上午做有智慧脑温暖心人中考备考策略课件

做有智慧脑、有温暖心的人广州市南武中学 陈清华2019.9.24六中落成之赋千年古砀，浩浩秦风。故河蜿蜒，汉韵绵绵。高铁广厦，巍巍群楼。六中落成，言笑盈盈。忆昔先贤，肇造民中。栉风沐雨，砥砺前行。精英荟萃，桃李芬芳。原址老校，囿于场所。设施滞后，市井喧嚷。师生窘困，忧思忡忡。乾旋坤转，喜至惠临。党恩浩荡，蓝图指航。时任领导，奔走激昂。赖有公仆，胸怀远谋。事不避难，大笔如椽。投资数亿，辟地百亩。整体搬迁，尽换新颜。科学论证，站位高点。资源优化，放眼未来。标志建筑，钟楼耸空。轴为骨架，匠心独运。院落布局，精妙层层。功能区划，合理分明。传统风格，典雅庄重。文化气息，醇美馥郁。知识殿堂，神圣堂皇。怀揣梦想，才俊咸集。斯校方立，人皆感奋。雄关漫道，直挂云帆。江淮一流，孜孜以求。莫负时代，傲然潮头。盛世六中，千株竞秀。腾蛟起凤，梨都六中。戊戌孟秋，六中落成。华章谱就，勒石志之。上述伟业，以启来者。安徽省砀山六中文化建设办学宗旨：培养有智慧脑有温暖心的人（为壮美生命奠基，为璀璨未来准备）校训：求是敬畏臻善校风：明德仁爱致新教风：省身弘毅达人学风：远志信敏笃行自题何物动人二月杏花八月桂有谁催我三更灯火五更鸡——清·彭元瑞【注释】二月杏花八月桂：春天的杏花和秋天的桂花，同时暗含古代春试、秋试的意思。旧时科举考试，每三年举行一次乡试，在二月进行，会试在八月举行。【作者】彭元瑞：字芸楣，江西南昌人，乾隆进士，官至吏部尚书，卒谥文勤。有《恩余堂稿》等。【内容简析】二月杏花正艳，八月桂子飘香，有如此良辰

美景，足以让人留连忘返。但某种紧迫感却时时在警醒着我，

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，灯花鸡鸣，催人勤学苦练，力求上进。联语言简而意明，励读书人发奋进取，造语亲切，

平易近人。关于备考有一种学习智慧叫关联旧知。有一种学习策略叫错题管理。有一种学习追求叫绝不贰错。有一种学习状态叫超越自己。有一种学习品质叫睿思敦行。备考就是犯错、纠错、不贰错的过程1.搞清楚错误的原因。2.分析题目的思维突破点。3.在前两个步骤的基础上，再做一次同类型题目。4.学着读懂老师表达的核心思想，自己改编错题，做到举一反三。找到自己错误的原因很重要，不要一遍遍重复自己的错误。国内流传一种说法：哈佛的图书馆灯火通明，4点半都有人在学习，甚至24小时都有人在学习。如果只一味地无脑努力，你与好学生的距离只会越差越大。真正的好学生是要看效率和方法的，效率第一，其次才是努力。父母是孩子的天花板父母珍视生命——孩子就更易对生命有责任感父母乐观向上——孩子的性格就更容易乐观豁达父母眼界开阔——孩子的思维就会更加开放活跃培养目标立德树人。培养有智慧脑、有温暖心的孩子。（中国风骨，世界视野）教育不是为未来幸福在做准备，教育本身就是幸福生活。让学生拥有真实的生活和幸福的人生。（知识内化，思想外化）功利目标：短期、集中、具体、数字化的高考。 发展目标：长期、分散、抽象、社会化的评价。既要赢得分数，又要拥有诗和远方。既有“想学”的方向，又有“会学”的方法。做一个讨好自己灵魂的人我们之所以前行，是为了领略更大的世界。和优秀的人一起走，可以看到更远的未来。人是一根能思想的苇草我不能想象人没有思想，那就成了一块顽石或者一头畜牲了。思想形成人的伟大。思想——人的全部的尊严就在于思想。思想碰撞一个人最重要的能力应该是思考（思辨）。读者和哈姆雷特的关系。师善省思，生则睿思而多得。思维点（关键点）在教材里、课堂上、生活中。求思须深广，也须久远，更须提炼。引领学生思维和活动是师生共同成长的不二法门。备考即生活（生命）◊◊三大原则方向第一原则。对等原则。健康至上原则。◊◊团队利益和个体尊严备考即生活（生命）目标管理明方向，时间管理挖潜能，生活管理养习惯，情绪管理升格局。壮阔胸襟，明德笃行，悦纳万物，心有所栖。练就智慧脑，拥有温暖心；为壮美生命奠基，为璀璨未来准备。求是，敬畏，臻善；省身，弘毅，达人；远志，信敏，致新。删去抱怨，整个尘世就清静得只剩下天籁。用汗水和智慧赢得荣誉，以成长和业绩捍卫尊严。全世界先进的教育都已经换了赛场，我们不能还在旧的跑道上拼命！求学的三个重要阶段1.小学四五年级2.初二初三3.高中游戏——习惯习惯——管理管理——控制中考备考理念备考是一种态度，是一种成长，是一种修为。目中有人，心中有纲，手中有宝，脚下有路。固强永远比补弱更有效。不怕不会，就怕不对。所有的失误都是错误。选拔性考试不可能令人人、家家满意，各得其所便好。教师不做春蚕、蜡炬和园丁，要做有温暖故事、有幸福生活和生命尊严的人。抓纲务本，精讲细研；重视真题，科学训练；激情备考，各得其所。——2020中考备考之认知广州市南武中学 陈清华2019.9.24提

