2023生命教育主题班会教案（精选7篇）

第第页2023生命教育主题班会教案（精选7篇）生命教育主题班会教案精选篇1活动主题：阳光总在风雨后活动目的：教育学生珍惜生命，喜爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。活动形式：演讲、讨论、朗诵、合唱等。活动过程：甲：人，最宝贵的是生命。乙：生命，对每个人都只有一次。甲、乙(合)：这仅有的一次生命应当怎样度过呢?学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而懊丧，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应当怎样对待生命，制造人生的价值呢?甲、乙(合)：八班级一班“珍爱生命”主题班会，现在开始。一、生命如花甲：生命如花。假如说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育期望的季节!乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的颜色，醉人的芳香!甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。二、笑对人生甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足宝贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：失落的花季(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争吵纵身跳下了7楼，结束了生命。(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子嬉戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发觉情况不妙，冲入卫生间发觉陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。(3)河南一高三考生，高考成果估分不抱负，竟在家自杀，而高考成果揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?采访几个同学甲：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃?投影出示：不屈的人生(1)李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌养分不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、简单跌倒、丢失行走能力、心力衰竭目前还没有一种特效药。小李欢在与病魔搏斗的同时，始终在学习等方面表现得特别优秀，并因此被选送参与了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了书记的接见。在此过程中，李欢始终没中断学业，并连年被评为三好学生。李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。(2)20__年7月出生在桑植县一个平凡家庭的刘梅，4岁时不幸患了I型糖尿病。自小学二班级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒”乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢?采访几个同学学生讨论：1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?2、你是如何面对的?老师依据学生的讨论情况归纳：面对挫折，我们无须可怕，更无须躲避、退让，而应英勇面对：1、增加自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。3、自我疏导，请求帮忙——多与家长、老师、同学谈心，准时化解不良情绪。甲：请刘斐同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。给生命一个笑脸没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流淌的微笑，便没有漫漫人生的潇洒，我们虽然哭着来到世上，但应当用微笑面对人生，给生命一个坚强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。1、印度洋海啸——坚强的笑脸当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念;当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来救济的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。2、闾丘露薇——英勇的笑脸她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟充满，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众呈现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用英勇直面危险2当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着英勇的微笑!给生命一个英勇的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽敞的新路。3、刘翔——自信的笑脸刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他制造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞行了。他高喊：“中国有我，亚洲有我!”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪烁出无限光荣。给生命一个笑脸吧!生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与潇洒;有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神!三、阳光总在风雨后甲：人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起秀丽的浪花?乙：人的生命，似天空宽阔，不经历风雨，又怎能消失绚丽的彩虹?甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向胜利的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了胜利。乙：同学们正值青春年华，在今后的人生之路上确定会遇到一些的挫折。期望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向胜利。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。全班合唱《阳光总在风雨后》课外延长：(1)课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。(2)围绕“珍爱生命”写一篇随笔。(3)以珍爱生命为主题出一期黑板报。活动效果：通过这次主题班会，学生普遍感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要以乐观、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命，喜爱生活，努力实现自身价值的人。生命教育主题班会教案精选篇2活动目的:1、初中阶段主要引导学生珍爱生命，体验生命的价值;2、提高自我防范与自救能力;3、学会游泳、防火、防灾等一般学问和能力;4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。