师德模范事迹材料

师德模范事迹材料

篇一：师德模范事迹材料

我是一名普一般通的老师。我忠诚于党的训练事业，喜爱本职工作。在24年的教同学涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的相信，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

"师者，传道授业解惑'，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我乐观进修学习，参与连续训练培训。1999年参与了第一届一般话水平培训，我仔细学习，发觉问题，总结阅历。顺当通过了当时严格的一般话测试，并获得了一般话水平二级甲等的好成果，并且优于许多的年轻人。2000年，为了提高专业水平，我参与了当年的成人高考，进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到其次天的感觉，但我从不缺课，仔细听讲、做笔记，仔细参加各科考试，并于2024年顺当毕业。2024年，我参与了中学校老师信息技术高级考试的培训，由于家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来特别困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻老师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术老师留在学校指导自己上机操作。最终，我顺当通过了中学校老师信息技术高级考试。

2.听从学校支配，仔细搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导支配给我的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说："你这人也太狡猾了吧！'其实，我这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担当班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志准时送到每一个办公室，送到每一个老师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。或许有人会想，这人真傻！那我就做一个"傻瓜'吧。

或许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：老师批阅同学作业时，不允许替同学改作业。这种现象从不会在我身上发觉。由于，当同学作业中消失问题时，我会严格要求同学更正。哪怕是一个小标点，我也会让同学补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，老师不应当替同学改作业。老师批阅作业时，替同学改下错题，批阅速度的确快些，但同学没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对我说："这么仔细做什么呢？又没有谁发你奖金。'有时候，我发觉，我的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有转变我，由于我所做的一切，是为了我的良心。

由于工作过于仔细，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关怀我女儿的学习，以致学习力量欠佳的女儿，成果始终赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永久的痛。但我从不曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起"老师'这个崇高的称谓。我喜爱我的工作。以前是，现在是，以后也永久是。

二、从爱动身，甘心奉献，取得训练教学最好成果。

"德为师之本'，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言力量很强的同学，我没"怒吼'，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些同学的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分同学已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达力量越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个同学，不会由于同学的成果好坏而另眼相待。我相信，老师把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。

三、遵守老师职业道德和社会公德，做合格人民老师。

早些年，许多学校乃至全国都存在着老师收费带同学的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我确定会想抓住。但我认为这样做，是与老师职业道德相违反的。况且，我认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费带同学上了，势必会影响教学。我认为我应当做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的老师，是我人生的目标，做一名优秀老师，是我一生的追求。

篇二：师德模范事迹材料

从教XX年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂

事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

洒下爱心，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环："人类灵魂的工程师'"老师的职业是太阳底下最光辉的职业'。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。喜爱同学是做好训练教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要训练好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经受了困苦的生活，所以对那些家庭困难的同学，尤其是那些特困家庭的优良同学，我会从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。在我的从教经受中，我始终坚持："多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。'使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男同学来看我，他们现在读初三。一个是以前成果很好的，一个是很淘气的，但很聪慧。淘气的同学说："老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么淘气，但我们的成果在学校始终都是前几名。真的要感谢您！'我也常常能收到在学校就读的同学发来的信息，我依旧还记得一个女孩子发给我的信息："老师，我们在寝室常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭'。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

细心耕耘，收获胜利。

教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。"爱好是最好的老师'。如何让我的同学在课堂上学得有爱好。每次教学之前，我都仔细钻研教材，吃懂、吃透教材，细心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《学校语文老师》、《学校语文教学设计》它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让同学都能在课堂上欢乐地学，学得欢乐。一份耕耘，一份收获。在训练这片土地上，我付出了，我欢乐了，我收获了。

XX年获得县"教学能手'的称号xx年指导同学参与的科技创新大赛作品《XX》分别获县级一等奖和市级优秀奖，XX年论文《XX》获市级二等奖；XX年论文《XX》在第七届小语会上获二等奖，XX年被评为"师德标兵'；XX年参加县级课题《XX》的讨论并已顺当结题；Xx年训练叙事《XX》在第三届中学校班主任研讨会上获一等奖，XX年指导同学参与"辉煌六十周年'征文竞赛获三等奖，XX年论文《XX》在学校作文研讨会上获二等奖，XX年被评为县级"骨干老师'；XX年被评为"师德标兵'。我连续三年任教的毕业班在毕业统考中成果第一年为全镇其次名，后两年均为全镇第一名。

