2023年教师教学总结集锦5篇

2023年教师教学总结集锦5篇老师教学总结篇1

一学期在挤眼间就接近了尾声，好像刚一上班就一个学期就结束了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到现在自己能够完整的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的，对此，我对本学期工作作了以下小结：

要求幼儿必需会说一般话，在幼儿园不管与老师还是小挚友都不能出现方言，都强调要用一般话，使幼儿在发音上得到初步训练。

学习简洁词汇，会用简洁短句与人进行沟通，初步练习语言表达实力。

培育幼儿倾听意识，留意听别人讲话，不打断别人，乐意与同伴沟通，能大方的学说一般话，知道发言时要轮番说不争抢。

培育幼儿爱视察的好习惯，如老师出示一张图片，能够视察到图上都有什么，在干什么，并用简洁的.语句叙述出来。

在上课期间尽量多以嬉戏形式出现，帮助幼儿集中留意力，耐性听老师把故事听完，并能够依据老师的提示初步叙述完简短的故事。

本学期我多以嬉戏的形式帮助幼儿学习语言，在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑发展幼儿的语言表达实力。在此，可能由于我的语言表达实力不够生动，教学方式有限，还存在其他不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方式有所改进和提高。

老师教学总结篇2

爱好与学习就是指在教学活动中，紧紧围绕爱好这个中心及其他因素所绽开的教学方法，使学生在爱好中达到学习的目的。所以培育学生的学习爱好，也是我们老师提高教学质量的重要措施，下面是我在教学过程中常常应用的几种方法。

一、从心理上相识爱好，引导学习爱好

一个学生有多种爱好，我在接收新一班学生的时候都为他们上一堂谈心课，让学生说出他们的爱好和爱好，如：有的学生爱看电视、有的爱劳动、有的爱文艺等等。因为它们的内容和形式深深吸引了他们、使他们产生深厚的爱好。所以我主动引导他们说说为什么那么感爱好？从心地唤起他们学习的爱好。

二、从活动中引导学习爱好。

活动是学生身心发展的客观须要，学生可以在活动中发展爱好爱好，驾驭很多学问和技能，满意他们的求知欲，因此要为学生创建多种机会，使他们在活动中发展爱好，为了更好的施行素养教化，结合学校组织的多种体育、文艺、智力、科技等爱好小组活动。如智力竞赛、要仿照电视大奖赛等形式，并且以复习巩固各科学问为主旨，小组与小组、学生与学生之间绽开学问竞赛，竞赛前老师要将竞赛内容、时间、方法、评分标准等事项通知学生，以便让他们更好地进行打算，竞赛时，全班学生精力充足、思想集中、竞争激烈，他们从关切小组、关切自我、争相发言、不甘落后，每道题都能为学生留下深刻的印象，既活跃了气氛，又学到了学问，所以这些内容丰富、生动好玩的活动，能调动学生的主观能动性，让学生感到学习是一种乐趣，从中激发他们的学习主动性，既发展了学生的智力，又培育了他们创建力和思维力，从活动中把学生的爱好引导到学习上来。

三、稳定学生的学习爱好

学生对任何事物都能产生爱好，但是他们的爱好却简单改变、不长久的，一种爱好很简单为另一种爱好所代替，特殊是低年级的学生。老师通过讲解谋种活动，学生立刻就会产生爱好，但是他们的爱好产生的快，消逝的也快，如：高年级的学生，随着学问的增长，学习任务的加重，渐渐地他们就会感到学习是一种沉重的负担，学习爱好就会减弱或者转移，所以我们的教学方法要不断地改革和求新，因为新奇、新颖、敏捷多样的教法始终都对学生有着磁铁般的吸引力，所以我们的语言要精确、清楚、简练、形象生动、通俗易懂，要富有表情，把握好声音的'抑扬顿挫、要给学生留下美的享受，还应当具有幽默、风趣的意味。从活动中要不断更新形式，采纳多媒体协助新的教学内容。如：生动好玩的课件，音响，视频等，使学生从一种爱好高峰过渡到另一种爱好高峰，让学生感到越学越有爱好，越学越有力气，使学生开心地学到学问。

四、总结学生爱好的效能性

有的学生对学习产生爱好之后，就会仔细学习，仔细钻研感爱好的多种学问，并在实践活动中得到精神上的满意，进而增加原有的爱好，而有些学生只限于相识的企图愿望而已，缺乏实际行动，爱好停留在心憧憬之的静观状态，所以我们对不同学生的实力、性格、爱好等详细状况实行不同的教化方法，学生的学问基础和特性是千差万别的，我们要了解学生的一般状况和个别特点，有针对性的进行教学，肯定不能采纳一刀切，课堂教学要面对多数学生，教学的深度、广度、进度要适合多数学生的程度，只有这样才能照看到少数学生，老师要擅长发觉和培育具有特别才能的学生，正确对待发展迟缓的后进生，才可以激发起全班每一个学生的学习爱好，既不抑制优等生、也不冷落差生，使全班的学生共同奋进。

