小说知识点全解(有图形说明)课件

小说精品课件主题1.定义小说是以塑造人物形象（典型）为中心，通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境被称为小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”和主题4方面作为突破口。精品课件2..小说考查重点考查侧重点主要在于鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧、语言风格以及探究能力等。文学成分、考生的创新思维成分有逐渐加强的趋势精品课件

一、小说中的形象—-人物形象、物象塑造人物形象——典型，是小说反映社会生活的主要手段，而且小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。精品课件[规律总结]

对小说中形象的考查主要从以下3个方面进行：要把握人物的性格特点，就需要认真分析作者对人物的描写。精品课件

要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

1.分析人物形象，把握性格一般要“四看”：地位|身份|经历|性格2.六抓：抓肖像、抓语言、抓行动抓心理、抓细节、抓衬托

3.一关注：作者的对人物的情感态度、看法和评价精品课件

2.小说中主要人物形象—主人公的特征及作用

(1)

(2)人物个性作者意图（主题）社会现实意义精品课件

3.次要人物形象的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，次要人物一般具有以下作用：精品课件——通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

1.人物描写的方法正面

描写侧面

描写——用生动形象的语言，把人物的状态、特点直接具体地描绘出来。知识积累衬托

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2.各种描写手法的作用描写手法作用外貌、动作、神态描写更好地展现人物的内心世界及性格特征语言描写A.刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展B.描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展精品课件描写手法作用细节描写细腻地、突出地展示人物的某一特征正面描写(直接描写)作者从自己的角度，通过自己的眼睛和判断来描写人物侧面描写(间接描写)作者借助小说中的其他人物的动作、语言、神态、心理及评论来描写所要描写的人物，从而起到衬托的作用精品课件

补充：物象的作用小说中重要的物象，其基本作用①突出人物性格、②揭示深化主题等。有时③反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。如2013年新课标全国卷Ⅱ《峡谷》第(2)题：“小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。”解答时，先找出对“鹰”的描写，然后明确其作用：突出了骑手性格，丰富了其性格内涵，串起了有关情节。精品课件【备考指导】

1.鉴赏人物形象

(1)常见命题方式①小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。②某某是一个什么样的人？请简要分析其性格特点。③请概括某某人物的形象。精品课件

(2)解题思路①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。③接着看用了什么描写方法，通过人物描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。④在此基础上进行归类概括，最后选择恰当的词句表述出来。精品课件

(3)把握人物性格的六个角度——六抓①抓肖像——以形传神“人心不同，各如其面”，作者常常通过对人物的容貌、身材、衣着打扮和神情姿态的描写来揭示人物的思想品格、精神性格等，表达作者的爱憎。所以，把握人物性格时要抓对人物肖像的描写。如鲁迅的小说《故乡》一文中，写到“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。”以上对杨二嫂的描写，夸张地写出了杨二嫂的身材形状，为刻画她尖酸、刻薄、自私的没落小市民的形象做好铺垫。精品课件②抓语言——言为心声人物的语言能真实地表现人物的思想情感，展示人物的性格特点。比如曹雪芹在刻画王熙凤时，就通过写她的八面玲珑的语言：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”夸林妹妹而赞贾母，并且连带元春四姐妹也捎带赞美了一番，就连邢夫人和王夫人也听得高兴，达到一石多鸟的目的。一句话将王熙凤善于阿谀奉承的性格刻画得淋漓尽致。精品课件③抓动作——性格展示动作是人物思想性格的直接表现，因此，要善于抓住人物具有特征性的动作，从而揭示人物的精神面貌，反映人物的性格特征。如《水浒传》中林冲“把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。这一动作描写很好地写出了林冲复仇时的痛快淋漓。精品课件④抓细节——准确传神细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。如《祝福》中写虽沦为乞丐却不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”“木刻”的神色写出她精神上的麻木;“间或一轮”写出她思绪的凝聚，凝聚在思索魂灵的有无上。几十个字的细节描写就把祥林嫂那种呆滞、麻木的“活死人”的神态刻画得淋漓尽致了。精品课件⑤抓心理——内心世界心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物的精神世界等，把握住人物的心理描写有利于把握人物的性格。莫泊桑的《项链》在心理描写方面就有独到之处，如写玛蒂尔德看到舞会请帖时，把她急切盼望出席舞会，但又没有合适的服饰，那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，刻画得惟妙惟肖。精品课件⑥抓人物之间的关系——对比映衬在小说中，真实、充分、深刻、细致地描写出人物关系及其发展变化，是塑造典型环境中的典型性格、揭示人物本质的最强有力的艺术手段。所以，要善于抓住人物之间的关系，从对比中，把握人物形象特点。如《欧也妮·葛朗台》中欧也妮的高洁与葛朗台的冷酷贪婪形成鲜明对比。在接待侄儿查理时，葛朗台对其苛刻吝啬，鸡也舍不得买，竟用乌鸦汤来招待客人，而欧也妮却不惜拿出私蓄。通过对比互相映衬，突出人物性格。关注小说中的叙述人语言——作者对人物的情感态度、看法和评价。精品课件【答题模板】