低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过："要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。'我时常想，我们作老师的，每天训练同学，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索'。老师任重而道远，而我只是千万老师中最一般的一名，我将连续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地悄悄无闻地工作。

篇三：师德模范事迹材料

我是管理系物流教研室的一名老师。1982年1月参与工作，2024年3月到我院任教。在我院五年多的工作时间里，怀着对本职工作的喜爱和对同学的责任心，我时刻以教书育人的理念约束自己。工作中经受了风风雨雨，但看到同学们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力气，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院"厚德、崇教、敬业、爱生'的教风，严格要求自己，不断充实自己，更新学问，改进教学，为同学答疑解难，成为同学的知已，在平凡的工作中做出自己应有的贡献。

一、加强学习，不断提高自身素养

"师者，传道授业解惑'，要完成这一任务必需加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论讨论工作，有肯定的专业理论基础，但这不等于就能够胜任老师这项工作。我乐观参与各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参与广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员；参与华南师范高校高等学校老师培训，通过了《高等训练学》、《高等训练心理学》、《高等学校老师职业道德修养》、《高等训练法规》等的考试，获得合格证书；参与广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，通过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险大事的概率与频率的猜测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。

二、深化讨论，不断积累教学阅历

五年来的教学经受，我的教学力量和教学水平提高很大。在平常的工作中仔细学习学院下发的《老师手册》，汲取其他老师的先进教学阅历，反思自己的优点与不足，不断改进自己的教学工作。刚来学校的时候，是以自己在高校时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的学问量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成效。通过参与我院的教改实践，发觉了问题的症结，这就是教学与职业训练的实际需要相脱节。转变了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业学问贯穿到项目的实施中，转变了课堂上枯燥无味的理论讲授，让同学在项目的实施中理解学问，效果较好。此外，依据同学基础不同，支配教学内容，依据实际工作岗位的需要进行培训，贯彻职业训练"6+2'的基本原则。乐观参加物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深化到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。

三、团结同事，发扬互帮互助的精神

民办院校的老师流淌性相对较大，作为老老师常常接触新来的老师。我能尽自己的所能为新来者供应一些关心，如向其供应教学资料、教案等，介绍相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老老师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我乐观主动地多做一些安抚工作，帮助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。

以上是我多年来的一些体验，只是做一些自己份内的工作。我今后还要连续坚守职业道德，努力做好学校和系里交给的各项工作，为我院的进展及培育更多的有用性人才，做出更大的贡献。

篇四：师德模范事迹材料

"训练中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。'她用一颗真挚的爱心,从事着她喜爱的特教事业。她以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地；以爱心感染这一棵棵天真的幼苗；以热忱浇灌这群群活泼的生命体！她拥有一群可爱的孩子。她就是一个热衷于特教事业的好老师xxx

教学上力争上游

在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成果优，能潜心讨论特别训练数学教学，在工作中大胆探究实施素养训练的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，乐观实践"新课程'标准，乐观参与各种教研活动，担当各类教学公开课，撰写教学论文，参加课题组讨论。

每学期都能按要求仔细制订好训练教学工作方案，因材施教。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对培智同学实行分层次教学，对聋哑复式班教学，采纳优班带动差班，结合集体力气，培育班级分散力，对后进生和差生进行急躁、细致的辅导工作，使两个班形成真正意义上的"合二为一'。平常与同学打成一片，了解他们的心理，做他们的知心伴侣。在课堂上，充分调动同学的乐观性，使同学对学习产生了深厚的爱好。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高同学的学习成果。每年学校统考都能名列前茅。自己也在各类教学竞赛中多次获奖。教学论文或课件分别获得省级、区级奖项多次。

工作中尽善尽美

她担当班主任工作十几年，能制造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、纪律好，习惯好，同学均学有所获。

作为德育工，每接一个新班级，她都注意培育班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面对全体同学，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化同学，使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。通过各种方式和渠道，引导同学开展丰富多彩的活动，使同学生动活泼地全面进展。重视个别训练和心理健康训练，关注每个同学的思想动态及学习状况，通过谈心、每日晨会、电话等多种形式努力和家长取得沟通与协作。她特殊留意平安训练，努力提高家长和孩子的平安意识，消退平安隐患，让孩子在这个欢乐的大家庭中健康幸福地成长。

