特色大课间解说词

特色大课间解说词第一篇：特色大课间解说词特色大课间解说词市直小学成立于20XX年8月，是一所新成立的局直小学。学校成立以来，一直把素质教育活动作为学校办学永恒的主题。碧草蓝天，清韵悠扬。在这个美好的季节，在这片焕发生机的绿荫塑胶操场，市直小学独具特色的“酷玩游戏大课间”拉开了帷幕。大课间活动本着健康第一的理念，以审美悦心、发展个性为宗旨，以群体性活动为基础，以锻炼的时效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性及活动的趣味性、娱乐性为原则，为学生身心和谐发展创造了广阔的空间。此次活动共分四个部分：第一部分：广播体操；第二部分：酷玩游戏大课间；第三部分：班级群体技能展示；第四部分：体艺俱乐部。整齐的步伐、明快的节奏、动感的旋律，首先为大家展示的是“第9套广播体操”。合着音乐的节拍，同学们或伸展、或弯腰、或跳跃或旋转，如同一只只飞翔展翅的小鸟，从这里起飞，在蓝天下展翅翱翔，放飞童年的梦想，唱响五彩的乐章。整齐的动作，优美的姿势，体现了同学们在阳光下乐观成长，健康向上的风貌。看，塑胶操场上，孩子们你追我赶，忙而不乱。他们时而呐喊、时而欢呼，在老师的引导下尽情释放自己。这就是接下来为大家展示的“酷玩游戏大课间”活动。除去5分钟的广播操，其余30分钟全给孩子，利用各种器械玩各种游戏。如民间传统游戏、体育器械游戏、团队合作游戏等等。学校把这些不同类型的游戏编进了《酷玩游戏大课间》教材，并且设置了《游戏大课间课程表》每个班级做到一周一个游戏，周周不重样。接下来是“班级群体技能展示”。为认真实施“阳光体育”每天锻炼一小时活动，学校充分利用大课间、小课间引导孩子进行各种体育技能和学习和训练。看，孩子们手里都拿着自己喜欢的体育器材在运动、在练习、在表演。他们时而集体表演、时而分组练习、时而进行个人比赛。在看老师们一会细心的指导，一会参与其中与孩子们打成一片，好不热闹。最后为大家展示的是“体艺俱乐部”课程展示活动。学校坚持“健康第一，学校第二”的教育思想。小学毕业时，希望每个孩子不仅能拿到学生的合格证，也能取得身体的健康证。学校利用，每周五下午70分钟的时间进行“阳光周五体艺俱乐部”社会课程。学校采取“课程菜单自主选择+课程超市走班上课”的方式，真正做到“我的兴趣我做主，我的锻炼我选择”，让孩子们自己走进“声声丝韵葫芦丝”俱乐部、“追风少年篮球”俱乐部、“轻羽飞扬羽毛球”等15个俱乐部。第二篇：大课间解说词阳光大课间解说词各位领导，各位来宾，大家好！接下来要为大家展示的是我们武训希望小学几年来积极开展阳光体育大课间活动的累累硕果和团结进取、奋发向上的精神面貌。我校的大课间活动在校领导的重视下，在艺体组老师的精心设计下，在全体师生的积极配合下开展得扎实，有效，大课间活动容量大，学生参与面广，集“广播操”、“武术操”“校园集体舞”为一体，创设出一种变幻多彩，空灵曼妙而又科学健身的大课堂。下面表演开始。1、广播体操表演：看，伴着阳光体育之歌，武训希望小学小学全体同学整齐划一地向我们走来了，接下来他们就要为大家表演第九套小学生广播体操：这套操旋律欢快活泼，音色优美悦耳，置身这空灵曼妙的音乐意境，让我们放下心理的重荷，开启童心的大门，回归我们童贞的多彩梦幻。让我们一同来欣赏。武术操表演：现在大家看到的是我校的武术操表演.中华武术，源远流长；“南拳北腿，中华神功”；闪展腾挪，势势相承。“内练精气神，外练筋骨皮”，这，充分展示了我校学生的精魂气魄!这是意志的锻造，这是毅力的磨练，跳动的音符，谱写出刚柔相济，海纳百川，胸怀天地的中华武术魂。接下来是我们学校的经典诵读展示。齐背《弟子规》和《少年中国说》请欣赏。我校的集体活动展示到此，接下来为我们展示的是兴趣小组的分散活动。踢毽子活动：现在大家看到的是同学们自由踢毽子活动，五彩的羽毛上下翻飞，为多彩的校园增添了新的活力。踢毽子能有效提高关节的柔韧性和身体灵活性，增强血液循环和新陈代谢。还可以健脑，锻炼精神高度集中，增强反应能力等，是一项非常简便易行的健身运动。篮球队表演六年级的篮球队由三十名学生组建而成，他们英姿飒爽、精神饱满，在篮球队队长的带领下，全体球员带着球迅速地进行着队形队列的变化，既有序激烈，又有条不紊。看,跃起、投篮、抢断、突破,一个个镜头洋溢着阳刚之美。