纲一、如何制订强效的中考复习计划二、考生必须把握的三个重要阶段三、对三轮复习的认知四、中考复习如何提高备考效益五、中考备考策略六、2020年中考备考全攻略七、2020中考全科备考指导八、如何提高中考“一轮”复习效益九、中考备考方法指津十、如何逆转一塌糊涂的理科十一、中考备考的十大误区十二、给2020年中考考生的九条建议一、如何制订强效的中考复习计划第一步回归课本，梳理知识回归课本时特别要注意以下细节：基础知识点梳理：概念、原理、规律（包括法 则）、专业术语、数字、符号、过程或步骤的 陈述。浏览课本辅助学习资料：“小资料”“为什 么？”“课外读”等。重视对物理、化学实验的复习，关注实验题目 的练习。一、如何制订强效的中考复习计划第二步回顾试题，查缺补漏关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的 重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。要有对考试方向进行专门的研究，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维能力的培养。一、如何制订强效的中考复习计划第三步潜心研究中考试题对近3年来的中考试题进行研究，把握命题方向与脉搏。

做。做题的目的是找感觉，感受中考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪。

比。对各年中考卷比较，对各区一模卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔。

找。通过对近3年的中考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出中考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。这里面还要穿插选择题、填空题、解答题等专项训练，学会

“秒杀”客观题，规范解答主观题。一、如何制订强效的中考复习计划第四步规范答题，保证时间特别要养成书写工整、规范的好习惯，使用

规范的专业学科术语答题。很多考生题一看

都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的

原因是知识点掌握准确了，但表达得不准确、不到位，不会用科学的语言描述问题。平时训练考试化，在“严谨”“细致”“规范”上抓好落实。答题时表达要准确规范，要会用专业术语回答问题，回答问题要言简意赅，准确无误。（区分文理科）一、如何制订强效的中考复习计划第五步协调好考试与复习的关系复习阶段，各种各样的测验、考试会比较频繁。要认真分析每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。（对而不会，正确归因）应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌忽视基础，只攻难题。（会而不对，对而不全）一、如何制订强效的中考复习计划第六步调节应试心态在复习中要实现巨大的跨越，还要保持良