活动预备：1、关于学生残害生命的材料;2、喜爱生命的故事3、有关歌曲活动过程：一、导入同学们都到了青春期的年龄，应当说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。二、过程1、请学生说说身边的担心全因素2、请学生说说这些问题怎么会危及生命平安的估量：交通平安——自己大意、自然因素、他人行为等黄赌毒——奇怪   心吸引、他人的诱导水火电——自己的大意、奇怪   心吸引、自然因素心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、3、针对存在的担心全问题、因素谈谈自己的看法归纳：交通平安——1.从小遵守交通法规，争做文明小市民;2.红灯停，绿灯行，遵守交通看行动;3.文明有序不推挤，不从车头穿公路;4.路上行走，要在人行道内;横过公路，要走人行横道;5.不在公路上打闹、玩耍或追逐，不翻越道路隔离栏，不在车辆接近时突然横穿公路;6.交通陋俗要除掉，交通法规记心间。黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境，构建“家庭、学校、社会”三位一体的完整的教育体系，对于青少年远离“黄赌毒”，健康成长是关键。水火电——学生自己留意，加强认识，学习关于这方面的学问，提高自我保护的意识，在使用时特殊     留意当心，或者在成人的伴随下使用。心理问题——分析导致心理问题的缘由是什么;把握一些排解心理问题的实用的方法;结交一些良师益友等。小结：观赏诗歌喜爱生命我不去想是否能够胜利既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就英勇地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线我不去想将来是平坦还是泥泞只要喜爱生命一切，都在意料之中珍爱生命班主任总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永久也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚决的信念，就是要勇于奉献，就是要相信科学，珍惜时间，生命没有贵贱，只有长短。珍爱生命，不等于苟且偷生，当人民需要我们的时候，即使是献出生命也再所不惜。友爱的同学们，让我们共同来思考一个严峻的问题，召唤生命，感受人生，你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语，应和着同学们颤音的旋律，久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举，有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗，人生在于积累，不要祈求太多，只要一点点就足够了。每天一点点，几年下来，就会积累许多许多。一生只有一个今天，今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始，让我们从今天开始更加珍爱生命吧!生命教育主题班会教案精选篇3教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，喜爱生活。教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应当真爱生命，因为生命是坚韧的，同时也是脆弱的。教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必需通过一些形象、详细的素材，使学生产生这种心理共鸣。教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)提问：(1)录像反映了哪一个季节?你从哪儿看出的?(2)这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受?(3)为什么你会对春天有如此的感受?在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界布满无穷的期望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。(板书)世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发觉只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最终一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上始终都有一片树叶，于是他鼓起活下去的士气。提问:(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的士气?(2)我们四周存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜爱哪一种?为什么?(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗?事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干枯的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎期望到接近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽全部力气，并随时要经受蚂蚁的突击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。提问：当你看到此情此景，你会有什么感想?在我们四周存在的这些动植物的生命力是特别坚韧的，那是不是在任何时候都可以保持坚韧的生命力?情景二：阅读书25页关于水母的材料。提问：(1)主人公是真的爱水母吗?(2)认真阅读水母生活的条件，分析水母死亡缘由?说明了什么?生命是坚韧的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。事例：刘海洋伤熊事件。那我们应当如何做?如何对待生命?(板书)2、珍爱生命每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。假如我们不珍爱生命，随便践踏生命，会有什么结果?【板书设计】世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界2、珍爱生命生命教育主题班会教案精选篇4【教学目标】情感态度价值观：能够做出正确的价值推断，永不放弃生的期望，形成正确的价值观、人生观和世界观，熬炼坚强的意志品质。能力：提高紧急情况下自护和自救的能力，发展学生的交流、合作能力。学问：懂得生命的宝贵，知道一些常用的自护自救方法。【教学重点】日常生活自我保护【教学难点】危险境遇自救逃命【教学过程】一、导入新课：出示宁波动物园老虎咬人图片一名游客突破三道关卡，来到动物园的老虎区，迎接他的是三只凶猛的老虎，经过一个多小时的挣扎，最终命丧黄泉，一条生命就此终结。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守规章，明知危险却贸然进入，如此不珍爱生命的行为令人惋惜。我们应当以此为戒，学会珍爱我们的生命。今天，我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。二、探究任务一：日常生活自我保护活动一：小组合作与展示生活中都有哪些不珍爱生命的行为?这些行为会带来哪些影响?你是否有过类似行为?学生小组内交流，展示。老师出示材料：小结：加强日常生活自我保护，首先要树立“珍爱生命，平安第一”的观念。有了这种观念，我们才能更好地关心自己的生命健康，爱惜自己的身体。活动二：生命锦囊假如你有一个保护生命的锦囊(救生包)，你将把什么放在里面(仅限五种)?请简要说明理由。学生回答自己的选择，并阐述理由。止血绷带和三角巾的使用。老师播放教学视频，并现场演示，提高学生自护本领。活动三：纠结的小明小明因与同学发生口角，结果被打伤并且住院。家人各自发表了自己的观点。问题：你同意谁的观点?说说理由。学生思考，回答自己观点，阐述理由。