初中语文-爱莲说 教学课件设计

猜谜绿叶正翻动翻起我的梦谁令每朵花都笑着开开于初夏中花的心也露笑容轻轻泛棹过水面青青伞下想芳容花香之中我看着晚空朵朵鲜花似在佛法中等你，在雨中余光中（男）等你，在雨中（女）在造虹的雨中（男）蝉声沉落，蛙声升起（女）一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨

爱莲说周敦颐爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！爱莲用第二人称夸夸莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。高洁不染质朴纯正

生长环境正直豁达个性独立

外形特点

美名远播不容亵渎

气质如果你是敦颐，结合刚才的句子夸夸自己，用第一人称

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

莲之品性：品行高洁，不为物所惑，不为利所诱，德馨气正，如莲之君子般高风亮节；置恶劣污浊环境中，不受影响，洁白无瑕；处优越的环境中不炫耀，不献媚取宠，纯真自然；思想行为通达正直，胸怀豁达，不拉拢勾结；无论何种境况之下,都卓然独立，坚守贞操，传清名于世。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！探究、思索，提出问题他虽在各地作官，但俸禄甚微，即使这样，来到九江时，他还把自的积蓄给了故里宗族。他从小信古好义，“以名节自砥砺”。周敦颐虽身居官场，却始终未曾放弃读书治学，著书立说，教育青年提携后进。宋代著名哲学家、教育家二程——程颐、程颢，便是他在赣州一手培养出来的弟子。知人论世之资料1周敦颐其人

他做官也和别人不同，“为政精密，务尽道理”，他在1045年任南安司理参军（一种小官）时，为了一个法不当死的囚犯，和顶头上司转运使王逵据理力争，并递上辞呈，不愿为官，终于使刚愎自用的王逵有所感悟，承认自己的错误，囚不得死。周敦颐在赣州为官多年，清廉勤勉。

周敦颐一生不与黑暗势力同流合污，黄庭坚称赞他“人品甚高”，如“光风霁月”。后来，赣州人为纪念他，立了专祠，并在祠后建“濂溪书院”，书院内还凿有“爱莲池”。周敦颐其人资料2帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬直看花数。灼灼百朵红，戋戋五束素。上张幄幕庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故，家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处。低头独长叹，此叹无人谕。一丛深色花，十户中人赋！

——花之富贵者也世人甚爱牡丹资料3采访：假如你是周敦颐，你认为你跟陶渊明不同在哪里？仍然第一人称陈述。予谓菊，花之隐逸者也；莲，花之君子者也。一个选择远离，一个选择生长。如果世人追逐代表富贵的牡丹，是人性本能的趋利避害享乐思想使然的话；那么爱菊的人，则怀着一种清教徒似的偏执，他放弃了官场的高利润诱惑的同时，也放弃了责任的承担，所以，周敦颐先生说：菊，花之隐逸者也（一个逸字，巧妙的表达着他对这种逃避责任的隐隐不满）；而莲，则是立于这两者之间的一种积极入世而又高洁自守的人生价值趋向，她高洁不染，质朴纯正，人格独立，绝不攀附，绝不低俗，理性而保有热情，率真而不趋偏激。

套用一句化学术语，就是爱莲之人的PH值=7。——赵昕

※

莲的形象，是机智叩问两极。

※是活在俗世却不世俗，高洁坚贞却不避世。

※是真正的中庸。蓝莲花-许巍没有什么能够阻挡