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文档简介

幼儿园大班教案：《打板栗》一、教学目标知识目标能够理解板栗的生长过程及其供应链；能够使用棒球棍和小槌子打开板栗；能够分辨板栗的内外壳，了解板栗的内部结构。能力目标培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；培养幼儿的思维能力，提高观察和分析问题的能力；增强幼儿的合作意识，培养团队合作精神。情感目标让幼儿认识到食物与他们的生活是密不可分的，提高他们对食材的认识和珍惜；在教学过程中，不断激发幼儿的好奇心和探究欲，让他们对生活充满感悟和热情；通过合作活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力，增强他们的社交能力。二、教学准备板栗棒球棍/小槌子桶、篮子、水龙头、毛巾等。幼儿园教室（地面宽敞平整，安全无障碍）三、教学过程1.导入环节（10分钟）老师准备好板栗，并放在桶里面；向幼儿出示板栗，并简单介绍板栗的生长过程，并告诉幼儿板栗的好处；引导幼儿展示已知知识，问幼儿他们是否吃过板栗，如何吃等问题。2.学习环节（20分钟）老师向幼儿示范使用棒球棍和小槌子打开板栗的方法，注重细节；老师带领幼儿学习打开板栗，并耐心帮助幼儿纠正打开方法中出现的错误；强调要注意安全，不要将棒球棍/小槌子向其他幼儿或物品打击。小组合作活动：将幼儿分为小组，让幼儿在小组中完成取出板栗的活动，鼓励幼儿互相协作，互相帮助。3.总结环节（10分钟）老师总结今天学到的知识，如板栗的生长过程、如何打开板栗等；老师与幼儿分享人们如何烹饪板栗的方法及板栗的营养价值；引导幼儿回忆活动全过程及中发生的问题，并让幼儿对自己进行反思和评价。4.反思环节（10分钟）老师指导幼儿对自己在活动中的表现进行自我评价和反思，以帮助幼儿更好地发现进步和优化自身不足；对进行小组合作活动的小组进行评价，让幼儿既可以评价自己也可以评价其他小组成员，以培养幼儿的社交能力；最后，老师宣布今天的活动结束，告诉幼儿如何处理剩余的板栗及未完成的活动。四、教学反思本节课为激发幼儿的好奇心和探究欲而设立，教学之中设置了多种引导性问题和互动环节，但仍有一些幼儿的参与度较低，需要进一步加强授课方式和互动方法；本课时的小组合作环节，幼儿们能够积极参与，构建出自己的思路，相互协作取出板栗，培养了自主学

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