好的心态，心态决定状态，状态决定结果。平时多与老师交流，与他人友好相处、合

作共进，相信自己，立足实际，目标清晰，既不好高骛远，也不妄自菲薄。二、考生必须把握的三个重要阶段进入初三后的压力是不言而喻的，如果还是按照初一初二的学习方式进行初三的学习，很多同学就会觉得时间不够用，因为初三的复习是非常系统的，总体来说初三整个学习应该分为三大阶段，不同阶段有不同的任务、不同的目标以及不同的学习方法。二、考生必须把握的三个重要阶段1.过渡和继续学习新知识阶段。这一阶段主要的任务是克服对初三的恐惧心理，让自己尽快适应初三紧张快速的学习节奏。这一阶段主要学习的还是初三新知识，如果你在前两年没有用心学习的话，那就从现在开始端正自己的学习态度，以极大的决心和饱满的精神状态迅速投入到学习中去。因为中考虽然考的是整个初中三年的知识，但大多数重难点集中在初三。二、考生必须把握的三个重要阶段以物理学科为例，初中阶段题型最多的压强浮力、功和机械能，以及整个初中物理最抽象、难理解的热和能问题都集中在初三，而且要用一学期多一点的时间学完整本书。时间很紧，任务很重，容不得半点松懈。可以这样说，初三知识掌握得是否牢固，往往是中考成败的关键，也决定了考生中考时的竞技状态。二、考生必须把握的三个重要阶段2.坚持不懈阶段。这一阶段所有的学科都已结课，学生开始在老师的引领下系统地梳理三年所学知识。物理一般会先复习初二的知识，以电学为主；初三知识由于刚结课不久，老师大多会一带而过。那些前两年知识学习不牢固的学生正好借此机会查找知识漏洞，由于老师复习的是以前学过知识的精华，因此不用担心抓不住复习重点。并且一定要和老师密切配合，不懂不会的一定要主动问老师，不要让所谓的“自尊心”害了自己。二、考生必须把握的三个重要阶段这一阶段大多数学生经过长时间紧张单调的学习后，会出现不同程度疲沓的状况。这就像长跑一样，长时间的剧烈运动消耗了大量体力，身体慢慢进入“假疲劳期”，感觉似乎随时都要坚持不住了。而最艰苦的时期往往也是最容易出成绩的时期，谁能坚持下来，谁必将取得最后的胜利。二、考生必须把握的三个重要阶段3.最后冲刺阶段由于所有的知识都已复习完，老师会用频繁而密集的测验或模拟考试来进行最后的查漏补缺。一般会有两次模拟考试：一模是对前一段复习效果的验收；二模是让学生尽早熟悉中考题型，就物理这门学科来说，一模的难度一般会高于中考，二模基本接近于中考。二模过后，除了学校布置的模拟题以外，一般不需要再另外找课外题做了，这时应该把各种学习资料整理、归类，有计划地进行复习，看看以前错过的题是否已经掌握，并抓紧最后的时间去求助老师，想靠海量做题去押住一两道中考题，无异于大海捞针。二、考生必须把握的三个重要阶段有的学校会有三模，三模一般是为了补上最后的

漏洞而设置的，题目一般较难，关键不在于分数高低，在于考完后是否真正弄懂。这阶段会有一些学生感觉

自己几经努力都无法提高成绩，有些信心不足。其实真实的情况是：并不是你没有进步，是因为经过近一年的努力拼搏，绝大多数的考生都有了长足的进步，水涨船高，你取得的成绩就显得不突出了。这时可以回过头来跟以前的自己相比，就会看到有很多以前根本不懂的知识现在已经熟练掌握；也有

很多以前生疏的题目现在已经能举一反三；再看看自

己的成绩已经很稳定，不再像以前忽高忽低，这其实

就是一种进步。况且模拟考试难度一般都高于中考，

现在出错是为了中考不错。这样想，你就会坚定信心，无畏中考。二、考生必须把握的三个重要阶段初三这一年在不同的阶段会有不同的任务，有学习上的策略，更重要的是心理上的调整。考生和家长们要清楚地了解初三一年的整体状况，根据自身情况调整心理状态和作息时间，做到紧张而不慌张，忙碌而不忙乱，自信而不自负，刻苦而不痛苦。初三生活的意义绝不只是考名牌高中这么简单，它还可以丰富人生阅历，是一种磨炼，可以培养坚强、自信的人格。备考是一种追求，方向不同，格局也不同。三、对三轮复习的认知第一轮，分章节抓好单元复习，夯实基础。课本内容是根本，不管试题形式如何变化，但最终

要以课本为依据，所谓“万变不离其宗”。所以第一轮

复习必经要以课本内容为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识基础。学生对课本内容掌握的熟悉、熟