相信小学阶段的大课间体育活动将会成为他们人生中一段美好的时光，一份快乐的回忆，同时也能为他们将来坚持体育锻炼打下一个良好的基础。乒乓球队表演“精彩乒乓、激情奥运”。乒乓球是我国的国球，在我国有着广泛的群众基础，打乒乓球更是一种安全快乐、文明趣味的体育运动。瞧，四年级的小伙子们尽管个头不高，可是打起乒乓球来，个个精神抖擞。他们有的是才学的“宝宝挑”，有的已经能够变幻着方式发球、抽射。期待着他们能在乒乓球上有进一步的发展，祝愿他们成为我们国家国球的后备队！拔河比赛踢毽子跳绳活动第三篇：阳光大课间解说词让阳光撒满美丽的校园――――魏都区实验学校大课间活动位于新兴路中段许昌市魏都区实验学校是一所拥有18个教学班、48名教职工、名学生的非寄宿制重点小学。校长视频讲话:我校办学宗旨是培养健康、快乐、智慧、有责任感的幸福的小学生。即学生的体格健康、人格健全、智力聪慧、责任感强。具有追求成功的心态、富有志趣的爱好、自主负责的习惯、文明高雅的气质。我校的核心价值理念：用教师的智慧和学校文化的力量，最大程度地促进学生的发展，关爱每一位学生，不放弃一个孩子，为全体师生的成长和发展创造和谐的环境。我校体卫艺工作人员设置：艺术教育领导小组、完善艺术管理网络、定期研究学校艺术工作。组长：刘中锋副组长：孙旭东赵冰朱银花具体分管学校体卫艺工作组员：闫凯歌：协调学校体卫艺工作，做好体卫艺资料的搜集、整理、归档，组织开展艺术活动。郝瑶：组织开展艺术活动。杨洁静、白洁：组织开展体育活动，负责体育教学管理，作为魏都区体卫艺工作先进单位，我校一直把开展大课间阳光体育活动、体卫艺“2+1”活动作为学校教育的重要工作之一。大课间活动是我校的一个教育亮点，在体艺组老师的精心设计下，在全体老师的积极配合下，开展得扎实、有效。大课间活动容量大，学生参与面广，有室外操和室内操---集“跑步、韵律健身广播操、拍手操、校园集体舞蹈、”为一体，创设出一种变幻多彩、空灵曼妙而又科学健身的大课间。韵律健身广播操表演：学生置身于音乐意境，开启了童心的大门，一张张笑脸;好像一朵朵春天的花朵,一个个身影,好像绽放的蓓蕾,告诉祖国您放心。拍手操表演:伴着欢快的旋律，跟着欢乐的节拍,催人奋进,跳跃的音符,荡人心弦，童年的火花在节奏中迸发，为多彩的校园增添了新的活力，队形变换:各具特色，是校园一道亮丽的风景线。他以饱满的活力与热情，溶入了课间体育锻炼中。阳光――青春――跳跃---健康――和谐――快乐:体现了阳光体育的精髓。迎着朝阳，阳光健身，踏着晚霞，阳光健美。魏都区实验学校先后获得了“”……展望未来，前程似锦，适应信息社会的发展，赶上知识经济的浪潮，培养一代具有创新精神和实践能力的接班人，是我校教师的不断追求。第四篇：大课间特色课程大课间活动——《花样跳绳》教学设计永康市城西小学吴霞媚指导思想和理念：本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。活动分析：跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目标：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。教学难点：自主学练、探究、创新。教学过程：一、激发兴趣1.组织上课，学生站成V字形。2.师生问好。3.创设情境，激发兴趣。师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。生：学生分散，边创编边练习。学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。）二、学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师提供几个信息。1、几个人合作的跳法。2摇的高度和数量变化的跳法。3多绳多人跳法。师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（一）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。生：分散尝试学练。师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生练习。学生再次练习。