如果概括形象的主要特征，可分点概括回答;如果直接问“塑造了什么形象”，一般是先确定中心语，再根据概括的要点加入修饰语，形成“塑造了一个××××、××××的形象”的格式;如果概括的要点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，形成“塑造了一个××形象，他××”的格式。精品课件

二、小说的情节情节，是指事情的变化和经过，就是事件。小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。

1.小说情节的构成小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的还有序幕、尾声两个部分。精品课件精品课件

2.小说情节安排的技巧

(1)节奏：运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。

(2)突转：即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动。所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果，正是形成于既在情理之中又在意料之外的突转。精品课件

(3)悬念：一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。

(4)巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在必然性(包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。精品课件

(5)串联：将两个或多个并无时空联系的事件组合起来，在相互对比映衬之中构建内容互补的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴，这一串联就不能算成功。

(6)并联：将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构，在叙述中可以“花开两朵，各表一枝”，但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。精品课件

3.线索小说的线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。线索有单线和双线两种。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。精品课件【链接】单线结构小说和双线结构小说

(1)单线结构小说构成小说情节的线索只有一条。情节单纯，线索明晰，小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来。如《林黛玉进贾府》，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍众多人物、描写贾府环境的线索。精品课件

(2)双线结构小说两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更加丰满，更加充分。如《水浒传》有关林冲上梁山的部分章节中有林冲与陆谦两条线索。复线小说往往有明线、暗线，如小说<药>精品课件

4.小说的开头和结尾

(1)小说常用的开头①设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。②写景法。交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定某种感情基调，烘托人物心情；也可能有吸引读者阅读兴趣的作用。精品课件

(2)小说常用的结局类型作用出人意料的结局①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中令人伤感的悲剧结局①主题上，能更好地深化主题②表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。此种结局令人感动，令人回味，引人思考精品课件类型作用令人喜悦的大团圆结局①从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣戛然而止的结尾留下空白，给读者留有无穷回味的余地精品课件二、“两角度”分析小说情节的作用角度一：内容上刻画人物性格，展现主旨，揭示小说主题。角度二：结构上主要是从某个情节对全文相关情节的影响着手分析。一般而言，所考查的情节主要具有以下作用：①设置悬念，②照应前文，③为后文情节发展做铺垫，或者埋下伏笔，④照应题目，⑤推动情节发展。另外，还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏、引人入胜等。精品课件2.鉴赏情节、结构(1)常见命题方式①某段画线的句子在文中有何作用？请做简述。②将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？③为什么小说要几次写到某某事件？④小说在哪些方面对某某人物做了伏笔？找出来并做简要分析。精品课件(2)解题思路解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用思考答题方向：①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。精品课件【答题模板】

根据具体要求组织语言表达：……情节(事物)为下文……埋下伏笔;与文中……相照应，反映了……内容，突出了……性格，点明了……主题。精品课件【解题点拨】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力。分析小说故事情节时要注意两点：一是抓住主要的矛盾冲突;二是分析故事情节，其目的是为理解人物性格、把握小说主题服务的。解题思路：内容+结构。精品课件本题考查从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性题目，答题角度主要是从小说的形象、情节、主题和环境四方面来思考和谈见解的。精品课件【点拨】小说结构安排“六特点”

1.全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

2.小说情节首尾呼应。使情节完整、结构严谨。

3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。

4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。

5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。

6.贯穿情节的线索，可做线索的有：事、物、人、情、时间、空间。精品课件三、小说的主题

1.含义小说的主题是通过作品描绘的形象、情节和生活画面体现出来的中心思想，是作品内容的核心。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的所在，也是作品的价值意义所在。小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等。

