高考生物实验题专题突破变量的控制

高考生物实验题专题打破：变量的控制高考生物实验题专题打破：变量的控制高考生物实验题专题打破：变量的控制高考生物实验题专题打破1:变量的控制知识目标：实验变量和没关变量的观点及控制方法能力目标：解决有关的实验设计题目教课方法：讲练联合教课过程：观点实验变量：也称为自变量，指实验中由实验者所操控的要素或条件。反应变量，亦称因变量，指实验中因为实验变量而惹起的变化和结果。往常，实验变量是原由，反应变量是结果，两者拥有因果关系。实验的目的在于获取和解说这类前因结果。没关变量：指实验中除实验变量之外的影响实验结果的要素或条件。额外变量，指实验中因为没关变量而惹起的变化和结果。额外变量会对反应变量有扰乱作用。没关变量的控制要做到同样且适合。2．控制方法操控实验变量——施加扰乱控制没关变量——随机分组、设置比较、条件同样且适合、重复实验捕捉反应变量——察看现象、丈量数值实验组：施加获取比较实验变量——————→反应变量——→科学结论比较组：不施加没关变量消逝剖析改变同样且适合程度改变↓↓↓操控控制检测实验变量没关变量反应变量3．针对训练例：研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口收集重金属污染液l00OmL。利用以下实验资料和器械设计实验，研究不一样浓度重金属污染液对水稻种子萌生和生长的影响。实验资料和器械：水稻种子，试管，培育皿，纱布，尺子〔l00mm〕，蒸馏水，恒温光照培育箱〔温度设定为28℃，光强度为200OLux〕。(实验资料和器械的数目不限)依据给出的实验资料和器械．请设计实验方法和步骤．展望实验结果并作出剖析。1〕方法和步骤：2〕结果展望和剖析：分析：变量的确定和控制方法是实验设计的核心内容，现剖析以下：内容变量的确定变量的控制工程用加法原理对研究对象施加扰乱，即实验变量各样不一样浓度的重金属污染液用清水作比较，配制几种不一样浓度的重金属污染液作实验组①选饱满、大小一致的水稻种子，去①影响种子萌生的内因，如籽粒饱掉种子籽粒对实验的影响满、大小等②利用均衡等量原那么，给实验组和对没关变量②影响种子萌生的外因，如适合的水照组同样的、适合的外界条件分、温度、空气、光照等③重还原那么，选必定数目的种子进行③用一粒种子的有时性实验①种子萌生状况①统计抽芽率反应变量②水稻生长状况②丈量幼苗株高，并计算均匀值答案：〔1〕方法和步骤：①用蒸馏水将重金属污染液逐级稀释10、102、103、104倍获取4种不一样浓度的污染液。②精选籽粒饱满、大小一致的水稻种子250粒，随机分红5组，每组50粒。③取5只培育皿，垫上纱布；此中4只培育皿加人等体积的不一样浓度重金属污染液〔浸润纱布即可〕，另1只培育皿参加等体积的蒸馏水作为比较。④在每只培育皿的纱布上，均匀搁置50粒水稻种子；⑤将5只培育皿置于恒温光照培育箱培育；每日实验组增补等量的相应浓度重金属污染液，比较组增补等体积的蒸馏水，以保持纱布的润湿。⑥1周后统计各组的抽芽率；用尺子丈量幼苗株高〔或根长〕，计算均匀值。2〕结果展望和剖析：不一样浓度的重金属污染液对水稻种子的萌生均有克制作用，跟着浓度的增添，萌生率渐渐降低；不一样浓度的重金属污染液对水稻幼苗的生长均有克制作用，跟着浓度的增添，株高〔或根长〕渐渐降低。练习1、为考证铁是植物生长发育所需的“不行再利用的元素〞，请你写出合理的实验步骤。实验资料：同种的具4－5片叶的小麦幼苗实验器械：自选实验步骤：①②③④练习2、〔2004春天高考〕为了研究胰腺的胰液分泌调理，某人从实验狗甲的一段小肠刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果惹起实验狗乙的胰液大批分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促使胰液分泌的某种物质〞的结论。剖析这一实验与结论，回复以下问题：仅依据上述实验可否得出该结论，为何？练习3、〔2021海南高考〕为了考证某大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关，请用所给的实验资料，达成以下实验步骤并回复以下问题：实验资料：距2片真叶且长势同样的该品种大豆幼苗假定干、完整培育液、蒸馏水、适合浓度的赤霉素溶液、喷壶等。〔1〕实验步骤：①将上述大豆幼苗均匀分红A、B两组，A组为比较组，B组为实验组，分别置于等量的完整培育液中培育。②用喷壶分别将和喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。③将两组苗置于同样且适合的温度和光照等条件下培育，一段时间后，测定两组植株的〔2〕展望实验结果：。3〕上述试验中，假如A、B两组各采用1株幼苗进行实验，能否影响实验结果的靠谱性？为何？〔4〕该实验原理是：练习4、〔03北京〕现有一栽种物的种子，已经知道它的萌生受水分、温度和氧气的影响，但不认识其萌生与光能否有关，研究光的有无对该种子萌生的影响，请你依照所给资料和用品设计出实验的方法步骤，展望可能的实验结果，并分别得出相应的结论。资料和用品：数目充分的铺有滤纸的培育皿、无菌水、表面消毒过的种子等〔1〕方法步骤：①②〔2〕可能的实验结果及相应的结论：①②③

。专题11、①选择生长状况同样的小麦假定干，随机分红数目同样的A、B两组。②将A组小麦用缺铁培育液培育，将B组小麦用等量的完整培育液培育。③将两组装置共同置于温度、光照等适合的条件下培育。④每日察看小麦新叶和老叶的生长状况，并记录结果。、不可以。缺乏比较实验，未清除稀盐酸的作用3、〔1〕②：蒸馏水赤霉素溶液③：高度〔2〕A组〔比较组〕植株的均匀高度小于B组〔实验组〕植株均匀高度3〕有影响因为每组实验资料的数目过少〔或样本数过少〕，代表性差。4〕赤霉素有促使细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素办理植株后，能够明显增添植株的高度，据此能够考证该大豆品种矮化特征与赤霉素的含量有关。4、〔1〕方法步骤：①向培育皿中倒入适当的水，将等量的种子分别放入两组培育皿中。②将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培育过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适合且同样。〔2〕可能的实验结果及相应的结论：①有光组萌生，无光组也萌