（二）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。难点：集体练习，合作学习。师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗？生：会。（集体回答）师：下面大家举行一场比赛吧！“八字接力”生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛。师：总结评价各组的表现，下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。三、知识延伸分组竞赛，看一看哪组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。（设计意图：通过教学比赛，让学生展示自己的创新。增强其自信心，获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参与锻炼身体。）四、舒展身心师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳绳操，放音乐，师生共舞。最后，教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。下课，师生共同收拾体育器材。（培养学生良好的习惯）（设计意图：音乐响起，师生共舞。让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通，同时也让学生消除疲劳。通过学习自评、互评、师评等手段，让学生踊跃参与评价活动，在此看到自己的长处与不足，下课前让学生给教师的表现作一评价，体现师生之间互相平等，互相尊重的真挚情感。从学生的评价中获得他们的需求，知道努力的方向。）大课间活动——《竹竿舞》活动设计永康市城西小学颜佳彬教学理念：1．体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。并将音乐引进体育课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。2．把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。学情分析：三年级的学生又比较好动，好奇心强，喜欢新鲜的事物，班上有很多的同学都喜欢民族舞蹈。简单的竹竿舞动作简单易学，节奏感强，同学们学习积极性强。教学目标：1．认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。2．技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。3．情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。教学重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。教学难点：竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。教学过程：一、谈话导入，欣赏了解“竹竿舞”师：同学们，你们有见到过在竹竿上跳舞吗？生:见过师：那你们知道那叫什么舞蹈吗？生：兔子舞、竹竿舞„„师：那叫做竹竿舞，今天我们就要来学跳竹竿舞师：竹竿舞来源于少数民族—黎族，它原本是黎族的一种祭祀活动，后来渐渐演变成黎家人庆祝丰收，欢庆稻谷丰登的一种方式；竹竿舞深受大众的喜爱，渐渐地在各地流传开来，现如今，竹竿舞已经成为一种具有民族特色的体育健身活动。竹竿舞对场地、器材的要求不高，只要一块空地和若干根竹竿就能完成，今天我们就可以在教室里跳竹竿舞。二、学跳“竹竿舞”师：颜老师看同学们都已经跃跃欲试了，接下来，我们就一起来学跳竹竿舞吧！师：由于是第一次学跳竹竿舞，所以老师准备了一组简单的动作（说学习简单动作，可以消除学生的畏难心理）：一共是8拍，第一拍是抬起右脚跳进竹竿，左脚紧跟着在原地跳起，第二拍是右脚跳出竹竿回到原来的位置，左脚紧跟着在原地往上跳一下；第三、四拍跟一、二拍一样；第五、六拍是右脚带动左脚先后往竹竿中间跳，第七、八拍是右脚带动左脚从竹竿的另一侧先后跳出（五六、七八拍连得快一些）。（教师在中间一边解说动作要领，一边做示范。）