练程度，直接关系着中考基础分获得的多少。现行中考考试大纲命题结构的比例标准是7:2:1，抓住课本内容(即基础知识)就意味着取得了70%的成功。教师可依据各学科的内容特点，分章节，有重点地抓好单元复习，让学生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧及思维方法。固定根本，夯实基础。千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上，否则会误导学生舍本逐末，浪费了时间、精力，而收益甚微。三、对三轮复习的认知在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础性习题。通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，提高学生对基础知识的理解运用能力，培养学生解题思维能力，增强学生解题运作能力。按单元复习避免了学生面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。学生就会对占70%的基础题有所把握，取得复习的初步效果。三、对三轮复习的认知第二轮，成体系做好系统复习，整合知识。分单元复习的目的是为系统掌握课本整体知识打下基础，形成相对完整的知识体系，有机地整合各章节知识。教师要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完整的综合性知识体系。引导学生对各知识点的把握又上一个新的层面，从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系。三、对三轮复习的认知学生在对各章节知识的融会贯通中，全面、深入地理解各知识点的内在联系。同时，要以综合性或中考模拟性试题来配套练习，提高学生对课本知识整体把握的条理性和系统性。在训练过程中增强和提高学生实际操作能力和对知识的灵活运用能力。把所学知识系统地运用到具体解题的过程中，进一步加深学生对各个知识点之间的内在联系的把握和理解。提高学生对各知识点的综合运用能力，进而达到对各单元知识的有机整合之目的。这有利于学生对占20%比例的中档题型的解答，强化学生对知识的综合理解和运用能力。三、对三轮复习的认知第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识。如今题型设计的时代性、人文性、现实性、开放性很强，所以教师在引导学生系统把握和理解课本知识的基础上，应

开拓思路，放宽眼界，把历年来各次中考题型分类梳理，按

题型特征，结合当下命题的时代性、人文性、现实性、开放

性等特点，设计专题性复习。这一轮复习，目的性强，目标

具体，要把学生个性特点及时代特点，现实生活等方面因素

纳入到题型设计的范围中来，把课本知识拓展到生活当中去，让学生面对“题目在书外，答案在书中”的试题题型时，从

容不迫，有条不紊，能够自如地运用所学知识，游刃有余地

解题。三、对三轮复习的认知引导学生把所学知识纵深化，再解一些开放性、探究性的试题时，做到“胸有成竹”，临阵不乱。故此，教师应把一些比较典型的，开放性的题型设计成复习的专题举例；让学生多见多练，再练习中培养学生开放性思维，强化灵活运用知识解析试题的能力，进而提高学生对知识把握程度和运用能力的档次。这样学生才能适应新考纲下的中考题型的新面孔，学会把所学知识与时代生活联系起来，能有理有据，条理清晰地解答占10%比例的较难题。三、对三轮复习的认知总之，复习之法多样，备考之道

各异，本着“万变不离其宗”的原则，依据中考大纲，紧扣课本内容，合理

安排复习进度，结合学生个性特点，

精心组织复习，引领学生在备考中成

长，必可提高效益，各得其所。四、中考复习如何提高备考效益1.夯实基础。复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。因此，在复习中，同学们应按正常进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能一知半解，囫囵吞枣。四、中考复习如何提高备考效益2.自学归纳。复习中，要按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：本

单元学过哪些基本概念、基本规律等；找出知识点

之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或

画出图表；本单元知识的重点、难点、疑点、注意

点、考点和热点；本单元中的实验掌握得如何；本

单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。四、中考复习如何提高备考效益3.查漏补缺。复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。四、中考复习如何提高备考效益4.揣摩例题。课本上和老师讲解的例题，一般都具有一

定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运

用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要

学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能

总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触

类旁通。四、中考复习如何提高备考效益5.

精练习题。复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指

导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来

提高思[微博]维能力和解题技巧，加深对所学知

识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多

思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在

解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。四、中考复习如何提高备考效益6.重视实验。在复习中，对于物理、化学要特别注重实验。一方面，要复习实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”、“背实验”，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。五、中考备考策略中考备考不是简单的机械重复，而是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程，反映一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。中考备考主要是对已学过知识进行温习、巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综

合，系统归类和延伸强化的过程。五、中考备考策略1.明确中考备考的主要任务。查缺漏。通读、读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。加深理解，巩固吸收。把有关知识放到初中阶段所学内容中，去定位、理解。构建体系。对知识进行整理归纳，形成自己的知识框架，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。强化记忆。以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使

知识融汇贯通。五、中考备考策略2.细化目标，提高复习质量。因为科目较多，备考时间有限，就要划定每天的任务，

提出具体的学习要求，这样就会增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。还必须做到“收心”和“聚力”。复习不能只看遍数和数量，重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下，努力提高数量和速度。做训练题时，首

