高中语文-记叙文写作探秘教学设计学情分析教材分析课后反思

慢绘细微处，点滴品真情——记叙文写作探秘【教学目标】1.

用传神细节著华章，学会细节刻画的方法。2、选材上掌握信息陌生巧妙构思的方法，避免选材老套。3、学会记叙文以情动人的方法。【教学重点】1、学会细节刻画的方法。2、学会以情动人的方法。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入刚刚写过一篇记叙文《挑战》，评阅后发现大家的作文中出现两个大的问题：一是记述时平铺直叙，概括多，描写少。二是缺少真情实感，很难以情动人。这节课就让我们试着来探索一下如何写好记叙文。二、学习目标1、学会细节刻画的方法。2、学会以情动人的方法。第一个目标是解决平铺直叙的问题；第二个目标是解决说假话，诉假情的问题。三、第一专题：传神细节著华章（一）看一幅图“猜猜他是谁”——三毛如何判定是三毛呢？因为有三根头发，这是从外貌特征来判断的。（二）来看一组吃相：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。对号入座，看看你是哪一个吃相。淑女的吃相和壮汉的吃相，通过动作描写来展现的。一【对比阅读，发现亮点】前天，你来看我，你完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。在见到我时，你说：“还有什么需要的？”你递给我一百块钱。你就走了。看着你离去的背影，我鼻子一酸，眼泪流了下来。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。

——《这世界需要你》

前天，你“畏畏缩缩”地来看我，一副小心谨慎的样子，完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。于是，你躲在远离教室的墙角，说了几短短地句话：“孩子，好好考，还有什么需要的？”你用粗糙的大手递给我一百块钱。“拿着，自由支配。”说完后，你匆匆离去。一轮浅浅的太阳冷冷的照在路上,路边的树枝已是光秃秃一片，偶有几片枯黄的叶子抱着树梢随着寒风摇摆，像极了你单薄的外衣。我默默地看着你离去的背影，你的背已经有点佝偻，你的头发有些凌乱，你深一脚浅一脚地离开——那是你在工地砸伤了脚却又不肯卧床休养落下的病根。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。我知道，你是怕别人知道你是农民工，你怕我在同学面前抬不起头，你是想早点回到工地，多赚钱为我上大学做准备。爸爸，女儿只想告诉你，虽然你只是一个农民工，但你却给了我最需要的一切，我需要你，我们的家需要你，这个世界需要你！

——山东优秀作文《这世界需要你》【你的感悟】

第一段文字非常直白，第二段文字多了很多描述：（学生讨论，谈一下在写作中我们可以使用哪些手法来刻画细节）二【★见贤思齐，就地取材

】细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。在写作中我们可以使用哪些手法来刻画细节？细节描写：一是人物描写：外貌（肖像、衣着、神态）、动作、语言、心理；二是环境描写：社会环境和自然环境。【教师总结】关键处驻足，慢绘细微处*著名作家李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。”*巴尔扎克说：“唯有细节组成作品的价值。”*江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。三【★且行且思，探究升华】例题解析，掌握细节描写的方法例1：把下列的句子补充完整，思考所用哪些细节描写。我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，---------------

儿子那越走越远的身影,

别忘了

“-------------------------”

父亲依旧站在那里，孤独的枝丫在寒风中颤抖，抖落一树岑寂.【环境描写】

答案解析：第一处【动作描写】第二处【语言描写】结论1：言行、环境多渲染例2：可如今，棉絮却爬上了你的头发，换算出你与日俱增的年华，你的眼角开始布满细碎的纹路，我想，是时候换我来欣赏你的白发；我想，是时候换我来心疼你了。我还想再叫你一声“妈妈”，甜蜜的尾音拖的很长很长……

——湖北优秀作文结论2：修辞、句式齐上阵例3：比较阅读黑将军站在厨台上，腿上的绳子早已挣开……我蹑手蹑脚地绕过水池，顺手拿上墙上挂着的还在滴水的网，双手握紧了，深吸一口气，放轻脚步慢慢地逼近它。它从窗户跳了下去。改写：黑将军站在厨台上，看着我，腿上的绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势……我逼近它.它看我一眼，向着窗户一跃，跳了下去.

