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文档简介

齐白石画的虾徐悲鸿画的马李苦禅画的鹰栩（xǔ）栩如生惟(wéi)妙惟肖活灵活现叹为观止出神入化跃然纸上神来之笔淋漓(lí)尽致鱼游到了纸上我会读：玉泉清澈见底举止特别聋哑青年一丝不苟工笔细描挥笔速写融为一体玉泉清澈见底举止特别聋哑青年一丝不苟工笔细描挥笔速写融为一体

你能运用这些词语来概括课文的主要内容吗？自学提示一：

默读课文，用直线画出聋哑青年在看鱼、画鱼时的句子。抓住重点词语用心体会一下，在旁边写下自己的感受。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼(

)的动态,仿佛金鱼在纸上游动。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”

用“动作神态+语言”的方法，选择一个人物写一写。“哟！金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一群孩子高兴地拍手叫道:“________________”一位老人……一位商人……(一位作家、一位画家、一位外国友人……)栩栩如生惟妙惟肖活灵活现叹为观止出神入化跃然纸上形象逼真淋漓尽致

自学提示二：《全神贯注》请你细细品读课文第二自然段,圈画出描写罗丹神态、动作的句子,多读几遍,并说一说你从中体会到了什么?

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

人类的一切工作，如果

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