【初一地理导学案】湘教版七年级地理上册导学案全册

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

第一单元第一课时（总一第课时）

我们身边的地理知识

预习目标：

1、了解我们生活的地理环境中存在的地理问题。

2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开道理知识。

预习重点：

地理与日常生活、生产建设的关系

预习任务：

1、从日常生活出发，提出地理知识与人们日常生活息息相关的事情。

2、列举一些人类的生产活动受地理环境的影响和制约。

3、归纳各地风土人情具有明显的地域性。

预习珍断

一、选择：

1、下列体育活动与开展地区的组合正确的是：

F冲浪~内陆地区

B冬季运动祭〉广州

送冰平原地区

D滑雪运动东北地区

2、下列农作物，主要分布在我国南方的是：

A、水稻

B、小麦

C、玉米

D、大豆

二、综合题

学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？与当地的道理环境有什么关

系？

预习质疑

探讨如何解开道理之“迷”的方法。

地理学科七年级上册第一单元第二课时（总二第课时）

第二课时

预习目标：

调查家乡农业生产主要农作物的种类与地理环境的关系

预习重点：

农作物生长需要的条件

预习任务：

调查访问收集有关农作物生长的条件

预习诊断：

小麦、玉米等需要热量、水、肥沃土壤

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

地理学科七年级上册第一单元第二节第3课时（总三第课时）

预习目标：

1.初步学会在地图上辨别方向；

2.会运用比例尺换算实际距离；

3.了解图例和注记的含义；

4.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图

的习惯。

预习重点：

1.初步学会在地图上辨别方向；

2.会运用比例尺换算实际距离；

预习任务：

1.地图的种类有•地图的三要素是。

2.地图上的方向有三种表示方法：一般情况：；有指向标的地图，箭头所指

的方向是—；经纬网指示方向：经线指示,纬线指示o

3.比例尺表示,其公式是.

4.比例尺的表示方法有、、。

5.观察教材“北京地图”和“全国地图”，回答：

______图的比例尺大；______图的比例尺小。图的内容详细，—的内容简略。

由此得出比例尺大小的意义是。

6.叫图例，常用的图例有：。

______________________________________________________叫注记。

预习诊断：

在下面绘制你所在学校的平面图。（注意地图的三要素）

预习质疑：

地理学科七年级上册第一单元第二节第4课时（总四第课时）

预习目标：

1.学会收集地理信息；

2.学会思考地理问题；

3.能说出在野外旅行中的地理知识；

预习重点：

学会发现生活中的地理问题，并尝试列出解决方案；

预习任务：

1.常用的收集信息的来源有;

2.常用的思考地理问题的方法有；

3.在野外中学习地理应注意_______________________________________________

预习诊断：

1.今天的《新闻联播》中，你发现的地理问题是：

解决方案是:

2.假若今天你去登泰山，你准备带哪些东西？

预习质疑:

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

地理学科七年级上册第二章第1节第一课时

预习课题：地球的形状

预习目标：

了解地球的大小，学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小。

预习重点：地球的形状。

预习任务：

1、阅读教材P14页的“盖天说”和“浑天说”，知道当时受活动范围和科学技术水平

的限制，人们对地球形状的认识是错误的；

2、阅读教材P14页“麦哲伦船队的环球航行”：

a、麦哲船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？

b、你能举出哪些例子说明地球是个球体？

3、阅读P15页“地球的真实形状是个不规则的球体”和P16页图2-5地球的基本数据。

预习诊断：

填空：

1、地球是个的不规则球体。

2、地球的赤道半径比极半径约长千米。

3、地球的表面积约平方千米。

4、地球的平均半径约千米。

5、地球赤道周长约T■米。

预习质疑：

学习小组（1）

地理学科七年级上册第二章第1节第二课时

预习课题：地球仪

预习目标：

1、知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经纬线、赤道和南北回归线、南北极圈

等；

2、掌握南北半球高中低纬度和东西半球的划分标准。

预习重点：认识地球仪

预习任务：

1、在图2-6上找出赤道、南北回归线、南北极圈及南北两极；

2、在图2-9上找出0°经线和180°经线，算算两条经线相差多少度；

3、知道如何划分低、中、高纬度，如何划分南北半球；

4、找出划分东西半球的界线：西经20°和东经160°经线圈；

5、完成P19页活动2-3-4小题。

预习诊断：

观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容:

