班主任工作反思-你准备做一个什么样的班主任？模板范本

班主任工作反思:你准备做一个什么样的班主任？有人说过，一个人想成为什么样的人，就来就有可能成为什么样的人。我觉得这句话有肯定的道理。拿破仑曾经说过，"不想当将军的士兵不是好士兵。'那么，我们能不能说不想当优秀班主任或教育家式的班主任就不是好班主任？不管你是否认同这个观点，选择做班主任之前，你需要思索：预备做一个什么样的班主任？由于你对这个问题的思索与回答将打算了你会以什么样的心态和行动去做班主任。

班主任在，同学不能做好，是一个失败的班主任；班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个才智的班主任；班主任在与不在一个样，是个欢乐的班主任。你预备做一个什么样的班主任？

一、你是否预备做一个合格的班主任？

合格班主任能够抓好同学的日常思想教育工作，从班级实际动身，组织同学开展各种适合同学特点的思想教育活动；能够会同各科老师教育、关心同学明确学习目的，端正学习态度，把握正确的学习方法，教育同学努力完成学习任务，提高学习成果；能够教育、指导同学参与学校规定的各种活动，教育同学坚持体育熬炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯；能够关怀同学课外生活。指导同学参与各种肯益于身心健康的科技、文娱和社会活动；能够进行班级的日常管理，把班级建设成为奋勉向上、团结友爱的集体；能够负责联系和组织科任老师商讨本班的教育工作，互通状况，协调各种活动和课业负担；能够做好同学思想品德评定和有关奖惩的工作；能够联系同学家长，争取家长和社会有关方面协作，共同做好同学教育工作。你是否预备这样做呢？

二、你是否预备做一个才智的班主任？

班主任的才智表现不仅表现在对工作的规划上和创新上，更主要表现在心智的成熟上。才智强调的是一种对教育问题的思索和对教育问题的深刻把握，才智的班主任能敏锐地发觉和把握班级管理中的问题。才智强调的是一种应变，才智的班主任能随着同学状况的变化而调整工作方式方法，能在繁杂琐碎的工作中，找到自己，不迷失在现象里，能恰到好处地找到一种方式弥补自己的不足，充分发挥自己的优势，来使自己走向胜利。只有当个"才智型'的班主任，才能轻松应对错综简单、变化万千的班级工作。（班主任工作http://./）这个才智指的是一种人生的大才智，是老师对同学赐予生命层面的理解、宽容和敬重，是提高班主任工作乃至生活质量的一个重要途径，能够使班主任工作摆脱单一功利目的的束缚。你是否把做才智班主任作为自己的努力目标呢？

三、你是否预备做一个欢乐的班主任？

班主任工作事无巨细，繁杂而无序，简单让人感到身心疲乏，毫无欢乐可言。做一个欢乐的班主任，一要要引导同学"自治'，摆脱"身累'。要引导同学制定班级目标、班级公约，让每个同学都成为班级管理者；要转变观念，从繁琐的班级常规事务中摆脱出来；要通过多种方法形成班级文化，调动同学乐观性，减轻自己的工作负担。二要做一个胸襟开阔的人，摆脱"心累'。对待领导的评价要冷静，对待同事的谈论要宽容，对待家长的批判要平和，对待同学的意见要豁达，对待瞬息万变的社会要能与时俱进。欢乐来源于工作的意义，当你感到工作有意义就是欢乐。班主任工作是一项极端重要的工作，是学校最基础的工作，关系着学校和同学的进展，影响着一个班级团队的成长，影响着每一个同学的成长，影响着同学的一生的幸福。因此，班主任的欢乐很大程度上不是由于这一份职业能给人带来多少收益，能给人带来多少荣誉，而是由于这份职业能让我们看到同学的成长、进步。我们可以从同学的爱戴和家长的认同中获得欢乐，从同学和班级的成长中获得欢乐。你获得了吗？

对于这个问题的回答，很多班主任可能都会不假思考地赐予确定的回答，这样的回答是没有意义的