四川省内江市成考专升本2023年教育理论预测卷附答案

四川省内江市成考专升本2023年教育理论预测卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是()

A．《论演说家的教育》

B．《大教学论》

C．《教育漫画》

D．《学记》

2.社会教育的主要途径是()。

A.家庭环境和各种校外机构B.家庭环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会

3.教育起源于()。A.动物生存竞争的本能B.儿童对成年人的无意识的模仿C.生产劳动D.阶级的产生

4.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

5.主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）。A.奥尔波特B.卡特尔C.艾森克D.莫瑞

6.知觉反映客观事物的()。A.个别属性B.整体属性C.本质属性D.间接属性

7.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》

8.“教学与发展”理论的倡导者是（）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

9.我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是（）。

A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想象力D.直觉思维能力

10.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()

A．校外活动

B．课外活动

C．各科教学

D．社会实践

11.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

A．人际吸引

B．人际交往

C．人际关系

D．人际互动

12.“江山易改，秉性难移”，是指人格特点中的()

A．独特性

B．稳定性

C．功能性

D．整合性

13.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

14.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（）

A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度角度C.课程的组织核心D.课程的存在形式

15.思维的两大特点是指()。

A.直观性、间接性B.概括性、逻辑性C.间接性、概括性D.逻辑性、间接性

16.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

17.中枢神经系统包括脑和()。A.间脑B.脊髓C.延脑D.中脑

18.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）。A.A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料

19.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）

A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论

20.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

二、填空题(20题)21.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

22.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

23.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

24.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

25.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

26.培养全面发展人的方法是________。

27.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

29.制约课程的基本因素是______、______和学生。

30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

31.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

33.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

34.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

35.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

36.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

37.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

38._______是以学科为中心设计的课程。

39.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

40.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

三、简答题(2题)41.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。

42.简述课外校外教育的特点。

四、论述题(2题)43.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

44.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(2题)45.

46.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

六、(0题)47.个人本位论者认为教育的目的是追求和体现受教育者的_______。

参考答案

1.BB

[解析]一般认为夸美纽斯《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。

2.C社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区，各种校外机构，报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。

3.C该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为“A动物生存竞争的本能”、“B儿童对成年人的无意识的模仿”、“C生产劳动”这三项是三种教育起源论观点，D项是明显错误的，因为没有这种起源论。

4.B

5.D主题统觉测验是投射式人格测验，是由美国心理学家莫瑞编制的。

6.B

7.A夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民本主义与教育》是杜威的著作。

8.A

9.B我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。

10.CC

[解析]学校工作必须以教学为主。教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。教学是对学生进行思想品德教育的最基本最经常、最有用的途径。所以答案应是C。

11.A

12.BB

[解析]这四个选项都是人格的特点，而稳定性是指人格一旦形成要想改变它是比较困难的，但人格的稳定性是相对的，人格也是有可塑性。

13.C壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经．充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。

14.B

15.C思维是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。思维的两大特征是间接性和概括性。

16.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

17.B

18.B考生要明确课程计划、学科课程标准和教科书三者之间是步步具体化的关系，即学科课程标准是课程计划的进一步具体化，教科书又是学科课程标准的进一步具体化。

19.C

20.C

21.感知思维认识感知,思维,认识

22.意义识记机械识记意义识记，机械识记

23.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

24.教学价值取向教学价值取向

25.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

26.教育与生产劳动相结合

27.评比操行评定评比，操行评定

28.壬寅学制

29.社会知识社会知识

30.随意运动克服内外困难

31.制度文化

32.社会家庭

33.强化强化

34.一般能力；特殊能力

35.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

36.学生集体学生集体

37.社会问题社会问题

38.学科课程学科课程

39.比较与分类，抽象与概括

40.德育内容，德育方法

41.(1)基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结合的原则。

(2)基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指导；⑤结束咨询。

【解析】对该题的每个要点都需进行简要说明。

42.(1)自愿性。

(2)灵活性。

(3)实践性。

43.掌握知识和发展智力是相辅相成的。学生智力的发展依赖于知识的掌握，知识是发展智力的基础和条件，不能离开知识的掌握凭空发展智力，否则，就是空中楼阁；反过来，智力发展又可成为学生进一步掌握知识的条件和武器，智力水平高低，直接影响学生掌握知识的深度、广度和速度。但知识不等于智力，要求教师在传授知识的过程中，有目的有意识地发展学生的智力。历史上曾出现过的将知识掌握和发展智力割裂开来的形式教育派理论和实质教