纬线经线

形状特征

指示方向

长度变化

标度范围

零度线的名称

度数的变化规律

划分地球半球的界线

预习质疑:

学习小组（I）

地理学科七年级上册第二章第1节第三课时

预习课题：经纬网

预习目标：

1、知道经纬网并能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置;

2、初步了解阅读经纬网地图的方法。

预习重点：经纬网

预习任务：

1、阅读P19页“经纬网”•段，知道经纬网的概念；

(51°NO0)

3、根据图2-16完成P21页活动123小题。

预习诊断：

读下图回答问题：

40°20°0°20°40°60°

1、A、C两点经纬度是AC

2、填出下列三点所在的东、西半球ABE

3、写出以下三点所在纬度范围（低、中、高纬）ABD

预习质疑：

学习小组（1）

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

地理学科七年级上册第二章第二节《世界的海陆分布》

第4课时

一、预习目标：

1、了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况。

2、区分大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。

3、掌握七大洲的名称、面积大小、分布、特征及各洲的分界线。

二、预习重点：

1、运用世界地图说出七大洲的地理分布和概况。

2、运用世界地图说出各大洲的分界线。

三、预习任务：

自学教材“海洋与陆地”一框题内容，完成以下题目：

1、识图2-17明确明确世界海洋与陆地的面积之比是多少？

2、识图2-18比较北半球和南半球中，海洋与陆地面积谁大？由此可以得出世界上不论

是北半球还是南半球都是面积大。

3、完成P22活动题1、2两题。

自学教材“七大洲”一框题内容，完成以下题目：

4、看教材理解什么是大陆、岛屿、大洲等概念？

5、全球共有哪些大洲？

6、识图2-19记住世界七大洲的名称、位置，并完成P23活动题目。

7、识图2-20记住七大洲的轮廓、面积大小顺序。

8、中国位于哪个大洲？世界上最大的大陆是什么？

9、识图2-22至2-25,明确亚洲与欧洲、非洲的分界线是什么？南北美洲的分界线是什

么？

10,完成P24活动题目。

四、预习诊断：

读右图完成以下题目：

1、大洲：①②

_________④_______________

2、你在家乡所在的大洲是

（填序号与名称）

3、图中③与亚洲的分界线是

4、①与⑤两在洲的分界线是

5、世界海洋与陆地面积之比是。

五、预习质疑：

（同学们，通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识，不有哪些疑问？）

地理学科七年级上册第二章第二节《世界的海陆分布》

第5课时

一、预习目标：

（1）了解洋（大洋）、海、海峡的概念;

（2）掌握全球四大洋名称、位置、特征。

二、预习重点：

掌握四大洋的名称、位置、特征。

三、预习任务：

自学教材“四大洋”一框题内容，完成以下题目:

1、什么是洋（大洋）、海、海峡？

2、识图2-27四大洋的名称及特征是什么？

四、预习诊断:

BC

D__________

2、沟通A与C两大洋的海峡是

3、①与②两大洲的分界线是

4、四大洋中面积最大的洋是

面积最小的大洋是。

5、形状呈“S”形的大洋是,纬度位置最高的大洋是。

五、预习质疑：

（同学们，通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识，不有哪些疑问？）

地理学科七年级上册第二章第二节《世界的地形》

第6课时

五、预习目标：

1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。

2、了解五种陆地基本地形的分布及特征。

3、掌握各种地形的“世界之最”。

二、预习重点：

1、区分海拔和相对高度。

2、五种陆地地形的特征。

3、世界上主要山脉的分布。

4、在海底地形示意图上，说出各地形类型的名称

三、预习任务：

1、表示高度的方法有：、

2、五种基本的陆地形态有：、、、、

3、观察五种地形的图片，描述五种陆地地形的形态特征。

4、世界上的山脉主要分布在两大地带；一是,二是

。前者是包括太平洋东岸的山系和西岸的许多弧形分布的岛屿

山体。后者包括、、等高大山脉主。

5、阅读“海底地形示意图”海底地形主要由______、、、

、组成。

三、预习诊断：

1、地面某地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点的高度差叫做。

2、平原和高原的相同点是,山地和丘陵的共同点是

3、四周被山地或高原环绕，中部相对低平的地形是。

4、填写世界之最：

世界上最高的高原世界上最大的高原

世界上最长的山脉世界上最大的盆地

世界上最大的平原世界上最深的海沟

5、从世界地形图上可以看出，平原主要分布在江河的

6、大陆向海洋自然延伸，深度不超过200米的海底地形叫做

四、预习质质疑

你在预习过程中还有哪不大些不大明白的地方，写出来，大家用交流。

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

地理学科七年级上册第二章第三节《世界的地形》

第7课时

一、预习目标：

1、了解等高线和等深线的含义。

2、运用等高线地形图判断地形的种类和坡度的陡缓。

3、培养严谨的治学态度。

二、预习重点：

1、理解等高线的含义，会根据等高线的疏密判断坡度的陡缓。

2、根据等高线地形图判断地形的类型。

三、预习任务

1、在地图上，把陆地海拔相等的各点连接起来的线叫做，把海洋深度相等的

各点连接起来的线叫做«

2、同一等高线相同，相邻两条等高线之间相同。

3、等高线越密集，表示坡度越o

4、在等高线地形图中，等高线向低处凸表示；等高线向高处凸表示。

两山顶之间是，等高线重叠处是。

5、等高线地形图上，绿色•般表示,蓝色表示

四、预习诊断

1、图中A表示的地形是,B点的海拔高度为米。在分层设色地形图

上，乙地一般为（黄色或绿色）。

2、图中小河的流向大致是

3、如果图中①②两条虚线中有一条表示小河流过，则小河有可能位于

判断的理由是。

五、预习质疑

你在预习过程中还有哪不大些不大明白的地方，写出来，大家用交流。

地理学科七年级上册第二章第三节《海陆变迁》

第8课时

一、预习目标：

1、认识地壳是变动的，了解地表形态是地球内力与外力共同作用的结果。

2、了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点。

3、知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界上火山和地震的分布规律和板块运

动的关系。

4、通过学习海洋与陆地的相互变迁，明白自然界处于永恒的运动中，初步认识自然界

的发展是永无止境的。

二、预习重点：

1、板块构造学说的基本观点及六大板块构造图。

2、能用板块构造学说的观点解释火山、地震及山脉形成及原因。

三、预习任务：

自学教材“地表形态变化”一框完成以下题目：

1、喜马拉雅山地区发现海洋生物化石这•例子说明了什么？

2、地震、火山喷发是怎样形成的？

3、地表形态的变化是由地球的作用和作用共同作用的结果。

4、完成P33活动题目。

自学教材“大陆漂移假说”一框，完成以下任务：

5、大陆漂移假说提出者是谁？这一理论的中心思想是什么？

自学教材“板块构造学说”•框，完成以下任务:

6、板块构造学说认为，地球岩石圈是由拼合而成的。全球主要有六大板块，分别

是。

7、识图2-48掌握六大板块示意图（名称、位置）

自学教材“火山与地震”一框，完成以下任务：

8、2-54掌握世界两大火山地震带的分布。|

四、预习诊断：

1、六大板块处于不断运动变化之中，板块内部相

较活跃。张裂的地方常常形成。

2、六大板块分别是：、、、、和

4、喜马拉雅山是由哪两大板块碰撞形成的？

大西洋是山板块碰撞形成的还是由板块张裂形成的？

5、日本是个多地震的国家，这是为什么呢？

6、思考：当地震发生时，应当采取什么措施来

进行自我保护呢？

五、预习质疑：

（同学们，通过预习你认为本节课你都学到了哪些知识，不有哪些疑问？）

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

预习课题：地理七年级上册第三章《世界的居民》

第一节《世界的人口》第1课时

预习目标：1、能运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点

2,学会绘制人口增长曲线图，学会计算人口的自然增长率、出生率和死亡率

3、学会计算人口密度，并用人口密度说明人口的分布情况

4、通过分析人口增长和人口分布，初步形成正确的人口观

预习重点：世界人口的增长、人口的分布

预习任务：任务一：1、阅读教材p39—41。

2、把活动题目做在教材上，注意读图、表。

任务二：世界人口数量与增长

1、19世纪以前世界人口增长,19世纪以后世界人口进入的时期。

2、1999年世界人口数是亿。

3、世界人口的增长主要是由和决定的。

4、出生率是»

5、死亡率是。自然增长率

=oX-k_b-1.-c-o-ni

总结：一般说来经济发达国家和地区人口,人口增长;发展中国家人

口,人口增长—。

任务三：世界人口的分布

1、世界人口的表示方法是o

2、世界人口稠密的地区、、,原因是

3、世界人口稀疏的地区、、、

原因是。

总结：影响世界人口分布的因素是。

预习诊断：

一、选择题

1、世界人口总数达到60亿的时间是（）

A、1987年B、1999年

C、2001年D、2003年

2、某乡人口5万人，2007年人口出生率为3%,人口死亡率为1.4%。则该乡这一年自

然增长的人口为()

A.2200B.1500

C.800D.16%

3、下列地区人口稠密的是)

A.亚马孙平原B.地势高峻的高原山地

C.高纬度严寒地区D.东亚、东南亚

二、综合题

下表是X、Y两国人口数据表；分析并完成1—2题。

人口密度（A/km2）出生率（％0）死亡率（%。）

X1084218

Y27567

1、X国可能分布在

A、欧洲B、大洋洲C、非洲D、北美洲

2、Y国家可能分布在

A、西欧B、南亚C、北非D、拉丁美洲

预习质疑:

1、世界人口的增长除了用人口自然增长率以外，还有什么方法表示?

2、你能用简洁的语言概括世界人口稠密区？

预习课题：地理学科七年级上册第三章世界的居民第一节世界的人口第2课时

预习目标：1.认识当今世界的人口问题，知道人口增长过快或过慢带来的人口问题

2.知道现今人口迁移特点，城市人口过多带来的社会问题和环境问题

3、理解人口问题对社会、经济及自然环境的影响。

4、通过学习世界的人口问题，提高学生爱护自己生存家园的思想意识，树立

控制人口和可持续发展的观念

预习重点：1.人口增长过块或过慢带来的问题2.现今人口迁移特点及城市人口增长过多带

来的危害

预习任务：

1、前置诊断：世界人口仍以较快的速度在持续增长。一般经济水平高的国家，人口自然增

长率较

经济发展水平低的国家，人口自然增长率较—O

2、探究新知：（1）阅读教材第42页文字思考完成下列问题。

人口增长过快带来哪些问题：:

人口增长过慢带来哪些问题：。

（2）读教材第42—43页“活动”内容，小组内合作交流。

世界人口的急剧增长给人类的生存和发展带来了•一系

列的问题。你能根据下图所表达的内容，列举世界人口增

长过快会带来哪些问题和后果？

a___________________________________

b___________________________________

c___________________________________

d___________________________________

e___________________________________

f___________________________________

（3）阅读教材第43-44页的“阅读”和“活动”中的文字与图片，并查阅资料，完成思考

题。

在多数发展中国家，乡村人口向城市迁移的原因是。这样会出现哪

些问题等，应采取怎样的措施：。

3、总结：

世界人口增长过快和过慢都会产生人口问题，那么世界人口的增长应与、相

协调，与发展相适应，才能减轻人口对人类生存环境造成的压力。

预习诊断：

1.下列有关人口问题的叙述，正确的是（）

A.人口增长过快，是世界各国都普遍存在的问题B.人口增长过快导致世界粮食

短缺

C.人口增长过快给部分国家社会经济发展造成很大压力D.人口老龄化现象集中于发达

国家

2、人口增长过快带来哪些问题：：

人口增长过慢带来哪些问题：o

3.为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有的生育，使人口的增

长与的发展相适应，与相协调.

预习质疑：通过自主学习本节课的内容，同学们还有哪些疑难问题，请记录来。

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

预习课题：地理学科七年级上册第三章世界的居民第二节世界的人种第3课时

预习目标：

1.运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。2.通过搜集资料，了解世界三大人种的

重要特点。

3.树立科学的种族观，各种族之间一律平等。

预习重点：

掌握人种征，培养学生准确辨识各人种的能力。

预习任务：

任务一：了解世界人种的划分及外部特征

1、读教材45页说出世界人种划分的依据是什么？

①、人种是根据划分的人群，这些特征包括

等。②、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种

2、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P45页三大人种照片，合作学习,

分组讨论并填下表:

特征分布

皮肤眼睛头发鼻梁嘴唇身材

黄色人种

白色人种

黑色人种

3、讨论：①是什么原因造成各人种的不同？②你能再举出一些各色人种适应环境的外

貌特征吗？

任务二：掌握三大人种的地理分布（读教材第46图3-8世界人口分布）完成下列要求:

1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？

2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。

3.非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？

4.除亚洲外，还有哪几洲黄种人较多？

5、印度南部分布着哪两个人种？

预习诊断

读世界人种分布图，回答问题。

（1）图中，图例A、B、C分别代表—、—、—分布区。

（2）白种人主要分布在欧洲、北美洲、非洲部、亚洲

部和部以及洲。

（3）非洲中部和南部以及澳大利亚西北部主要位于带，

居民主要是_＞种人，这是因为是影响人种分布的重要

因素。在南北美洲也有黑种人分布，这是由造成的。

（4）在以黄种人为主的国家中，是世界上人口最多的国家。

预习质疑:

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

地理学科七年级上册第三单元第4节预习学案

【预习目标】：

1、了解世界重要语言种类及作用，说世界重要语言的主要分布地区

2、了解世界三大宗教的基本特点，说世世界三大宗教的主要分布地区

【预习重点】：1、世界重要语言的主要分布地区

3、世界三大宗教的主要分布地区

【学习过程】

一、自主学习

预习任务一：阅读课本P47-P48并结合图3-9了解世界重要语言种类及作用、世界重要语言

的主要分布地区。

1、世界上共有多种语言，其中大约有文字，没有文字。

2、汉语、、、、、等这6种语言被

联合国确定为。

3、汉语是我国使用的语言，同时也为。在当今世界上，使用

的人数最多。

4、是世界上流传最广的语言。英语的发言地是。以

英语为母语的人现已超过4亿，像、等国把英语作为母语。、

等国把英语作为官方语言。英语现已成为一种,在国际交往中得

到广泛的应用。

5、法语主要流行于、、、和的一些国家。在欧

洲，限于西班牙人使用，限于葡萄牙人使用。由于殖民主义的原因，

这两种语言在却广为流传,巴西和一些岛国讲，其他国家大多讲

。俄语是使用的俄语在也具有广泛的影响.