结论3：针对主体详刻画【方法小结】◆传神细节著华章！细节虽小不可忽，“粗糙”的贝壳里深藏着的是闪闪发光的珍珠。借助细节让我们的作文“化平凡为不凡”、“化腐朽为神奇”。◆言行环境多渲染◆修辞句式齐上阵◆针对主体详刻画四【★千里之行，始于足下

】牛刀小试，躬行提高扩写----清晨，我走在路上，看到一清洁女工用绳子拴着3岁儿子上路做清扫工作。【要求加入适当的细节描写】【精品展示】实物投影学生的作品：学生先读后分析所用的细节【参考示例】冬天的清晨，寒风刺骨，我拖着犯困的身体缓缓走出家门，向学校走去。当我走在路上，来到一个路口，眼前的一幕让我惊呆了，我竟然看到一个清洁女工在扫大街，凛冽的寒风中，她的身影是那么的柔弱，而在她的旁边，她竟然用一根绳子拴着一个小男孩，看得出来，那小孩也就三四岁的样子，应该是她的儿子，我心里不禁感慨万千：为了工作养家，这位阿姨不得不早起工作，而年幼的儿子无人照看，只好带在身旁，可能是怕孩子乱跑，才不得已用绳子拴住他。世态炎凉，社会残酷，顿时，我感觉脸庞的风，刮得更猛烈了。四、第二专题

书写真情感他人【经典回顾】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。-----朱自清《背影》【名家观点】冰心说过：你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”【高考评分标准】感情真挚放在首位

一【对比阅读，发现亮点】（一）比较两段文字，哪段更感人片段一：迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。

片段二：迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈定是来过，因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。结论1：虚实结合显真情二【★且行且思，探究升华】（二）思考下面一段记叙片段，如何让它更感人。片段三：大鸿也是一名球员，但因为身患重病无法上场，他乐观的选择在旁观战，做啦啦队长和技术观察员，就这样一直陪着他的球队。。。。。。颁奖典礼上，大鸿捧着火红的荣誉证书坚定地对球员说：“只要明年县里还组织篮球比赛，我还是球队的啦啦队长兼技术观察员。”教练问：“你不觉得，你成为了我们球队的英雄吗？”大鸿眼睛一亮，想了想，笑了：“即使是英雄，也是一个为英雄鼓掌的英雄啊。”结论2：抒情、议论结合点真情【★交流讨论推荐阅读】那一刻，我被这个为英雄鼓掌的英雄打动了。多少年来，大家都渴望成为舞台上的焦点，可最终大多数人成为了为舞者鼓掌的观众。面对这样的事实，我们唯有像大鸿一样，直面人生，直面苦难。当人生的苦难来临的时候，不是躲在苦难里不能自拔，而是把握好自己的位置，为英雄送去勇气和微笑，为英雄鼓掌。大鸿没有亲自奔跑在球场上，可是谁能够说他没有成功呢？（三）思考划线句子的特点天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。结论3：渲染氛围撼人心【方法小结】诉说真情、突出实感◆化虚为实显真情

◆抒议结合点情理

◆渲染氛围撼人心三【小试牛刀，躬行提高】《怕蛇》片段（氛围渲染和细节训练）母亲惧怕蛇，怕了一辈子。

一九六五年，一个夏天午后，刚满周岁的我，在西屋土炕上甜甜地睡着，母亲坐在门槛上搓麻线。屋外(

)（

），；屋内的土地板（

），老土炕（

）。

两股麻匹子在母亲腿上（

），汇成一股，不一会铺成圆圆的一串。母亲低头梳理麻线时，（

），“啊！”地一声，母亲惊恐地跳起来。（

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）向土炕边蠕动。那蛇刚才是从母亲的大腿下爬过的，母亲没有察觉。【参考示例】母亲惧怕蛇，怕了一辈子。一九六五年，一个夏天的午后，刚满周岁的我，在西屋土炕上甜甜地睡着，母亲坐在门槛上搓麻线。屋外（骄阳似火），（蝉声阵阵）；屋内的土地板（冒着丝丝凉气），老土炕（在黯淡的光晕里静静地蹲着）。

