听音乐活动教案参考7篇

第第页听音乐活动教案参考7篇

听音乐活动教案篇1

中班音乐活动：

我爱洗澡

活动目标：

1.体验洗澡的欢乐，养成爱洗澡的习惯。

2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演

活动预备：

1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。

2.布置场景

3.多媒体课件

活动过程：

1.导入活动

在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室

2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具

3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》

师：有两个特别可爱的宝宝，他们也很喜爱洗澡，我们一起来看看吧!

提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊?

4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。

洗洗我的头呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的后背，一、二、三;

5.争论洗澡的好处，并放课件进行小结。

①洗澡可以使我们洁净，这样我们就会很舒畅

②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。

③常常洗澡洁净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，爱护我们的皮肤。

6.老师完整表演舞蹈，幼儿观赏。

7.引导幼儿学习舞蹈

①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。

②老师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌控的动作.

8.老师和幼儿完整跟音乐跳

9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家观赏

10.老师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作，结束活动。

听音乐活动教案篇2

教学目标：

1、学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在老师的提问和动作的援助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿精确唱附点音符和跳音

教学方法：

开心教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学预备：

配套cd、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、开始部分

1、师幼问好，组织教学

2、谈话引题。

二、基本部分

1、发声练习

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、节奏练习

3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。

4、老师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。

6、教唱歌曲

老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿爱好。

8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。

三、结束部分

老师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容掌控好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的积极性

3、在课堂中采纳了多种教学方法。

听音乐活动教案篇3

活动目标

1．感受进行曲的乐曲风格，并能雄壮有力演唱歌曲。

2．学习用断顿的方法，用不同的音量演唱歌曲，表现歌曲中的意境。

3．积极参加表演，体验“小海军”的勇敢与威猛。

活动预备

海军的图片、海军帽子、音乐

活动过程

1.感受音乐

幼儿随着“小海军”音乐仿照海军站士开炮艇、挥旗、开炮等动作感爱音乐。

2.学习歌词

1.观赏歌曲，感受哥曲雄壮有力心情。

2.理解歌曲内容。

师：小海军们在做什么？

3.有表情地演唱歌曲。

〔1〕尝试用断顿演唱方法和中强音量演唱。

〔2〕师：用什么样的声音能唱出小海军勇猛、神气的样子？

〔3〕假如是白天，小海军开着小炮艇时用怎样的声音唱？

〔4〕完整演唱歌曲。

4.歌表演

请幼儿跟着音乐一边唱歌一边做动作表演。

活动延伸

提供打击乐器，让幼儿在区域中听音乐尝试打击乐活动。

附歌曲《小海军》

1=f2/4

(5·.55|5·55|55556|55)|1·325|13|5·556|5—|

我是小海军，开着小炮艇

3·36|5·53|2·223|2—|1·325|

不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得

13|5·.545|6—|5·.566|553|

快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵害，

**|*0|6665|23|10||

轰轰轰，打得它呀海底沉

听音乐活动教案篇4

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表表现新年的快乐。

教学重点：

1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

教学难点：

用声音来表表现新年的快乐。

活动预备：

1、钢琴乐谱。

活动过程：

一、律动、练声。

1、《这是小兵》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

一、开始部分。

1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小伙伴说：“小伙伴，新年快要到了，今日我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小伙伴们快乐吗？〔快乐〕那小伙伴上课要仔细哦！

2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小伙伴的爱好。跳完后新年爷爷和小伙伴打招呼，音乐也跟着停：“小伙伴们你们好！你们知道我是谁吗？”〔新年爷爷〕呦！！原来小伙伴都认识我呀！今日来到小〔4〕班和小伙伴一起迎接新年的到来我真兴奋！小伙伴兴奋吗？〔兴奋〕我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小伙伴。现在请小伙伴跟着我的琴声来运动运动吧！

3、律动：《日常生活仿照动作》《我们大家做得好》

练声：《我爱我的小动物》《好宝宝》。

小伙伴们表演得真好！

二、新授内容：

1、新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小伙伴哦！你们要听清晰哦！听听祝愿的话都说了些什么？看谁听得最仔细。“小伙伴，新年好！祝你们新年欢乐！”小伙伴们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀！〔幼儿回答〕小伙伴说的真好！新年爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老师带领幼儿完整回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伙伴想听吗？〔想〕那小伙伴听新年爷爷把歌曲唱一遍〔老师清唱一遍〕歌曲的名字叫什么呀。〔歌曲的名字叫《新年好》〕这首歌好听吗？〔好听〕你们知道这首歌为什么这么好听吗？由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年爷爷打一下！〔老师示范打节奏〕，小伙伴在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小伙伴把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？〔好〕师幼一起打拍子。小伙伴拍的真好听，很有节奏，现在请小伙伴听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？〔好〕小伙伴要听清晰哦！听听歌曲里面都些什么祝愿的话，爷爷等会要问你们哦！〔老师弹琴师范唱〕小伙伴都听到了什么祝愿的话呀？〔个别回答〕诶！这些小伙伴说得真好！现在请小伙伴一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词〔念一至两遍〕小伙伴们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？〔好〕师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小伙伴大声的唱，我小声的唱好吗？〔好〕在过新年的时候，我们都很兴奋、很快乐是不是啊？〔是〕那我们就用甜美的歌声高兴奋兴的唱出来好不好啊？〔好〕爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最兴奋！〔师幼在唱一次〕小伙伴唱的真好听！