老师教学总结篇3

一、师德表现

主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国家大事，注意政治理论的学习。组织好组内教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。

二、教化教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每月听课八节，对自己的教学促进很大。

3、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

4、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

5、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

6、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

7、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向课唐要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的.精神。

8、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

9、做好课后辅导、培优补差工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

三、教研活动方面：

主动参与学校组织的各项教研活动、组织本组老师教研。仔细打算、参与德育处、教务处的作品研讨会、帮助教科处组织龙应台思想研讨会、集体听课评课活动、言语矫治培训、手语学习等活动，并仔细做好记录。每周按时完成钢笔字、毛笔字、展示粉笔字，上传教案、教学反思、主动撰写培优补差过程性材料、听课记录等。

四、存在的不足：

1、在康复部的管理工作中还欠缺阅历，应急实力和临场发挥实力，管理实力还有待提高。

2、在医教结合的今日，康复中的医学学问比较多也比较困难，康复类书籍有比较深邃难懂，康复技能还要进一步提高。

五、努力方向

1、多吸取阅历教训，主动向阅历丰富的老师学习管理技巧，研读管理、提高处事类内容的书籍，主动与实践结合，平常工作中到处留心，争取把工作做得更加到位。

2、仔细学习聋儿康复方面的理论学问，主动向康复技能娴熟的老师学习，在实践中敏捷运用，提高康复技能。

老师教学总结篇4

“传帮带”既是老师业务提高的主要手段，也是我校教学方面的优良传统。本学期我校接着开展骨干老师传帮带工作，制订了详细的安排，在实际工作中实施有力，取得了较好的效果。现将这方面的工作总结如下。

一、刚好明确传帮带内容。

在开学之初，我们在教研组长会议上就传达了这学期传帮带工作的主要内容，使老师明确应当怎么做，目标是什么。采纳共同探讨教化教学理论与课堂教学艺术是工作方式，促进骨干老师、非骨干老师的快速成长是工作目标。在实际内容指导上，主要探讨能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。在科研上具有主动的教学探讨看法和较强的教研实力，能担当各级各类教研课题。这些详细的内容，结合结成的传帮带对子，工作可操作，实施起来就简单多了。

二、基本职责明确。

为了工作开展得顺当并且取得实效，我们要求骨干老师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—驾驭教学基础学问与技能；带师德—为人师表，育人之道。要求骨干老师指导被帮扶老师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法；每学期听被帮扶老师课3节以上，刚好沟通，评议优缺点；向被帮扶老师供应信息，举荐阅历文章，开阔视野，不断充溢；每学期指导被帮扶老师上一节汇报课；指导被帮扶老师练功，针对被帮扶老师的.基本功弱项，有针对性的指导，促进被帮扶老师教学基本功的提高。而被帮扶老师则要做到敬重指导老师，虚心谨慎，接受指责、指正；虚心接受指导老师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查；仔细备课上课，写详案，主动求教，刚好反思；主好听骨干老师的课（每学期不少于4节），做好跟踪记录；做个有心人，注意积累各种资料和教学心得；每学期上一节高水平的汇报课或公开课。经过了一学期的工作，主要任务都已经完成。

三、向培育目标迈进，初见成效，领导措施得力。

我们安排用三年时间，帮扶学校的非骨干老师，使他们逐步具备较扎实的教化理论基础，专业学问较新的现代教化观念，较丰富的教化教学实践阅历，较高的教化教学水平，较强的教化教学探讨实力，驾驭现代教化技术，在教书育人、教化教学探讨与改革中成果显著，渐渐成为本校教学骨干。现在，我们已经有省级、市级骨干老师3名，县级骨干老师25名，一些青年老师正充溢了干劲，朝向县级骨干老师迈进。这些工作成果的取

得，和广阔老师的努力分不开，但是成果里也包含了领导小组的辛勤耕耘的汗水。

当然，我们的工作仍旧有一些不足之处，比如材料的整理，传帮带模式的升级，向理论层面的提升照旧做的不够，离我们三年目标还有相当大的距离。今后，我们仍旧有很多工作要做，我们肯定要接着努力，争取早日达到目标，提升我校的教化教学水平。

老师教学总结篇5

一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。十月份来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的`实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