两股麻匹子在母亲腿上（灵巧地跳跃着），汇成一股，不一会铺成圆圆的一串。母亲低头梳理麻线时，（寒冰似的滑腻），“啊！”地一声，母亲惊恐地跳起来。（

黑黑的

），（粗粗的）长蛇，正（昂着头），（缓缓地）向土炕边蠕动。那蛇刚才是从母亲的大腿下爬过的，母亲没有察觉。五、布置作业运用刻画细节的方法，描写我们班的一个同学，不要出现名字，看描写得能不能让同学们一下子猜出来。结束语真情是文章的生命，让我们拥有一双发现真情的眼睛，一颗感受爱的心灵，去表现自己独一无二的内心世界，写出打动人心的好作品吧！学情分析刚刚写过一篇记叙文《挑战》，评阅过程中发现两个大的问题：一、是记述时平铺直叙，概括多，描写少。很多同学在《挑战》叙述中对人物的活动、事件的过程作出概括的叙述，如同记流水账，把原本有趣的内容写得味同嚼蜡。对过程不善于作具体细致的描写。没有运用多种写作手法来扮靓自己作文的意识。二、是缺少真情实感，很难以情动人。许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写名人的事迹材料，全篇罗列成功人士的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。这样写非但不是典型的记叙文，有文体不清之嫌，更不可能“说真话”“诉真情”表达真挚的情感。我的教学思路是简洁而且清晰的，基本完成了教学目标。在执行过程中比较顺畅，我的导入是简单明了的，在整个教学过程中师生互动非常好，可以说达到了比较理想的效果，教学氛围非常和谐，这与学生学习和探索的积极性是密切相关的。在课堂过程中，一个优秀的教师，应当在相当熟悉文本的情况下，将记叙文写作的各种技巧一一教给学生，让学生融会贯通，学以致用；并且课前对学生可能回答的情况做一个尽可能全面的预测，从而在每一点上都能进行引导，保证课堂流畅，思路深入。在这次课例研究中我渐渐改变了课堂教学的面貌，开始学会换位思考，从学生角度去思考问题，不断提高自己对于教材的理解，从而完善教学环节，使得教学更加顺畅合理，师生互动更加和谐，使得课堂上学生和教师是处在一种十分自然的交流之上，将高高在上的传授和单项接受转变成一种双向的交流，在交流中成长起来。高中记叙文写作是高中生语文课程学习中必不可少的重要组成部分，对学生语文素养的全面提高发挥着不可替代的作用。针对这么重要的作用而实施的高中记叙文写作教学，也是高中语文教育的重要环节，重要性的表现最直接的便是促进高中生记叙文写作能力的提高。这节课解决记叙文写作的两个主要问题：1、学会细节刻画的方法。2、学会以情动人的方法。一、细节描写的重要性著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。细节描写的作用1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2、细节描写能推动故事情节的发展。3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4、细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。二、真情实感的重要性

记叙文贵以情动人。记叙文写作需要真情流露，以情动人。而要做到这一点，就必须写真人真事露真情；放大细节动人心；议论抒情情更浓；巧用修辞妙把情。只有这样，才能使文章情深意切，动人心魄。

白居易说过“感人心者莫先乎情”。情感是作者与读者对话的媒介，是撞击读者心灵火花的电石。所以真挚感人的文章历来是为人称颂的优秀作品。如我们学习过的朱自清的《背影》，就是以情动人的经典作品，它感动并影响了一代又一代人。记叙文尤其需要表达真情实感，写文章不要空喊口号，可将抽象的情感化为具体可感的事，做到融情于事，让你的文章通过充实的内容流露出真情。慢绘细微处，点滴品真情——记叙文写作探秘一、学习目标1、学会细节刻画的方法。2、学会以情动人的方法。第一专题：传神细节著华章一【对比阅读，发现亮点】前天，你来看我，你完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。在见到我时，你说：“还有什么需要的？”你递给我一百块钱。你就走了。看着你离去的背影，我鼻子一酸，眼泪流了下来。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。

