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文档简介

幼儿园大班语言教案《国王生病了》一、教学目标知识目标通过本节课教学，使学生了解以下知识点：理解故事情节，并表达故事中人物的心情。能够复述故事的主要情节，讲述故事的结局。了解生病的相关常识，知道应该如何预防传染病。能力目标通过本节课教学，培养学生以下能力：加强语言感知和表达能力，提高语言表达的能力，增强口头表述能力。提高记忆力和逻辑思考能力，加强团队协作能力，增加与他人沟通交流的能力。情感目标通过本节课教学，培养学生以下情感态度：培养学生的同情心、善良心，从而认识到照顾他人身体健康的重要性。培养学生的合作精神，体现团队合作意识。二、教学准备教学资源故事书《国王生病了》幻灯片PPT（包括故事主要画面及教学要点）教学环境宽敞明亮的教室安静、舒适的阅读角落教学工具拓展式音箱一些简单的益智游戏三、教学过程步骤一：导入在上课前，老师把一段小视频带进教室，与孩子们分享有关“卫生习惯”。步骤二：新的故事老师告诉孩子们今天要说一个故事《国王生病了》。在开始讲故事前，请孩子们注意故事中人物的感觉和情绪，以便理解故事中的词汇。老师使用PPT展示或口述故事，并向学生明确要求他们记录自己的思考过程。在故事讲述过程中，老师不断引导学生思考并发表意见，鼓励学生讲出自己的想法。老师可以提出以下问题：谁是这个故事中最重要的角色呢？为什么国王生病的时候，所有的人都很担心呢？故事中国王为什么会生病了呢？如果是你，你会怎样照顾生病的国王？步骤三：故事后老师可以提出以下问题让学生再次思考：你最喜欢这个故事中的什么地方？故事中国王最让你感动或者值得学习的是什么？带领学生设计类似节目，表演一下故事中关键的内容，可以邀请孩子们分成小组进行，以培养孩子们的思维能力、沟通与协作能力。步骤四：拓展活动分组出题，由老师带领第一组出题，第二组回答，再由第二组出题，第一组回答。设计小组游戏，例如：站起来再坐下去，像感冒患者一样发出“喀咳”声。正确地描绘口香糖在头发里粘着感染的故事情节。热力游戏——这个游戏可以向幼儿展示通过触感来区分冷热的习惯。四、教学反思教学成功学生们在听故事的过程中表现出很高的关注度和兴趣，能够理解故事中的情节。在朗读故事时，学生有了很强的情感表达能力，也能够参与到不同的询问环节中。在设计游戏环节时，学生发挥自己的想象力和创造力，同时能够合作完成游戏。教学不成功手写笔记留给学生可能显得不太具有持续性，或许直接在黑板上做笔记效果更好。教学反思与改进通过今天的有关故事的课堂，对幼儿认识到自己的身体安全要升级，通过游戏活动勇于交流对彼此的安全感与信心值得唤醒，感谢这一课程成功地引起了孩子们的兴趣，同时也增强了他们的

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