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文档简介

四年级下册英语教学设计-Module3Unit1|外研社（三起）一、教学目标理解、掌握本单元的新词汇，并能准确地使用它们。听懂、理解并模仿教师、同学的发音、词组表达和句型，能够正确地说出单词和句子。能够较自然地与他人进行口语交流，使用本单元所学的词组和句型，描述一些日常活动和喜好。引导学生形成良好的口语表达和学习习惯，培养他们积极的学习态度，运用所学知识进行学习和交流。二、教学重难点教学重点掌握本单元生词及其用法；能理解并模仿教师、同学的发音、词组表达和句型；培养学生口语表达的自然流畅性。教学难点运用英语句型进行表达熟练运用词汇进行表达三、教学内容课程内容学习目标句型：Whatdoyoulikedoing?Ilike/love+v-ing.学会运用句型进行问答单词：swimming,dancing,singing,painting,playingbasketball,playingfootball,playingthepiano,playingtheguitar,watchingTV,readingbooks掌握生词及其用法句型：Doyoulikeswimming?Yes,Ido./No,Idon’t.能够用Yes,Ido./No,Idon’t.回答问题句型：Ilikeswimming.Whataboutyou?理解句型并运用四、教学过程第一步：导入新词汇让学生观看图片，学习新单词的发音和笔画；引导学生理解新单词的含义和用法；让学生读单词，并快速记忆；第二步：复习问候语及句型询问同学们过去的一周都做了些什么；复习问候语及句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?；引导学生用所学句型进行问候和回答。第三步：学习新句型及词汇教授新句型：Whatdoyoulikedoing?Ilike/love+v-ing.Doyoulikeswimming?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilikeswimming.Whataboutyou?;让学生用于实践中。第四步：活动设计活动1：口语表达让学生两两相互面对，进行口语表达练习。一个学生询问“Doyoulike…?”，另一个学生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t。”并说出自己喜欢或不喜欢做的事情。活动2：写作练习让学生用所学知识，写一篇60词左右的短文，介绍自己最喜欢的活动。学生可以选择描绘家庭生活、音乐、体育活动等方面的内容，然后分享给其他同学。第五步：总结回顾本课所学的知识点；引导学生发表自己的学习感受。五、教学评估听取学生对新句型的理解及说话的自然流畅度；提问学生所学单词的意思及用法；评估学生所写的短文的语法和表达能力；六、家庭作业抄写单词：swimming,dancing,singing,painting,playingbasket

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