——《这世界需要你》

前天，你“畏畏缩缩”地来看我，一副小心谨慎的样子，完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。于是，你躲在远离教室的墙角，说了几短短地句话：“孩子，好好考，还有什么需要的？”你用粗糙的大手递给我一百块钱。“拿着，自由支配。”说完后，你匆匆离去。一轮浅浅的太阳冷冷的照在路上,路边的树枝已是光秃秃一片，偶有几片枯黄的叶子抱着树梢随着寒风摇摆，像极了你单薄的外衣。我默默地看着你离去的背影，你的背已经有点佝偻，你的头发有些凌乱，你深一脚浅一脚地离开——那是你在工地砸伤了脚却又不肯卧床休养落下的病根。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。我知道，你是怕别人知道你是农民工，你怕我在同学面前抬不起头，你是想早点回到工地，多赚钱为我上大学做准备。爸爸，女儿只想告诉你，虽然你只是一个农民工，但你却给了我最需要的一切，我需要你，我们的家需要你，这个世界需要你！

——山东优秀作文《这世界需要你》【你的感悟】

二【★见贤思齐，就地取材

】（学生讨论，谈一下在写作中我们可以使用哪些手法来刻画细节）

方法小结：

三

【★且行且思，探究升华】例1：把下列的句子补充完整，并分析用了哪些细节描写我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，---------------

儿子那越走越远的身影,

别忘了

“-------------------------”

父亲依旧站在那里，孤独的枝丫在寒风中颤抖，抖落一树岑寂.

结论1：例2：可如今，棉絮却爬上了你的头发，换算出你与日俱增的年华，你的眼角开始布满细碎的纹路，我想，是时候换我来欣赏你的白发；我想，是时候换我来心疼你了。我还想再叫你一声“妈妈”，甜蜜的尾音拖的很长很长……

——湖北优秀作文结论2：例3：比较阅读黑将军站在厨台上，腿上的绳子早已挣开……我蹑手蹑脚地绕过水池，顺手拿上墙上挂着的还在滴水的网，双手握紧了，深吸一口气，放轻脚步慢慢地逼近它。它从窗户跳了下去。改写：黑将军站在厨台上，看着我，腿上的绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势……我逼近它.它看我一眼，向着窗户一跃，跳了下去。结论3：四【★千里之行，始于足下

】牛刀小试，躬行提高扩写----清晨，我走在路上，看到一清洁女工用绳子拴着3岁儿子上路做清扫工作。第二专题

书写真情感他人一【对比阅读，发现亮点】片段一：迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。

片段二：迷糊中，一双温暖的手抚过我的肩膀，似乎带有魔力一样驱走了我的困意。微微睁开沉重的双眼，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁入心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈定是来过，因为怕打扰我学习，她总是轻手轻脚地为我做好一切，以至好几次我都没察觉。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。结论1：二【★且行且思，探究升华】思考下面一段记叙片段，如何让它更感人。片段三：大鸿也是一名球员，但因为身患重病无法上场，他乐观的选择在旁观战，做啦啦队长和技术观察员，就这样一直陪着他的球队。。。。。。颁奖典礼上，大鸿捧着火红的荣誉证书坚定地对球员说：“只要明年县里还组织篮球比赛，我还是球队的啦啦队长兼技术观察员。”教练问：“你不觉得，你成为了我们球队的英雄吗？”大鸿眼睛一亮，想了想，笑了：“即使是英雄，也是一个为英雄鼓掌的英雄啊。”结论2：三：【★且行且思，探究升华】思考划线句子的特点天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。结论3：四【小试牛刀，躬行提高】《怕蛇》片段（氛围渲染和细节训练）母亲惧怕蛇，怕了一辈子。

一九六五年，一个夏天午后，刚满周岁的我，在西屋土炕上甜甜地睡着，母亲坐在门槛上搓麻线。屋外(

)（

），；屋内的土地板（

），老土炕（

）。

两股麻匹子在母亲腿上（

），汇成一股，不一会铺成圆圆的一串。母亲低头梳理麻线时，（

），“啊！”地一