先要独立分析思考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举三反一和举一反三，切忌先看答案再做题。第二要做

到表达和运算规范准确。第三对问题要力求一次性解决，强

调准确性，不要寄希望于复查和修改。备考时要多翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃（便利贴），答对的内容不要再看，集中精力看做错的

题目。如果是选择题，读完题干后，只看正确的那个选项，

错误的不要看，问答题，主要看你自己丢分的地方就可以了，这叫对正相信息的再强化。五、中考备考策略3.梳理重要方法、突出重点。提高知识掌握的准确性，记忆能力是关键。记忆水平的高低，主要看能不能再认，能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在理解基础上，将知识系统归纳的方法，它使所要记忆

的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容有时要

记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系。掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本的思路、规律和方法是取得高分的基础。因为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习，打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握分析问题、解决问题最基本、最一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程。五、中考备考策略4.离不开做一定数量的练习。做练习（作业、试卷）本身就是最重要的备考活动实践，不完

成一定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。快速

而准确地解决问题是备考的追求，既要对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握，还要养成良好的解题习惯。常有这样的同学，平时作业

独立完成，过程清楚，正确率也高，但考试成绩总不理想。其中的

原因之一，恐怕就是平时时间宽余，完成作业从从容容，四平八稳。而一旦考试有个时间要求，急忙中思路就乱了，大错误小疏忽都出

来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，要加强限时训练，有效提高备考效益。通过独立分析而解答正确的，要力求能举一反三。平时要注意训练思维、表达及运算的准确度，答题力求一次就对。切忌不经过积极深入的思考和钻研，在答案的“启发”下做题，在解答选择性题型时尤其要避免。五、中考备考策略5.掌握备考技巧：文理交替。要想提高备考效益，在学习内容的安排上还要注意文理交替。就是不把内容相近的科目集中在一起复习，而是将文科和理科相互交错安排。为什么要这样做呢？一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳。长时间学习内容相近的学科，造成学习上的单调刺激，容易引人发困，产生睡意，或者叫产生抑制。二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。在安排学习内容时，注意文理交替，以减少相互干扰，可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。例如，学完语文看物理，做完数学看政治、历史等。六、2020年中考备考全攻略1.心态调整，坦然面对中考的考验。中考，是初中学习的终点，也是人生一个重要的转折点。考生出现紧张、焦虑的情绪在所难

免。在这种情绪影响下，很多考生将中考复习变

成了生活中唯一可做的事情，甚至牺牲掉吃饭、

睡觉的时间。这种不健康的生活与学习习惯最终

会演变成一种障碍，使得备考陷入恶性循环之中。应理性看待中考，保持平常心，按照科学的作息

时间安排自己生活和复习，多与父母、老师和同

学交流沟通，及时缓解负面情绪；同时坚持适度

的体育锻炼等等，这些都是调节心态的有效方式。六、2020年中考备考全攻略2.紧扣考纲，基础知识要吃透，立足基础才能够有所超越。中考冲刺阶段，考生们往往都想趁着这段时期多做一张卷子，多看一本复习资料。这种盲目

陷入题海和各种复习资料之中的做法并不可取，。许多考生都忽略了一份很重要的资料——中考各

科考试说明。考纲是备考的指导性文件，也是中

考命题的重要依据。因此要好好精研，将所提及

的基础知识点结合书本扫清，夯实基础，查漏补

缺。越是临近中考，越应该回归到书本，要弄清

考纲对于各个知识点的掌握要求，做到心中有数。这个时候依然盲目陷入“题海”之中，往往就会

适得其反。六、2020年中考备考全攻略3.专题归类，将知识形成系统，全面提升综合运用能力。中考复习是一个融会贯通的过程，课本的知识点都十分零散，难点重点薄弱点混杂其中。要将它们按照一定的逻辑顺序整理归类，形成专题；针对自身的薄弱环节形成一个专题来重点攻克，扫清知识盲点。将课本的知识点整合为专题，从局部带动整体，了解各个知识点的内在联系，能够有效提高考生对于各个知识点的综合运用能力，毕竟中考是一个考核学生综合运用能力的考试，并不是简单独立的单元测试。六、2020年中考备考全攻略4.强化训练，扫清平日忽略的知识死角，注意积累错题。中考复习的成效还是需要通过做练习来检验，通过不断加强练习来提高自己知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题解决问题的能力。做练习并不是单纯“题海战略”，不求甚解。应该常备一本错

