小学心理健康教育教师工作计划

品档小学心理健康教育教师工作计划自己整理的小学心理健康教育教师工作计划相关文档希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！工作计划一一、指导思想：认真贯彻省市精神在学校开展心理健康教育根据小学教育特点和小学生心理发展规律通过多种渠道开展各种健康教动和指导，帮助学心理健康初步知识，促进学生人格健康。通过心理健康教断改变教师的教学观念，改进教育教学，实施素质教育创造良好的心理氛围。二、工作目标：培养良好的文明学习习惯、生活习惯、工作习惯和卫生，不屈不挠的意志品质自立自强的生存和生活能力具有强烈的爱国化养第1页共11页品档适应学校和社会的正确行为消除人际交往中的障碍提高人际交往质量。三.工作原理1.尊重和理解学生为前提。2.对所有学生。3.学生主体原则。4.预防、矫正展相结合。四.具体措施：()做好教师心理培训。让老师知道什么是心理健康什么样的心理才是健康的心理让教师的心理问题，形成求助意识。第2页共11页品档()继续开设心理健康教育课程保证心理健康教育活动的时间每个班级都开展各种心理健康活动提高级凝聚力注重解决班级常见问题。(3)在课堂教学中渗透心理健康教育，将心理健康教育与教学研究相中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育的素材体育课中的体育教学也能帮助学生提高心理素质。(4)阅读整理与心理健康教育相关的资料，注重教师的学习；教师的学资料和外出培训等方式来提高。(5)将心理健康教育与班会、班会相结合，落实发展和预防功能；尝试以小组会议的班会的内容开展康教育学生欢的形式渗透心理健康教育。()充分利用国旗演讲、红领巾电台、宣传栏、黑等宣传渠道，让更多的人正确认识心理健康渠道开展心理健康教育。(八)对少数有心理问题或精神障碍的学生进行科学有效的心理咨询能第3页共11页品档。（verb的缩写）具体安排3月：1.为五年级安排一次团体沙滩旅行，每周一个班2-3个队。2.安排六年级看勤奋学习的心理片，并反馈。3.反馈整个绘本《追追。4.各年级开物观察活动，自己小豆芽，体验生命迹。5.教师心理培训《教师的启示》4月：1、安排五年级个人沙游，每周一中午开放。2.安排五年级看诚实守信的心理片，并反馈。第4页共11页品档3.反馈整个绘本《冬冬的第一次旅行。4.各年级开展一天的护蛋活动，体验生珍贵。5.P1.每周安排一个班2-3个队的六年级个人沙游。2.安排初三学生看科学幻想的心理片，并给予反馈。3.给大家讲解绘本《心理健康的意义，做反馈活动。4.各年级开展独的活动，实我。5.教师心理培训《搬过来搬过去》9月：1.为四年级团队安排沙滩旅行，每周班2-3个团。2.安排大二学生看心理片，给予反馈。第5页共11页品档3.给大家讲解绘本《学做自己的心理医生，做反馈活动。4.同。5.教师心理培训《莱恩的愿井》10：1.安排四年级个人，每周一中午开放。2.安排一级学生观看残人斗争的心理给予反馈。3.给大家讲解绘本何培养快乐的心理，做反馈活动。4.各个年级都开展亮丽的活动来培养自信心。5.教师心理培角角王国》11：1.为三年级团队安排一次沙游，每周班2-3个团。第6页共11页品档2.安排一年级学生看助人片，并给予反馈。3.给大家讲解绘本点大爆炸，做反馈活动。4.各年级开展优大爆炸培养心。5.教师心理培训斯。阿姆斯壮》12：1.给三年级的个人安排沙每周一中午开放。2.安排大二学生看强生存理片，给出反馈。3.给大家绘本《巧手三六，做反馈活动。4.在各个年级成功的存钱罐活动，实现成功。5.教师心理培训《多朴基的天空》工作计划二第7页共11页品档一、指导思想在科学技术飞速发展的今天们培养的人才必有优心理素质和完美的人格自信是一个人成才素质的重要因素是人格的核心部分。在提倡人的今天，对于作为人类灵魂的工程师——教师来说，关心学让自信在他们心根发芽就显得尤要。二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自我，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2.拓创新、向上追求、不畏困难的。3.通过心理健康教育学生善于控制和调节自己消除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，具备个人发展能力。三、实施步骤1.提高小学生对校园生(尤其是高一高二)的适应能力培养他们开第8页共11页品档朗、合群、乐于学习、自助的独。2.培养学生与老师和同学沟通的能不断正确认识自己接纳自己，增强自我调节承受挫折和适能力培养学生健全的人格和良好的心理素质。3.帮助学生克服学习和环境不适带来的孤独赖困和沟通障碍。对这些学生给予效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱，调整自我，改善心理健康，增强自我发展能力。四.心理健康教育的途径：1.渗透学校教育的全过程在一切教育活动和班级工作中生心理健康教育。2.在三至六年级心理健康教育课，举办心理育专题讲座，帮助学生掌握一般心理健康知，培养良好的心理素质。3.开展心理咨询和辅导通校的各种途径(心理咨询室定期开放，耳语邮箱，绿色热线)，对有心理问题或精神障碍的学生进行认真、耐心科学的心理咨询帮助学生解除心理障碍事后建理档案。第9页共11页品档4.建立学校与家心理健康的渠道1、要有开朗、热情、体贴、关爱的健康人格。2.掌握咨询心理学的专业理论和操作技能，如注意和倾听的沟通技巧，共情、和真诚的反应技巧，情节和行为矫正。3.要以生为主避免教师说学生听的课