班主任工作经验交流材料-4模板范本

班主任工作经验交流材料各位老师，下午好！信任在座老师的班工作经受都是一本厚厚的历史书，我觉得自己在这方面还是一本薄薄的小册子。在此，我只盼望抛出自己的砖，来引出各位老师的玉。下面说说自己最近尝试的的几个小做法。

1.重用"平民百姓'，他们当中，不乏做事细心、有急躁、负责人的人。而那些"明星同学'，身兼数职，往往对老师交待的小事，顾不上来。比如，五位图书管理员，都不是班级或学校的干部，也不是社团的活跃分子，但，我从他们打扫卫生的细节中和平常口头交待的任务完成状况而看，他们都是很有责任心的人，果真，他们把班里的图书角管理得很好：仔细记录同学们的借阅状况、检查书本的干净与否，每天放学后整理好图书，准时向我汇报违反借书规章的同学。

2.期末评语：每个学期的同学评语，对我而言，都是个艰难的工作！而且，我带这班同学两年了，对每个同学一共写了三次评语了，写评语写到"词穷'的状态。通过卢主任的建议，我间或翻看《班主任之友》，里面介绍了个方法，就是让同学来评价同学，说起来，也类似邹老师尝试的"我观赏你'的方法。这周的班会课上，我给每个同学发了张心形纸张，每个同学至少写两位他们心目中观赏的同学，其中一位是同桌，要写出观赏的缘由，并要举例说明。结果，同学们都很感爱好，交上来的纸张都写满了他们心目中观赏的同学的优点。结果，透过同学们的字迹，我看到了一个个既熟识又生疏的同学，生疏的是他们不曾在我面前表现出来，而在同学当中呈现出来的、真实、丰富的自己！（比如，张顺喜同学的评语）接下来，我准备先整理好每个同学收到的评语，展现给他们看。然后，加上自己的评价，形成每个同学的评语！

3.重视同学的作业登记本。虽然高班级了，但是，还严格要求同学记录好每科的作业，然后，抽查几个同学的作业登记本检查，以督促同学们每天都要仔细抄写好作业。这样，就保证了家长检查作业有依据，而且，本班同学的作业上交状况也是令科任老师们都满足的！（班主任工作http://./）说到同学的学习习惯，比如，完成作业、上交作业、上课纪律等方面，我觉得也是有赖于之前的历届班主任（姜老师、黄老师、何老师）共同培育起来的良好学习习惯。我深深地感到，从低、中年段抓起来的学习习惯，对整个班级形成良好的学风具有重要的作用。

反思本学期的班工作，也有待改进的地方：

1.与同学心灵的沟通不够，也提示过自己，六班级的小孩，不能纯粹的要求和命令。而应当让他们心悦诚服地接受老师所说的话！而心灵的沟通则是缩短师生距离的好方法！比如，跟班干部们一起茶话会，会让他们更加团结地为班集体服务；跟一些"特别分子'聊谈天，或许也能渐渐转变他们！最近一次的国旗下演讲，原来可以通过这个契机，鼓舞同学乐观参加班集体活动的热忱。不过，实在是忙着自己的其他事情，让我匆忙地指定了3位优生演讲。这样一来，既没有调动其他同学参加，也让指定的优生觉得反而是个命令，而不是一项光荣的任务！

2.关注"负面'的行为多，少留意了"正面'行为。其实，可以通过"渲染正面行为'，来削减"负面行为'的发生。比如，邹老师的爱心卡、温度计、好事罐，都可以借鉴使用的

3.班级管理方面，少了些更新，大部分沿用之前的模式。听说带一个班的时间长了话，同学已经熟识了班主任的管理模式，假如不适当来点更新的形式，管理的效果不如一开头时的有效！所以，在班工作支配的人选、处理班里状况的方法上，要适当更新并学习其他老师高效的做法！

记得杨校在校会上解释过这句话："应当让我们的每一位同学都是"健康欢乐（包括平安）、习惯良好、乐观向上、学业优良、爱好广泛、学有特长'的阳光少年（儿童）。学业优良不是第一的，而是在校内里健康欢乐地成长，养成良好的行为和学习习惯，有个乐观的人生态度是的，我盼望自己所带班级的同学能够健康成长、欢乐学习，盼望他们能像向日葵那样