幼儿园鞭炮涂色教案

幼儿园爆竹涂色讲课设计幼儿园爆竹涂色讲课设计幼儿园爆竹涂色讲课设计幼儿园爆竹涂色讲课设计【篇一：美术活动《放烟花》讲课设计】兴趣美术气球爆画《放烟花》活动目标：1、幼儿能感觉节日喧闹、欢喜的氛围。2、幼儿能以游戏的形式感觉爆色的乐趣。活动准备：装有各种颜色的吝啬球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、爆竹声的音乐、放烟花的小看频。活动过程：1、听爆竹声音乐，让小朋友感觉放爆竹时的喧闹氛围。小朋友听到了什么声音？你在什么时候听到过？你们感觉到了什么？（幼儿议论）2、观看放烟花视频，感觉烟花绽放的漂亮景色。①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色？（指引幼儿观察烟花的颜色）②小朋友都放过烟花吗？今日，老师给小朋友们准备了不一样样样的烟花，我们来看看是什么烟花？3、出示“气球烟花”，引起幼儿兴趣。小朋友来看看，这是什么烟花？（气球烟花）你放过气球烟花吗？我们要如何来放气球烟花呢？4、示范放“烟花”。此刻，老师要放“烟花”了哦，小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?5、请个别幼儿试一试放“烟花”，依据幼儿状况提出放“烟花”时的问题并总结。6、放“烟花”游戏。小朋友想不想放“烟花”呢？接下来，老师要带你们到外面放“烟花”了，在放“烟花”前，老师有要求，小朋友要仔细听哦！（用铁丝钩时，铁丝钩要向下，不要对着小朋友戳，也不要伤到自己；放烟花时，不推不挤，不拿着铁丝钩乱跑乱窜，听到音乐是再放烟花，要注意安全保护好自己。）7、幼儿户外放“烟花”，老师巡回观察指导。【篇二：爆竹与安全讲课设计】爆竹安全活动目标：1、帮助幼儿认识有关燃放烟花爆竹的一般安全小知识。2、知道烟花爆竹要由大人燃放，不单独玩弄、燃放烟花爆竹。3、在感觉烟花绽放以及爆竹声声迎新春的欢喜的同时，使幼儿认识烟花爆竹的危险性，注意安全活动准备：1、各种漂亮的烟花爆竹的图片、由烟花爆竹造成的幼儿成人伤残的图片和错误燃放烟花图片；2、vcd《爆竹声声迎新春》活动过程：一、开始部分：评播放过年的音乐，感觉过年的氛围二、基本部分：（一）赏识漂亮的烟花图片1、请幼儿赏识各种漂亮的烟花爆竹的图片2、议论：谈谈自己能否喜爱赏析烟花、以前有无燃放过（二）观看玩弄烟花爆竹的图片1、请幼儿观看幼儿因玩弄烟花爆竹而弄伤的图片2、议论：谈谈图片中的小朋友怎么了？为何受伤了？那我们应该如何做？（三）幼儿操作纸张练习老师为幼儿准备一份纸张练习，图画中有正确的做法和错误的做法，请幼儿为正确的做法打上勾，错误的做法打上叉！三、结束部分：老师总结：过年的时候，家里都会买好多烟花爆竹，而小朋友就不可以玩弄烟花爆竹，那样的话，就简单让自己受伤，还可能损害其余的小朋友，小朋友要看烟花就要爸爸妈妈陪伴，最好由爸爸妈妈燃放，这才是老师和爸爸妈妈最听话的好宝宝【篇三：幼儿园色彩讲课设计】三、研究单元周计划附录（一）讲课参照活动：1.研究活动研究活动1：彩虹妈妈的颜色宝宝【活动目标】经过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。【活动准备】场景部署——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。【活动过程】一、状况表达：1、幼儿随音乐进入花园，教师饰演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼儿呼叫颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二、找颜色宝宝：2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。）3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝能否找对了家。三、联欢活动：幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。【活动反思】彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光构成的。阳光照在花儿上，假如花儿反射红光而汲取其余六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照射下，世界是五彩缤纷的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为打破口，从幼儿熟习的几种颜色着手，经过游戏、实验、环境创办等门路来实行。研究活动2：风趣的色彩【活动目标】能选择与实物相符合的色彩，平均地涂色；英勇选择自己喜爱的颜色，表达对色彩喜好的偏向；体验色彩构成的画面感觉。【活动准备】能正确鉴别颜色，知道名称。5cm见方的正方形白卡纸若干、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。【活动过程】请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己喜爱的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。.教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，构成一幅色彩构成的图画，请幼儿赏识。请幼儿说出自己平涂的颜色的名称。