在平日里，她正确地引导同学乐观进取，为使同学的学习乐观性提到一个高度，她抓住同学的心理特点，把"红苹果'分给每一个进步的孩子，使他们看到了盼望，尝到了学习的甜蜜。由于同学常年住校，由学校封闭管理，课外活动不免单调，她常常组织办手抄报，折纸活动，熬炼同学动手力量，培育同学艺术鉴赏力量，丰富同学的课余活动。多年来，每次学校组织的各类活动，她总能全程参加，全程组织，时刻把同学的平安放在首位，活动效果显著，获得的组织奖、个人奖已不胜枚举。

生活中用爱心和真情浇灌祖国将来的花朵

因爱孩子而爱上训练事业。在工作中，她始终把自己定位在慈母、伴侣的角色中。由于同学智力存在缺陷，生活自理力量欠缺，同学的一天的全部活动她无时不挂在心里。每天早上一进校内大门，第一件事是看一看哪位同学没穿洁净，没穿温和或是穿多了要退衣服，有没有生病感冒的；一进寝室叫要看一看同学换下的衣服洗了没，被子少不少；中午了，看同学在玩什么，假如见他们无事可做就和他们一起下下棋，玩玩羽毛球，打打乒乓球

聋哑班有一男孩从小就有鱼鳞病，身上的皮一层层的，特痒。到了冬天就更严峻，那个时候的她还没结婚，只要值班的老师去查寝，就见她在给那孩子手把手地教泡脚；同学大了，准时对他们进行青春期训练，引导同学排解青春期干扰，乐观健康的学习和生活。在同学毕业实习的过程中，排解万难，顶住压力，帮他们支配房子住宿、料理生活，上班期间手把手地教技术，下班后教同学如何结算工资、合理利用工资。培智同学中有一些生活自理力量特差，走路不协调，常摔跤，上厕所不知道擦屁股，睡觉找不到寝室，吃饭找不到碗，穿鞋不分左右，有时把屎拉在裤子里不知道换她都一点一滴地去做，有人出办法说叫别的同学做，可她说人家的孩子也是人，怎么好叫去给同样是学生的同学擦屁股、洗裤子呢？还有一些同学行为习惯很差，冲动、好打架、受了训练又喜爱自虐的，好捡东西吃，随地乱坐、特殊不讲卫生的，五花八门，各式各样的问题，她想尽了方法，花尽了心思，使同学渐渐进步，渐渐长大。由于她喜爱同学，用爱心滋润每一个稚嫩的心灵，才得到同学的喜爱和相信，，使他们健康成长。

十几年来，她除了潜心于班主任工作，还在少先队及政教工作中倾注了自己的心血。一份努力一分收获，十几年的辛勤耕耘也迎来了丰硕的回报，得到了同行的公认，学校的领奖台上常见她的身影，多年被学校评为"优秀班主任'、优秀老师'"优秀爱好小组指导老师',多次被区训练局、区训练工会表彰为"教书育人能手'、"师德模范'，被区训练局表彰为"优秀班主任'，被宜昌市训练局、宜昌市特教中心表彰为"训练教学先进个人'，被宜昌市训练局表彰为"德育工作先进个人'。尽管她成果显著，但是她和孩子们从不傲慢，由于他们还在前进！

多年的训练生涯使她爱上了特教事业，全身心地奉献于训练工作中。学校训练是一座舞台，让她体验了各种角色；班级工作是一个炼炉，使她练就出一身本事；班级还是一个大家庭，让她的才智在这里碰撞，力量在这里提高工作需要长久的急躁与制造力，以后的路还很漫长，她将连续为同学服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，她会实现自己的幻想：为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，童年里的每一天都是精彩的！

篇五：师德模范事迹材料

我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终喜爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的训练方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关怀同学、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的相信。

一、关爱同学，塑优秀人才。

二十五年来，我始终担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力。师生关系特别融洽，极大地激发了同学的学习乐观性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求同学搞好学习的同时，也要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态，与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓舞关心下曾有多名同学重建起学习的信念，扬起抱负的风帆。

二、喜爱工作，创优异成果。

二十五年的训练教学工作使我深深知道训练教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和进展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作始终勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。

"德为师之本'作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在同学面前还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人