师生小结：我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。总结：三、探究任务二：危险境遇自救逃命活动一：危情时刻——微笑女孩播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的表现。问题：马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示?分组讨论，代表展示，老师点评。讨论过程中，针对学生展示的答案进行适当补充与讲解。1、播放视频《地震来了怎么办》2、如何求救。师生总结：四、课堂小结通过本课学习，你有哪些收获?说出来与大家共享。老师出示本课学问框架。五、拓展延长生命在线：播放亚伦拉斯顿自救视频。出示问题：学生讨论，展示。结束语：生命是如此美好，但珍爱生命绝不是一节课就能学会的，它更是一个过程，期望同学们能在以后的人生道路上把握更多自护自救的本领，让自己的生命之花绽放的更加娇艳。生命教育主题班会教案精选篇5教学目的：本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的平安教育内涵的详细表现，面对电气化普及的社会，平安用电学问的学习在以后生产生活中非常重要。通过本课的学习，学生能了解日常平安用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的抢救措施，提高了学生利用学问解决实际问题的能力。教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。2、知道触电会直接威逼人的生命，明白平安用电的重要性。3、知道触电后的一些基本的急救措施。4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。教学重点：1、知道平安用电的重要性。2、知道触电会直接威逼人的生命。教学难点：使学生同意提高自我保护意识，感到生命的可贵。教学过程：一、引言中小学生校园平安教育始终备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生平安事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们平安薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和便利。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假如不留意平安，电也会给我们带来危险和灾祸。二、案例聚焦(请听电给我们带来的一件件灾祸吧)学生一一汇报自己搜集的用电事故三、现象分析(多么让人伤心的事呀，同学们，肯定要平安用电，珍爱生命)。平常的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发觉教室插座上有许多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办?2、假如教室电线断了，能不能用手摸?为什么?3、你发觉电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做?为什么?4、有一位同学触电了，怎么办?5、小华用刀削电线，你见后怎么做?四、预防触电知多少?指名回答后出示小黑板：1、选购符合平安标准的电器和插座2、安排专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座3、不可令电器负荷过重4、电线有破损必需更换5、手湿时不触摸电器、插座6、不用电器时要关掉电源五、触电的急救方法师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丢失知觉，甚至呼吸、心跳停止。1、触电的急救方法你们知道吗(说一说)2、出示：立刻断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。六、总结本节课你学到了什么学问?明白了什么道理?生命教育主题班会教案精选篇6一、活动主题《珍爱生命健康成长》二、活动设计背景近几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的苦痛，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避开悲剧再次发生，提高平安意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命健康成长》交通平安主题班会，旨在宣传交通法规，普及平安学问，避开不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地叙述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得交通平安重于泰山的教育理念。三、活动的目的1、加强平安学问教育，增加平安意识，防患于未然;2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生;3、学习常见的平安出行、乘车的交通学问，用学问守护生命;4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命健康成长。四、活动的内容主题：珍爱生命健康成长内容：导入第一篇：警示篇不该发生的悲剧第二篇求生篇向灾祸要回生命第三篇防患篇亡羊补牢不如防患未然五、活动的形式竞答、朗诵、谈感受、宣誓六、活动的预备1、黑板上书写“珍爱生命健康成长”几个美术字。2、预备好7道测试平安的题目。3、学生在班会课前自学《中小学生日常平安手册》。4、预备好相关课件。5、预备一些有关平安的视频和图片和有关平安的规章。6、预备有关平安的歌曲。七、活动的过程(一)导入：老师：同学们，我们一起来听一首歌。播放歌曲《天堂里有没有车来车往》。老师：每当听到这首歌的时候，我的心情都无比沉重。我在想，如今宽广的公路，先进的交通设施，完善的交通平安法规就能保证交通事故不再发生吗?答案是否定的，这又是为什么呢?下面我们进入今天班会的主题《珍爱生命健康成长》。(设计说明：通过歌曲《车来车往》烘托氛围，创设情景，进入状态。为后面活动的开展做好铺垫。)(二)第一篇：警示篇不该发生的悲剧1、看各种事故图片，谈感受。老师：人的生命只有一次，生命是多么宝贵。然而，生命的遭受往往是意想不到的，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水会永久枯竭。下面就请同学们看大屏，我们一起去了解一些不该发生的悲剧。多媒体展示资料。交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们谈一谈看了这些图片有什么感受?2、感受交通事故的悲惨情景以及给人们带来的无限哀思。1)播放短片《血泪悲歌》。2)播放一组交通事故伤亡数据(出示大屏幕，由一名学生朗读)。3)谈谈感受与探讨身边的一些事情。老师：同学们，看了这些短片和数据，你现在的感受是什么?学生：谈看过短片和数据的感受。老师：下面请同学们谈一谈你听到、看到或亲身经历过的交通事故。学生：学生开始叙述自己听到、看到或亲身经历过的交通事故。老师：同学们讲得都很好，那么请同学们想一想这些交通事故发生的根本缘由是什么?(引导学生讨论并就交通事故发生的主要缘由进行归类，例如平安意识淡薄、平安学问匮乏、不遵守平安交通规章、违章行驶等等。)老师小结、过渡：一个个惨痛的教训不能不让我们震动，生命只有一次，灾祸却有很多。面对死亡的威逼，祈求是徒劳的，学问和智慧才是打开求生之门的钥匙。我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不当心，就可能发生意外。因此，我们必需留意平安，把握一些平安学问。当灾祸来临时，能镇静应对，用学问和智慧向灾祸要回我们宝贵的生命。现在，我们一起来了解一些平安方面的常识。(设计说明：通过血淋淋的交通事故场景和真实的交通事故伤亡数据对比，让学生深刻地体会到交通事故给家庭和社会带来的严峻后果和巨大伤害。同时通过学生们的叙述、讨论和发言，使学生在思想上深刻地体会到重视交通平安的重要性以及学习把握交通平安学问的必要性，为下面活动的进一步推动做好铺垫。)(三)第二篇求生篇向灾祸要回生命