这类颜色你是在在幼儿园什么地方看到的？为何最喜爱这类颜色？（教师要尊敬幼儿的选择及缘故，并核对平涂色彩与实物要相对符合，以检核幼儿能否真切认识了这类颜色）。请幼儿谈谈看到这幅五彩缤纷的图画有什么感觉，想到了什么？依据画面色彩给人的感觉，请幼儿给这幅画起个名字。【活动延伸】可将这幅画装裱，形成幼儿园有特点的墙饰。研究活动3：染纸——手绢【活动目标】掌握重复对折出连续对称的花纹的方法和知识，从而有目的地折染。赏识染纸颜色自然渗化的特特见效。【活动准备】较绵软、吸水性强的纸，剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。教师制作赏识用的范画数张。【活动过程】一、赏识范画，引起幼儿的兴趣及思虑喜“欢这些画吗？”“知道它是如何做的吗？”“想不想学做呢？”二、教师演示染纸的基本方法采用一张正方形或三角形的纸，对边折或对角折，此后依据需要频频折叠多次，折叠时要求幼儿注意将边缝压实。调好两三种颜色，将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染，也可以将纸浸入颜猜中浸染。观看颜料在纸上逐渐渗化，注意它是如何由浓变淡的。将染好的纸轻轻张开，摊在报纸上晾干。三、幼儿进行染纸激励幼儿自己设计图案，按自己的想法折和染。完成一张此后，可连续再做。【活动建议】染纸图案干了此后，可以用熨斗熨平，贴在幼儿作品栏里供赏识。研究活动4：红色在说话【设计企图】《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导（校订版）小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都特别熟习的，颜色遍及在世界的每个角落，可以说我们生活在一个充满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会黯淡无光，颜色使世界漂亮，颜色也美化幼儿的心灵，因此我们的生活及我们生活的整个世界是不可以没有颜色的。在多种颜色中，红色是人们最喜爱的颜色，它代表着好多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到找寻红色的活动中去，去享受红色所带来的快乐，让孩子们对红色有一个更深入的认识与感觉。【活动目标】经过看看、找找、谈谈，认识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。学惯用简单的语言英勇表达自己的发现，在活动体验快乐的情绪。【活动准备】红色小精灵一个；灯笼、爆竹、红花、苹果红色挂饰部署在教室四周。图片：红色食品（苹果、草莓、番茄）、红绿灯、放爆竹用报纸盖起来。幼儿人手一张红色小图片（开初藏在椅子下边）。【活动过程】一、导入，在教室里找红颜色教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼（把红色精灵套在手上）师：嗨，你们好，我是红色小精灵。幼儿：嗨，你好，红色小精灵。师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰，一边说你好，你好，我们来做好朋友。师（用红精灵的口吻）：今日，我还带来了我的几个红色朋友，我把他们藏在教室里，你们用小眼睛来找找。幼儿在教室里找红色。师：你找到了什么呀？幼儿集体回答。找到后，教师用红精灵和他们碰一碰，一边碰一边说，xx是我的朋友。二、找寻自己身上的红颜色师：红精灵说，除了他带来的红色朋友，发现我们身上也有他的朋友，老师的这件红衣服就是他的朋友，那你身上有红色吗？幼儿观察自己身上的红色，指名回答。三、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。师：小朋友真棒，帮我找到了那么多红色朋友，我还有好多的红色朋友，我们一起来看看吧。出示图片（苹果、草莓、番茄），他们是谁呀？幼儿集体回答。师：听——，苹果、草莓、番茄他们在说话呢？我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧！苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗？先指名说，此后和幼儿一起学说。师：我的红色朋友还有谁呢？（出示红绿灯图片）幼儿集体回答。你在哪里看见过呀？（马路上）。师：听——红灯也在说话呢，注意一点，要当心，此刻是红灯了，不可以过马路了。问：你听见红灯在说什么话吗？，幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。师：我的红色朋友又来了？（出示少儿放爆竹的图片），你看到了什么呀？（少儿在放爆竹。少儿穿着什么颜色的衣服？（红色）。师：听——小朋友也在和我们说话呢，过新年了，穿着红衣服，还要放红爆竹，内心真快乐。师：你听到小朋友在和我们说什么话吗？幼儿回答后和幼儿一起学说。【结束延伸】今日小朋友真棒，帮红精灵找到了那么多红色朋友，还听懂了他们说的话，苹果、草莓、番茄他们在说，我们已经成熟了，可以吃了，快来采摘吧！红灯在说注意一点，要当心，此刻是红灯了，不可以过马路了。小朋友在说过新年了，穿着红衣服，还要放红爆竹，内心真快乐。红精灵说要感谢我们小朋友，他要送给我们每人一张红色的图片，但是他要你们告诉他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下边。请你请轻轻的把他那出来，然此后告诉红精灵，你的红色在说什么。研究活动5：生活中的颜色【活动目标】