2.分析归纳小说主题的途径精品课件【方法归纳】一、“三从三看”鉴赏主题一从一看→从作者背景看主题小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。一部作品所反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。二从二看→从人物塑造看主题小说中作者运用的各种艺术手法，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作者的生活态度的形象体现。我们可以从作品对人物的刻画中，琢磨作者意图让我们体会到的东西。精品课件三从三看→从情节发展看主题小说写人不能离开人物活动的形式——情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。当然，故事的中心必须以某些矛盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现作者对这些问题的观点。因此，从情节的发展中同样可以把握小说的主题。精品课件

3.小说主题的表现形式精品课件

3.鉴赏主题

(1)常见命题方式①怎样理解小说标题的深刻含义？②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实？③有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题？请结合小说的内容具体分析。精品课件

(2)解题思路①从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。②从小说的主要情节和主要人物形象入手。③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。精品课件【点睛】概括小说主题的基本答题术语

(1)歌颂、赞扬、弘扬什么。

(2)讽刺、批判、揭露什么。

(3)揭示什么人生道理。

(4)对什么现象的反思。

(5)表达了什么情感。精品课件【答题模板】

通过叙述……的情节或对……的描写，揭示……的现象，或反映人物生存状态与心理状态，或揭示人性真善美、假恶丑，或揭露、批判、讽刺……的现实(或赞扬……)，或告诉我们……的道理，或表达……的情感态度。精品课件

四、人物活动的特定场所——环境环境，既有展示五光十色的社会环境，也有描写千姿百态的自然环境。环境是人物活动的特定场所，对人物性格的形成起到至关重要的作用。对小说环境描写的考查是小说阅读考查的一个重要方面，例如：精品课件[规律总结]

在高考中，对小说环境的考查，主要从以下几个方面进行考查：精品课件

2.分类及作用

(1)自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。设置悬念，激起读者阅读兴趣精品课件

(2)社会环境——故事发生的时代背景，主要是指人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系等。精品课件环境是形成人物性格、驱使其活动的特定场所。

面对这种题型，我们可从以下几个角度进行思考：精品课件【备考指导】

鉴赏环境

(1)常见命题方式①结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。②联系全文，简要分析社会环境描写在文中的作用。③简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。④简要分析人物命运的社会根源。精品课件

(2)解答“社会环境描写作用”类题目“三步骤”第一步：找出具体体现社会环境的具体句段。第二步：明确分析社会环境描写作用的思考角度。具体如下：第三步：组织语言，规范作答。精品课件

3.解答“环境描写手法”类题目“四步骤”第一步：掌握常见的环境描写手法。精品课件第二步：从文中标记出环境描写的具体语句。第三步：根据题干要求，判定手法并结合文本判断分析。第四步：组织语言，规范作答。答案要兼顾三个方面： ①点明景物描写的手法; ②概括景物描写的特点; ③点出景物描写有什么作用。精品课件【答题模板】

1.环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→情节(推动，暗示，铺垫)→人物(烘托，映衬)→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

2.根据要求可以这样来组织语言：××具体描写了……景色;营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开做了铺垫，推动……的情节发展。精品课件五、小说内容的载体——语言小说的语言分为人物语言和叙述人语言。人物语言不同于作家自己的语言，它要符合人物的身份，体现人物的性格特点。叙述人语言是作者叙述事件、描绘环境、刻画人物、说明情况、发表议论、抒发感情的语言，最能够体现作者的语言风格。【点拨】品味语言特色题的思考角度精品课件二、鉴赏小说的语言

1.细细咀嚼品味，体味遣词造句在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品，向茅盾学习，“第一遍最好很快地把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景;第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构;第三遍就要细细地一段一段地读、领会、运用，这时要注意到它的炼句炼字”，如整散句式、多用修辞、喜用口语等等。精品课件

2.联系语境，想象情景，欣赏语言之美要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含意的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。

