便于教师示范，也便于幼儿之间互相学习、互相交流，能够产生团结友爱的气氛。“自转与双人结伴转’’也属于此类。“链状舞蹈”，是追随领舞的一种舞蹈队形，这种队形可训练幼儿控制队形、避免推拉的能力。3，集体舞是幼儿园里的重要教学内容，也是幼儿自我表演的一次机会，它使幼儿人人都能得到锻炼。因此，教师在编舞幼儿集体舞时应注意舞蹈动作会有一些轻、重、缓、急的变化，多一些模仿动作，动作衔接自然有序，选择好乐曲，乐曲要有民族风格、要大众化，不可太长、太慢，要短小精悍，适合幼儿演

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