是阿拉伯国家的官方语言，主要流行于和—地区。

预习任务二：阅读课本P49并结合图3-12,了解世界三大宗教的基本特点，世界三大宗教

的主要分布地区。

1、我们有时可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧辉煌的，高高耸立的,

星月映照的等.信仰宗教的人被称为。

2、世界三大宗教是、、。它们对«

具有深刻的影响。和也是重要

的宗教

3、是世界上信徒最多和流传最广的宗教,教徒总数超过亿,分布在—多个国家

和地区，以、、及相对集中。基督教于

起源于，经典为《》。

4、伊斯兰教于诞生在经典为《》。伊斯兰教现有

多人，主要分布在的西部和东南部、非洲的和。中国穆斯林以

地区相对集中。佛教是世界上。佛教徒现有人，以为

最多。在亚洲又集中分布于、和的斯里兰卡。佛教创建于

的古印度,并由印度传入中国。教是源于中国本土的宗教

5、阅读课本P49的图3-12并结合P50的插图，完成课本P50的活动题。

二、合作共建

1、读下面三大宗教建筑物图，回答：

B

⑴A、B、C各图分别是哪种宗教的建筑物？A；B；Co

⑵世界三大宗教典型的建筑物都在塔尖装有饰物作为标志。你知道它们分别是以什么为标志

吗？A图；B图________；C图。

2.你认为下列两种说法有道理吗？为什么？

（1）“英语作为世界上使用最广泛的语言，与英国历史上的殖民扩张密不可分。”

⑵“印度这几年软件业的快速发展，得益于英语继续在印度的使用。”

］四、预习诊断

1、世界上黑人的故乡是（）

A、亚洲西部B、亚洲东部C、欧洲D、拉丁美洲

2、美洲的印度安人属于（）

A、白种人B、黄种人C、黑种人D、混血种人

3、泰国的国教是（）

A、伊斯兰教B、佛教C、基督教D、喇嘛教

4、经典为《古兰经》的宗教是（）

A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教

5.完成下列表格：

语言主要分布地区

汉语

英语

俄语

法语

西班牙语

阿拉伯语

五、预习质疑

1、这节课你的收获：___________________________________________________________

2、这节课你的困惑:

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

地理学科七年级上册第三单元第5节预习学案

预习目标

［知识目标］1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。

2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。

［能力目标］通过学生动手搜集相关图片,运用图片说明城巾与乡村的特点和差别，培养学生

联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。

［德育目标］通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识：使学生认识保护世界

文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。

教学重点：

1城市聚落和乡村聚落。

2聚落与环境的关系。

3世界文化遗产保护的意义。

教学难点

聚落与环境的关系。

【^习过程】

自主学习

预习任务一：看课本p51找一找怎样才形成聚落。

聚落的两种形式是和。

预习任务二：1、收集资料城市、乡村景观图片说明城市居民聚落乡村聚落居民

房屋道路教育条件信息流通快慢物质娱乐生活

城市

乡村

2、收集资料城市在发展过程中存在着那些城市问题？我们怎样解决这些问题？

在着城市问题：o

解决这些问题的措施：________________________________________________________

3、收集资料乡村聚落分布有什么特点

预习任务三看课本P52由村庄演变为城市的过程，讨论城市发展过程。

简要分析城市发展条件。

预习任务四搜集的“东南亚的高脚屋”、“北非的平顶屋”、“北极地区的因纽特人

的冰

屋”的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。

民居建筑风格当地气候特点

东南亚的高脚屋

北非的平顶屋

因纽特人的冰屋

预习任务五学习世界文化遗产的保护

为什么要保护文化遗产

你知道哪些数据文化遗产？

你认为应采取哪些保护措施？

预习诊断

1.乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是（）

A.农村---放牧B.牧场----伐木C.渔村----捕鱼D林场----种植

2.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，正确的是...........（）

A.城市自然景观改变小、建筑密而高B乡村道路纵横交错，网线密集

C.城市人口密度大，商店、学校多D乡村人们工作节奏快、文化生活丰富

3.影响聚落形成与发民的主要因素有......................（）

①地形②资源③土壤④水源⑤气候⑥植被⑦地质⑧交通

预习质疑

1、这节课你的收获。

2、这节课你的困惑：_______________________________________________________

附部分答案

房屋道路教育条件信息流通快慢物质娱乐生活

城市密集、高密、交通方便好快丰富多样

乡村分散、矮稀疏、不方便差慢较贫乏

民居建筑风格当地气候特点

东南亚的高脚屋（下部空、防浸、）（高温多雨）

北非的平顶屋（墙厚，少窗、防日晒、保温）（干旱、气温日夜变化大）

因纽特人的冰屋（低矮、无窗、保温好）（严寒）

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

预习学案地理（七上）4.1天气和气候

一.预习目标：

1.记住常用的天气符号

2.知道大气环境质量的表示方式，

3.理解天气和气候的含义及区别

4.通过阅读材料，查阅天气预报图来掌握天气和气候的特征，合理安排自己的生活

5.通过本课的学习形成科学的唯物主义观念，树立环保意识

—.预习重点：

1.天气及气候的概念及其区别

2.天气符号的识别

3.通过卫星云图或天气预报图分析天气状况

三.预习任务：

1.阅读教材P57前两框题，可以知道：

1）天气是指，其突出特点是;

气候是指,它的特点是«

由此可看出，天气和气候的区别主要表现在及两个方面。

2）完成教材P59上2、3题。

2.阅读教材第三框题部分，完成以下各题：

1）天气是可以进行预报的，其主要包括、、、

、、等方面。

2）读图4—1,记住常用天气符号（相近符号的区别；风向、风级的识别）

3）在卫星云图上，蓝色表示,绿色表示,白色表示。可大致根据云雨

区移动方向进行天气预报（在中纬度地区，气流一般是从西向东运动）

4）读图4—3,以下三城市的天气状况为：莫斯科、℃；悉尼、—℃；

曼谷、℃；

5）据教材P59“阅读”,可知:

污染指数越,空气质量级别越高，空气质量状况越;

（空气质量级别I,其污染指数范围为―至；

空气质量级别II的污染指数范围为至；

空气质量级别山的污染指数范围为一以k）

四.预习诊断：

1.天气指某个地方距离地表的大气层在—时间内的具体状态,其突出特点是

2.气候是指一个地方的天气状况，其一般变化（大/不大）

3.近儿年，我国扬尘天气增多，表明我国（地区）的问题比较严重.

4.教材P58图4—3中，“东京”天气状况预报为、℃;

5.“四季如春”指（天气/气候），判断理由是其时间尺度（较长/较短）

6.画出相应天气符号：（霜冻）、（西北风2级）、_（冷锋）、（扬

尘）

五.预习质疑（数量不限）：

1.预习本节后存在的疑问：

2.预习本节后新的想法:

宁阳县11-12学年地理学科七年级上册预习学案

预习学案地理（七上）4.2气温和降水（一二；2.1）

-预习目标：

1.知道气温的测量方法及气温的日变化年（内）变化，并能绘制气温变化曲线图

2.理解等温线的含义

3.学会阅读世界年均温分布图，说出世界气温的分布规律

二预习重点：

1.气温变化曲线图的绘制；

2.目标3；

三预习任务：

1.阅读框题一，完成以下各题：1）气候要素一般指、两个方面。

2）表示气温的符号为,读作。

3）图44与4-5的景观差别主要是由于的差别造成的。

3）判定某地在热带的温度指标是o

2.阅读教材P62,可看出：1）气温的测量，所用仪器是。

2）气温的变化，有日变化和年（内）变化（即：季节变化）：

一天中，气温最高值一般出现在（时间），最低值出现在（时间）；

一年中，北半球陆地气温最热月一般是月，最冷月是月。南半球则与之

（据此可判断某地在南北半球中的那个半球）

3）常用气温一般是日均温、月均温与年均温：

日均温的测定：一般是测—或—次，图4-7所测次数为次，测量时间分别是一

时、_时;时、时，图中各次气温分别是℃、℃、℃、℃，故

该地该日均温为'C;