题本，记录自己的错题，及时分析错误原因。接近中考复习尾声，可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。七、2020中考全科备考指导英语、语文作文作文要保证够字数。英语、语文作文首先字数要够，只要字数够，只要没有偏题，基础分可以保证到手。草稿应该是作文的大概行文结构，并非是一篇完整的作文。写作文，很多学生喜欢打草稿，然后再誊写到试卷上（特别是英语），但这样做比较费时，建议构思、打草稿最多3分钟。作文一定要有结尾。写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。要善于为标题做“美容”。它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来，千万不要照抄话题而不加标题。语言功底弱的考生注意写短句子，水平高的考生要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。七、2020中考全科备考指导数学做送分题不管大题小题先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，然后拼感觉困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。抓紧时间，不为小题纠缠不休。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。坚持“522原则”。把眼睛多盯在选择题的前5个，填空题的前2个到3个，解答题的前2个。这些题都是送分的题，不会很难。七、2020中考全科备考指导物理用补图法帮助审题。把物理科目的题意理解错了是一个较普遍的现象，建议考生用补图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情景。例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。七、2020中考全科备考指导化学仔细审题，表达清晰。化学科目失分主要有六个原因：审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，思维不敏捷，表达不清楚，书写不规范。因此，考生审题一定要仔细，不能答非所问。七、2020中考全科备考指导思品不留空白就能得分。会的题争取答得更完美，以获得高的分数。而不会的题，尤其是一些大题，可以把问题变通后再抄一遍，这样多少能争取到几分，这也是政治考试的特点——只要写了就可以酌情给分，所以千万不要在试卷上留空白，尤其是大题。此外，最后一道大题中的最后几问，非常易答，在很大程度上就是看学生是否有时间。所以，要争取高分，首先要保证交一份完整的答卷。八、如何提高中考“一轮”复习效益中考复习不仅要打破原有教材的章节界限，按知识的内在联系，重新科学地组织教材，而且要突出重点，抓住关键。由于复习内容都是学生已学习过的，如果复习时既不能激发学生兴趣，又不能深化学生的认知和解决学习中存在的问题，那么学生很容易陷入被动等待和重复灌输的怪圈，势必浪费很多复习时间，加重学生学习负担，那么，如何提高复习的效率和质量，真正让学生成为复习课的主人，让教师真正成为课堂的引导者、组织者和促进者，从而确保复习工作有序高效推动，显得十分的迫切和重要。八、如何提高中考“一轮”复习效益1.以“中考说明”为依据，定位复习教学。（1）科学把握复习的功能。复习不是简单地重复，而是对已学知识的温习、整理、巩固、系统提炼的过程。学生的复习任务包括查漏补缺、巩固吸收、系统归纳、浓缩记忆等。复习教学是中考备考的重要环节，良好的复习方法是提高能力，获得中考胜利的关键。从复习的全程看，不同阶段复习方法各不一样。具体讲，上课前，有准备性复习；一节课结束前，有整理性复习；章节结束、单元或阶段性学习后，有总结性系统化复习。从教学管理角度看，提高复习教学环节的针对性，坚持做到复习目标精准，复习过程有效，切实减少复习备考的盲目性，从而确保复习结果的精良。八、如何提高中考“一轮”复习效益（2）用好“中考说明”，明确考试要求。

“中考说明”客观上是考什么与如何考的蓝本和依据。它不仅规定了考试形式、性质、功能，也规定了考试的内

容、难度和题型。在复习中，要充分发挥“中考说明”的导向功能，明确中考的特点和命题要求，即紧扣课程标准，注重考查学生的知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。可以说，学生没有扎实的基础知识和基本技能，要获得高分并非容易。复习资料以精选为宜，通过研读“中考说明”的典型例题，挖掘思维方法，养成“依纲扣本”的习惯；通过每章配套练习的训练，实现举一反三和迁移能力的养成；对典型例题的学习和研究，要注意从知识的内在联系出发，挖掘试题的功能，课后再有针对性地选择一些典型习题进行反馈和训练，从而减少复习的盲目性和随意性。八、如何提高中考“一轮”复习效益2.以务实的态度梳理并解决问题。中考备考阶段，需要以务实的工作态度，