2、现在请小伙伴一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！〔幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞〕。今日新年爷爷和小伙伴一起过新年真兴奋、真快乐现在爷爷要送你们礼物啦！

3、新的一年就要到啦！小伙伴们又长大一岁了，在新的一年里小伙伴该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本事是不是啊？〔是〕小伙伴听，新年的钟声敲响了〔老师用打击乐敲三次〕我们把心中最美妙的祝愿送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年欢乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年欢乐！

听音乐活动教案篇5

一、设计意图：

?指南》艺术领域中有两大目标：感受与观赏、表现与制造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和制造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而rap这种形式的歌曲，在现今社会是非常流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，由于教材结构的关系，运用rap形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，由于元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟识了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比较难忘的。在教学策略上，我采纳了游戏法、观测法、记录法、演示法等形式，旨在援助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。

二、活动目标：

1、初步掌控rap〔说唱〕的语感以及肢体动作的特征，情愿大胆学唱rap。

2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。

3、感受rap热忱奔放的特点，体验与同伴一起学习的欢乐。

三、活动预备：

一段rap音乐、ppt图片、记录卡等

四、活动过程：

1、设置情景：“巡游动物园”，激发孩子的爱好：

师：“小伙伴们，今日要去动物园游玩，现在请你们跟着我〔导游〕乘着动感列车一起出发吧。”

要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。

2、感受和学唱rap：

〔1〕“动物园”到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，认真听，我们来猜一猜。〔师示范演唱一段rap，并出示相应的小图片。〕

提问：刚刚我是用什么方式告知你们谜语的？老师演唱的方式与平常我们唱的歌有什么不同？你觉得哪些地方很有意思？〔yo、ye等地方、老师的肢体动作〕为什么我在说唱前要喊1，2，3，4？〔说明要做好预备〕

“我们一起来学一学。”

小结：这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字，叫rap，是现在很流行的一种唱歌形式。

〔2〕师第二次示范，请幼儿认真听清谜语里说了什么？〔出示图片记录〕我们试着来唱一唱。

〔3〕“谜底是什么呢？”〔兔子〕你从哪些地方听出来是兔子？〔提炼：兔子的形状特征要讲清〕

〔4〕幼儿跟随老师随着rap音乐来说唱1-2遍。〔加上high词和肢体动作〕

3、拓宽阅历，创编歌词：

“动物园里还有哪些动物，我们一起来看看。”〔一起观测图片，说说有哪些动物？〕

“假如让你来介绍，你会怎么样来介绍呢？”〔通过语言来形容动物最主要的特征〕

〔1〕“接下来我们要用rap的方式来编出谜语了。”分组创编，一组一种动物，要求：能合作创编，并把创编的内容记录下来，唱一唱。

〔2〕幼儿创编，老师巡回观测，并循环播放rap音乐。

4、分组展示：

“哪一组的孩子能大胆上来表演一下？”

〔1〕老师可以适当选用一些乐器来助兴。

〔2〕引导幼儿把自己创编的一段rap唱给客人老师听。

听音乐活动教案篇6

一、活动目标：

1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

2、依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

3、在合作中，留意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的欢乐。

二、活动预备：

1、欢快的乐曲磁带。

2、背景图画。

三、活动过程：

〔一〕师生随欢快的乐曲入室。

老师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

〔二〕师生围坐，谈话导入活动主题。

1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

师：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我们最喜爱做些什么呢？

2、看图片有节奏地念歌词：

“新年到，新年到，唱唱跳跳真喧闹，

敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”

〔三〕学习歌曲《新年到》.

1、老师完整范唱一遍。

2、师生共同试着唱一遍。〔无伴奏唱〕

3、尝试多种方法学唱歌曲。〔小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……〕

4、跟着琴声表演唱，鼓舞幼儿大胆创编身体动作。

〔四〕学习分声部合作演唱。

1、老师示范用衬词伴唱：

师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么？〔师生分声部唱〕。

师：谁听到我唱的是什么？〔幼儿争论〕

2、幼儿尝试分声部合唱。

3、引导幼儿创编衬词。

师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看！我们还可以用哪些衬词来伴唱？〔

幼儿争论并试唱〕。

〔五〕创编游戏《放鞭炮》。

师生争论：依据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

活动反思：

新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可喧闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。

此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的心情很好，歌曲的内容较简约，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中由于有肯定的难度，孩子们特别用心，练习的过程特别仔细，多遍下来，孩子们唱得可真！与客人老师合作时，客人老师都比不过他们呢！

可见，幼儿对感爱好的课程特别简单接受，多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉，这种歌颂形式，既加强了孩子的爱好，又能提高歌曲的演唱效果。这种歌颂形式可多给幼儿接触，熬炼耳、眼、口的协调功能。

听音乐活动教案篇7

活动名称：音乐活动——约翰弟弟

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，学唱歌曲。