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Word第第页大学生个人暑假社会实践报告作为一名在校同学，能在大一期间有机会参与社会实践活动，是一次难得的机遇。

我应聘的这个暑假培训班，是个比较小的培训班，他们主要是以小班教学，我的同学总共才有7个。我在里面是一名学校语文老师，由于我的专业是汉语言文学，所以刚开头我对自己的教学工作很有信念，可是“万事开头难”，对于我这个“初出茅庐”的大一同学来说，在教学方面一点阅历都没有，也遇到了一些不小的困难。

虽说是小小的语文老师，可是面对不同的群体，单纯的依靠理论是不行行也是不现实的，在教学活动中，我都必需依据同学的实际状况“对症下药”，这样才会出效果，有收获。

通过这次实践，我渐渐把握了一些方法，在教学上把实践与学过的理论相结合，比方我在作文课上，要同学写一篇作文《游文理学院东院》，我就会在上课之前，带他们到目的地先参观巡游一遍学校，然后再回到课堂，教他们运用一些美丽的字词，让他们自己动笔写出自己的真实感受，这样作文才会有话写，又不会枯燥无聊，也不会呆坐在那里啃笔杆。

作文课上写状物篇时，我会先拿出实物，比方我会找来仙人球、文具盒、电风扇、面具、本子、台灯……让他们先仔细观看，然后再动笔描写，这样才会激发他们写作的热忱。

在这次教学实践中，给我印象最深的就是那群小孩子的天真，单纯，和善，顽强……有时候感觉自己不是他们的老师，而他们才是我的小老师，教会了我许多许多的东西，记得在朱德庸的漫画书上有看到这样一句话“小孩的世界是个天真的世界，大人的世界是个每天争的世界”，这句话让我印象很深刻。

还有就是，暑假许多家长让孩子上补习班的专心显而易见，无疑是盼望自己的孩子能更上一层楼，其实绝大多数家长都不了解孩子们的真实想法。家长们普遍存在的想法有两点：第一，上补习班总比没有上要好，多少都能学到点东西；其次，看到其他的孩子在学习心里不平衡。全部的`家长都盼望自己孩子成果可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而其实大半的同学，与家长的沟通都不畅，同学不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是我们常说的代沟。而我们作为老师，就应当扮演联通代沟的桥梁角色。

在教学活动中，我们每周都会进行一次考试，也就是“周考”，每次考完之后，我都会打电话和家长沟通，沟通，指出在这次考试中他的子女有哪些缺乏，和上次考试相比都有哪些进步。盼望家长和子女之间能够多一些沟通，多一份沟通。

很快，30天的暑假教学实践培训工作就结束了，虽然感觉很累，很疲乏，可是却也特殊的快乐，通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量和与人交往的力量。特殊是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。并且也熟悉了很多的伴侣，这个暑假，我们一起走过。

同时我也发觉了自己的一些缺乏，特殊是自己在某些专业学问上的欠缺与缺乏，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。

这次的社会实践让我受益匪浅，学到了许多，

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