人美2011版四年级美术下册《、有趣的枝枝叶叶》教学设计_第1页
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人美2011版四年级美术下册《有趣的枝枝叶叶》教学设计一、教学背景本教学内容是人美2011版四年级美术下册的《有趣的枝枝叶叶》课程设计。本课程是在教学活动和机会的指导下，帮助学生培养对自然界万物、艺术的敏感性、和创造性，以及促进学生艺术兴趣与想象力的发展。二、教学目标2.1知识与技能了解“线条、形状、色彩、质感”等美术表现手法，具备一定的色彩搭配能力和创作技能了解有机体的基本形态特征和常见的枝叶形态特征及它们在自然中的分布情况，培养对美的敏感和产生欣赏美的情感2.2过程与方法发挥自己的想象力，探索艺术类语言和表达的能力掌握基本色彩搭配和表现线条、形状等多种美术表现手法的运用通过艺术创作过程的体验，提高自身的艺术修养，培养学生观察、分析、总结的能力2.3情感态度价值观培养学生对美的敏感和欣赏能力，学会观察自然，发现美通过艺术创作，变得更自信，更有主见和独立思考力，增强创造力和探究精神三、教学内容和教学过程3.1教学内容本次教学将主要介绍生物界内的枝叶图案的构成、构形，色彩、纹理的表现方法和基本技巧。3.2教学过程3.2.1导入教师出示一些有趣的枝叶图片，并引导学生观察，让学生从形态、颜色等角度发表自己的感受和经验。3.2.2呈现案例介绍枝叶的构成要素：茎、枝、叶。有机体的形态特征。并通过PPT等多媒体形式，展现一些有趣的枝叶艺术品，可以涉及绘画、摄影、纹绣等领域。联系日常生活，引导学生通过观察身边的事物，发现生物体的形态特征、结构组成。3.2.3创作活动学生自由发挥，利用水彩或炭笔，按照自己的想象和创造力，创作自己的枝叶图案。要求学生将自己的想法、感受和体验结合到作品中去，充分发挥个体创造力和特色。3.2.4作品展示学生展示自己的作品，同学们进行品评和点评，分享创作感受和技法心得。教师也可与学生一起分析同学们的作品，并针对不足之处进行指导和建议，鼓励学生继续进行创作实践。3.2.5总结学生和教师就整个学习活动进行总结，并对个人或班级的不足之处提出改进建议。同时，也必须要肯定学生的收获和突出表现。四、教学方法4.1启发式教学启发式教学是本次教学的基本教学方法。在启发式教学中，教师不是仅向学生传授知识，而是为学生创造学习的机会和活动，帮助学生自主发掘问题、解决问题、探索探究，并对学生进行引导、提问、解释和评价等。4.2合作式学习在本次教学中，教师重视学生间的互动交流，鼓励学生在小组合作和集体讨论中进行了解、操作、实验、总结和评价。在学习过程中，学生要通过相互合作，达到在创作中自我发现、自我感悟和自我提高的目的。4.3美育观念教育本次教学中，注重发挥美术教育作用，让学生了解和认识美的各种表现形式、美与自然的关系、美与生活的密切联系，并在对美的追求和创造活动中，不断加强美育观念教育，提高审美素养和创意能力。五、教学评价本次教学评价包括学生自评、教师评价和同学评价等方面。教学过程中要注重及

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