月均温的得出方法是；

年均温的得出方法是。

（教材中所用的年均温通常是指多年的平均气温）

4）阅读教材P62图4-8及P63图4-9,完成P63“活动”。

5）参照教材P66图4-13及图4-14中气温年变化曲线，在该页右下图中绘制“洛杉矶”气

温变化曲线

3.阅读教材P61及图4-6,分析:

1）年均温最高的为洲，年均温最低的为洲。

2）世界年均温较高的地区有:洲、洲、洲的大部，及亚洲____（部位）（_

亚、亚、亚）、北美洲的（部位）（即:纬度地区）；

3）自己学校所在地的年均温大约是一°C。

4）世界年均温分布规律为：①世界气温从—纬度向纬度逐渐降低；

②同纬度的海洋和陆地气温（一样/不一样）；

③海拔的地方气温低。

5）从以上分析可看出，影响气温分布的主要因素有、、等。

四.预习诊断：

1.的差异是造成自然景观和生存环境差异的主要因素。

2.世界上最炎热的是_洲，最寒冷的是_洲。

3.世界年均温分布规律为：①;

②；

③；

4.北半球陆地气温最低月一般为一月，最热月一般为一月。

5.某地气温最热月为1月，则该地在（北/南）半球。

五.预习质疑（数量不限）：

1.预习本节后存在的问题：

2.预习本节后新的想法：

预习学案地理（七上）4.2气温和降水（三四五;2.2）

一.预习目标：

1.掌握世界降水的地区分布规律和主要降水类型，学会阅读“世界年平均降水分布图”,

能绘制“各月降水量柱状分布图”。

2.理解年降水量和等降水量线的含义。

3.了解降水量的观测方法，能根据气候资料说出气候特点。

—.预习重点：

1.世界降水的地区分布规律；学会阅读“世界年平均降水分布图”。

2.能根据气候资料说出气候特点。

三.预习任务:

1.阅读教材框题三“主要降水类型"（P63P64）:

1）教材上说降水主要类型为XX雨，原因是。

2）降水主要类型有3种，即:雨（低纬度地区的降水以该种类型为主）；

雨（中纬区）;雨。

3）教材P63图4-10所示降水类型是雨，该图左侧为坡,右侧为坡。降

水多的为坡，原因是：该部位气流（上升/下沉），气温,容易成云致雨（该

坡向，在一定的海拔范围内，降水随高度增加而增多）。

4）降水量通常指（-定范围内）降水的高度或厚度，因而其单位一般是。

5）参照教材P66图4-13及图4-14,在该页右下图中绘制“洛杉矶”逐月降水量图。

2.阅读框题四"世界降水的分布"及图4-12（教材P64、P65）:

1）查阅相关资料，在图4-12中相应位置标出"世界雨极"-乞拉朋齐”及学校所在地大致

位置，分别编为a、b。乞拉朋齐降水多的原因是：它位于山脉坡，多

雨（降水类型）。

2）学校所在地区的年降水量大约是一毫米。

3）年降水量少于200mm的地区主要有非洲部、亚洲部及_部、大洋洲_部、以

及—洲。

4）赤道附近地区年降水量多在毫米以上，两极地区年降水量多在以下；

亚欧大陆沿海和内陆地区相比，地区降水多。

5）从以上分析可看出，世界年降水量地区分布（是/否）均衡，其规律大致是：

①赤道地区降水—（多/少），两极地区降水;

②回归线附近的大陆西岸及内陆降水—，回归线附近的大陆东侧降水—