（2）同学们轮流上竹竿进行分组练习，学生互相观摩，教师在一旁进一步指导示范。（3）跳熟练后难度加大，速度加快、每组之间不停顿三、说跳“竹竿舞”师：同学们，我们学会“竹竿舞”一组简单的动作，有了一定的基础，以后我们可以学习较为复杂的动作，运用多跟竹竿、变换各种动作，使室内大课间活动丰富多彩。四、活动小结结束部分比较简单，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。教学反思：上完这节课后，我觉得同学们跳得很开心，也学得很积极。“竹竿舞”富有浓郁的民族特色，选用这个教材也是为了能够让学生了解一些民族文化的知识。由于是首次接触，同学们心情很激动，非常想上来跳一跳，可是当轮到的时候，看着分分合合的竹竿，还是难免会有些紧张，所以本节课所教的动作是较简单的。教学方法上，我采用的是边讲解边示范，并且在原地跟同学们一起把动作跳一遍，再两名同学成一组到竹竿上跟我一起跳，第一次我带着每一组同学们跳，给他们直接的示范，这样学动作会比较快。在首次示范动作的时候，我位置站得不对，因为安排同学们是从后面的竹竿跳进，可我从前面竹竿示范了，导致同学们搞不清楚方向，使学习难度加大了。学生练习选用了两种方法：1、摆竹竿的同学要看跳竹竿的同学准备好后方可开始，每一组都是从头开始跳，难度比较低2、练习了两遍以后，加大了一点难度，教师不示范，竹竿不停地摆动，每组同学要看准时机往里跳进，每组之间不能有停顿，动作要连贯。“竹竿舞”这个内容，有点类似于跳牛皮筋，相对而言，女同学掌握得比较快，男同学加上心理上的害羞，跳得时候有点胆怯，在这里，我应该多多鼓励男生。“竹竿舞”准备的器材简单、对场地的要求不高，技术难度可调节性大，容易组织，所以我认为这是室内大课间活动的极佳项目；在以后的课堂上，还可积极鼓励学生创造各种花样，能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。第五篇：小学大课间活动解说词沐浴阳光快乐成长——金玉小学阳光体育大课间活动解说词尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家上午好！为了积极响应三台县教育体育局的号召，我校秉承“每天锻炼一小时，快乐学习一整天”的健康理念，深入开展了“开展阳光体育，提高学生身体素质”的大课间活动。首先映入我们眼帘的是入场式。亲爱的老师们，可爱的孩子们，让我们随着激昂的音乐“我相信”，迈着整齐的步伐走出教室，走向操场，舒展舒展肢体，抖擞抖擞筋骨，来尽情拥抱明媚的阳光吧！让我们用饱满的热情，呼出我们的口号——“每天锻炼一小时，快乐学习一整天”，再来一次……同学们已经来到了操场上，现在让我们随着雄壮的《运动员进行曲》整理我们的队列，大家看，孩子们一个个精神抖擞、脚步坚定、稚嫩的脸庞洋溢着青春的活力。下面进入准备活动，我们也以这首《如果幸福的话就拍拍手吧》来作为对今天各位来宾的欢迎曲。伴随着欢快的旋律，大家整齐化一地做起了融音乐与舞蹈为一体的拍手操。你看五、六年级的大哥哥大姐姐，他们动作规范，肢体舒展，充分展现了拍手操的体态美；一、二年级的小弟弟小妹妹们也不甘示弱，虽然没有娴熟的动作，可他们憨态可掬的一招一式，让我们深切地感受到了他们认真的态度和天天向上的精神风貌。在此我们也真心邀请来宾们，如果来到金玉小学让你感到幸福的话，就请你拍拍手吧。接下来进入基本部分。首先请大家欣赏我们的校园特色操——《乒乓小将》。乒乓和足球是我校体育特色项目，在去年的学区运动会上，我校教师吴超获学区乒乓男子组第一名，乒乓参赛的六位学生共同赢得冠军称号，小足球也夺得了季军，为此，我校特别创编了这套乒乓球特色操，以发扬校本文化精神，鼓励更多的学生参与到乒乓活动中来，将我们中华民族的国球——乒乓文化永远流传。现在请欣赏我们的自编徒手操——《我最棒》。我校孩子们不仅体育具有特色，文化课也一度走在学区前列。每一个孩子都是父母的骄傲，都是老师的心肝，都是祖国的未来，为了进一步激发孩子们学习和生活的信心，我们特别创编了这套徒手操，让孩子们以自己的舞姿告诉自己是最棒的，以十足的自信心融入到学校生活中来。接下来我们进入师生健康跑环节。伴随着激昂的音乐，孩子们踩着欢快的步伐，在班主任老师的带领和科任老师的呵护下，准备跑向前方，跑向未来。现在让我