扎实的工作作风来推进复习教学。只有从细节

入手，从小事切入，才能抓住复习工作的中心

和主线。但是要精准把准复习环节存在问题的

脉搏，则需要从教与学两个层面进行梳理分析，这样才可以有的放矢，对症下药。八、如何提高中考“一轮”复习效益及时梳理并解决学生复习时存在的问题（1）一是学习习惯不好，学习缺乏科学性和持久性。一些学生由于知识基础薄弱，自学能力不强，不能适应复习要求，欠账太多，处于被动复习。个别学生上课容易“开小差”，还有一些由于厌学而彻底放弃学习。八、如何提高中考“一轮”复习效益（2）习题不精挑细选，一味贪多求全，导致重复训练。对一些错题的矫正、巩固显得有些盲目，没有目的性，选做的课外习题中陈题、熟题较多，典型题、新颖题较少。（3）复习作业不按要求完成。由于每天复习试卷、作业不能及时上交给教师批改，失去了一个反馈复习效果的机会。八、如何提高中考“一轮”复习效益（4）不注重知识的生成和联系，就知识复习知识。对重要的知识联系少、拓展少、变式少，采取拿来主义，不能有效消化吸收，从而导致不会解决新情境下的问题。八、如何提高中考“一轮”复习效益（5）不能明辨学科优势，常常疲劳复习。

缺乏自我学习状况的反思，不能从整体上分析

自己各门功课的优劣，不会科学安排复习时间，经常性地“开夜车”。过于疲劳地复习，效果

通常不会太理想，相反会浪费有限的复习时间。九、中考备考方法指津1.清单式复习。清单式复习=宏观清单+微观清单。宏观清单包括：主要考点、重要考点、容易混淆点、常考常错点；微观清单：就是考前几天必须要完成的复习内容或任务。九、中考备考方法指津2.思维导图。发散性思维，头脑风暴，考点大串联。其实就是从课本中攫取知识点拓展为考点，并用一张图彰显你的思维，简单而又完美。九、中考备考方法指津3.主干知识目录法。按课本单元目录联想主要考点；按考纲列出的考点与课本内容接轨。九、中考备考方法指津4.文理学科交叉复习。主要适用于晚自习的时间安排。以1个小时为时间单位，半小时复习文科内容、半小时处理理科知识点。九、中考备考方法指津5.错题翻看回顾。这种方法比较适用于考前2-3天。因为这个时候看错题，印象是最深刻的。当然，对于这些错题，你必须熟练掌握它的解题方法，随手翻翻是没有效果的。九、中考备考方法指津6.结伴讨论复习。考前阶段，同学是最有价值的资源。使用的范围有：热点话题探讨、难点讨论、互问互答、互相出题考试等。九、中考备考方法指津7.借助表格梳理知识。利用表格对重点知识或容易混淆的知识，列表归纳或进行比较，这是一种非常有效的复习方式。九、中考备考方法指津8.看书与做题相结合。先静下来看书复习课本上的知识点，然后再动脑筋动笔答题。最后阶段一定要多动笔、多记、多思。九、中考备考方法指津9.利用零散时间复习。所谓零散时间就是课余不完整的一些零碎时间。如：晚睡前、午睡、晚睡前、晚自习后、甚至在饭堂排队等候时。这些时间虽然看起来微不足道，但也有其利用价值。主要可以用来读、记、背一些复习内容。如语文需要默写的内容、英语经典范文、佳句、常用短语等。十、如何逆转一塌糊涂的理科1.做题是王道，没有其他捷径。在最后这一年，不要妄想掌握个什么习惯，或者什么方法就能突破理科，理科突破的要点

就两个字：做题。而且是做综合性的难题，说

的再直白一点，只有你不会做或者做不对的题

目对你才有价值，只要内心够坚定，专找不会

做的题做更有效果。十、如何逆转一塌糊涂的理科2.找到不会做的题，就想办法弄懂它。做题不是深陷题海，做题的目的很简单，就是为了找出自己不会做的题目，通过主动的弄懂一个个不会做的题目，不断提升自己，让自己不再存有漏洞。挑战难题需要内心的坚定和强大，因为挑战难题的过程可能是抓耳挠腮半个小时都没思路，对自己信心和兴趣的打击都蛮大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不会的点，想弄会它，你就不会觉得这是很有趣的挑战。十、如何逆转一塌糊涂的理科3.会做的难题越来越多后，学会总结生成自己的结论。难题会做的越来越多之后，就要学会沉淀。以数学为例，就是学会总结属于自

己的小结论，这些小结论就是你的独门秘

笈，既让你解题更迅速，也让你更有自信。每天坚持半小时做一道数学中考压轴题。能做出来的同学，再接再厉，保持题感，把自己的方法好好的总结一下。十、如何逆转一塌糊涂的理科能做出来两问却无法突破第三问的同学，好好想想自己没能想到的步骤到底是什么?请教老师为什么要这么想?学会这些思路、方法用在其他题目里面。感觉第二问都没法入手的同学好好看看答案，问问自己到底是哪里不懂，找一个懂的人给你细致地讲解一遍，在讲解的时候一定要刨根问底，把所有不懂的细节弄清楚，并且用笔记下来，再找多几道类似的题目巩固一下。十一、中考备考的十大误区1.埋头题海战术，忽视思考。误区：很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！古人都说，读书破万卷，下笔如有神，所以埋首于题海自然是没错的。这些你要懂：如果题海战术真的有用的话，那学校干脆直接一人发100斤的测试题卷纸，大家回家做题去好了，为什么要上三年的课？想要学会知识，必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”，做题是为了更好地掌握必备知识，提高关键能力。正确方式：有针对性地做题，并兼顾全面性原则。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时要思考命题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等等。十一、中考备考的十大误区2.否认老师，忽视课堂。误区：尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生习惯性地认为老师的讲解不适合自己。这些你要懂：调查发现，90%以上的中考状元最注重的都

是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。

为什么呢？因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引

导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。正确方式：在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思维交流，同时听课过程中不要好高骛远，自以为是，对于自己在预习过程中已经掌握的知识点也应该仔细地听老师分析，也许老师的理解更到位，或许你自己的理解有偏差。十一、中考备考的十大误区3.

熬夜补时间，忽视零碎时间。误区：白天要上课，晚上回到家写完作业、自学到很晚，挑灯夜战是每个中考生都不可避免的。有的学习熬夜到很晚甚至凌晨。这些你要懂：熬夜过度并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得

不到你想要的结果，成绩也可能会下降。正确方式：既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其他音频资料。十一、中考备考的十大误区4.特立独行，忽视团队。误区：因为初三时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车，不与外界交流。这些你要懂：作为团队中的一员，不能把自己隔离起来，独学而无友，则孤陋而寡味。正确方式：跟同学放学一起等车或者回家的时候，可以针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。十一、中考备考的十大误区5.

拼命三郎，忽视劳逸结合。误区：牺牲娱乐和休息的时间，全部精力投入学习，却没有明确的目标和针对性的方法，学习效果难以令人满意。这些你要懂：初三本来就是学习新知识和复习旧

知识的一年，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手

忙脚乱、丢三落四，复习也难以达到应有的效果。而

且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。正确方式：在学习的同时，也要保持心理的轻松和精神的愉悦，只有为自己不断加油，才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。十一、中考备考的十大误区6.沉迷得失，忽视测试本身的意义。误区：月考或是期中考试，一味地沉迷于分数的高低。不明白中考之前的所有测试都是为中考做准备的，其目的在于发现问题、解决问题。这些你要懂：通过阶段性测试，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，及时发现自己的不足，这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的，或者应试心理方面的。正确方式：明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中，更有针对性地弥补不足。十一、中考备考的十大误区7.重视疑难怪题，忽视基础题。误区：学习过程中，把绝大多数精力投于疑难怪题，忽略基础题的练习。这些你要懂：中考试卷中，70%是基础题，20%是中档难度题，只有10%是基础题衍生的难题，绝大多数精力投于疑难怪题，往往得不偿失。正确方式：初三一轮复习时，注重的是基础，重点知识点要无一遗漏，到了第三轮复习时，该做的题都已经做过了，就不要做太多的题，尤其是难题，不要多做，刁钻题不要必理会。十一、中考备考的十大误区8.只抓个别知识点，忽视全局。误区：只学习孤立的知识点，不能够全面地看待问题。这些你要懂：所有中考的知识点都是相互关联构成的知识网，特别是文科知识。文科有一些主观题，万一知识点没背熟可以通过知识体系来引出，这样还是有可能得分的。而理科是纯客观的，所有的知识点是由不得任何主观发挥的，整体的关键词把握了，还有可能根据公式导出。正确方式：把握宏观知识体系，更加有利