3.初步感知作家的语言风格风格是在对小说语言的整体感受和相比较中感知的。鲁迅凝练深刻，契诃夫幽默简练，孙犁清新明丽，沈从文则古朴典雅。精品课件

3.鉴赏语言

(1)常见命题方式①分析文章语言运用上的特点、有什么表达效果。②举例分析文中人物的语言有哪些特色。③品味文中某个句子的深刻内涵。精品课件

(2)解题思路①注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。②抓住关键词去品味语言的丰富内涵。要明确语言特色包括词语的表现力、句式特点、语言风格、人物语言的个性化等。③鉴赏作者运用语言的风格。语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等。精品课件五、小说表情达意的技巧——艺术手法小说技巧指小说创作所运用的各种艺术手法，它是作家驾驭文学语言，熟练而又独特地运用多种表现方法、表达方式、修辞手段、布局谋篇来构思文学作品、塑造文学形象的艺术技能。《考试说明》强调的是分析小说的“主要表现手法”，就是通过文本阅读，找出作者表达主题的方法，体悟小说艺术特征，以此提高自身对文学作品的鉴赏能力。精品课件小说中常见的表达技巧有以下六类：

1.描写方面的技巧：人物（外貌描写、语言描写、心理描写、行动描写）细节描写、景物（环）境描写等。

2.表现手法方面的技巧：想象、联想、象征、渲染、衬托等。

3.材料选择、安排方面的技巧：主次、详略、线索等。

4.布局谋篇方面的技巧：铺垫、悬念、伏笔、过渡、照应、衔接等。

5.叙述方面的技巧：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。

6.修辞手法运用方面的技巧：比喻、比拟、设问、对偶、夸张、排比、反问、反复等。精品课件【方法归纳】鉴赏艺术手法

1.从表达方式角度看各种表达方式是否运用自如，灵活多变;叙述人称的选择(第一人称、第二人称的好处);叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及其作用);描写的特点(白描、细描、景物描写等的作用);文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意、言事说理服务的。精品课件

2.从选材组材角度看材料和中心的关系、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。

3.从表现手法的角度看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。精品课件

4.从结构安排角度看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整匀称;是否烘托铺垫，前后照应;是否设置悬念，制造波澜;是否起承转合，曲折有致。

5.从修辞运用角度看文中所运用的各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比等)创造出什么样的意境、表达效果如何，等等。精品课件二、小说的艺术手法(含语言)

1.记叙的人称及作用人称的种类作用第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由精品课件

2.叙述方式及作用

(1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。如《林黛玉进贾府》就是运用了顺叙的方法，眉目清楚地介绍了林黛玉的行程。

(2)倒叙：设置悬念，引起阅读兴趣，使小说波澜起伏。如《祝福》的开头先交代祥林嫂的死，就是运用此法。鉴赏时须说明倒叙情况，指出强调的内容，分析倒叙的好处。精品课件

(3)插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

(4)补叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

(5)平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。精品课件

3.描写方法

(1)人物肖像、动作描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征。

(2)景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

(3)环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

(4)人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。精品课件

4.几种特殊表现手法表现手法定义衬托或渲染用渲染描绘其他事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围对比突出主要人物或事物特点，使形象更鲜明点面结合叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或某一细节是点，两者结合既能反映出人物或事物的全貌，又能突出重点，表现事件的普遍意义和特殊意义以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件或小人物来叙写，感人且具有普遍的社会意义精品课件

5.主要结构方法名称名称解释艺术效果鉴赏方法开门见山文章开头直接显示中心，“一开始就走向目的地”①强调突出中心，使主题更加鲜明;②总领全文;③总起下文;④行文不枝不蔓，干脆利落说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处卒章显志文章结尾时显示中心①深化文章内容，升华主题思想;②总结全文，使结构完整;③有水到渠成之感，有强调之效说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法过渡层次段落间起承上启下作用的词语或句子①承上启下，使内容连贯，文脉畅通;②使结构严密，衔接自然引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用好处题文照应文章题目与正文的照应①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中;②反复点扣题目，对中心有强调突出之效指出点扣题目之文句，分析反复点扣的作用、好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法首尾呼应文章开头与结尾的照应①重复开头内容，强调突出中心，深化主题;②首尾遥相呼应，结构完整、严谨找出首尾呼应文句，分析其作用、好处前后照应上下文间内容的前伏后应①使内容完整，真实可信;②构思精巧，行文缜密，结构圆合严密找出伏笔应笔，分析其作用、好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法伏笔叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏①使内容完整，真实可信;②构思精巧，行文缜密，耐人寻味;③结构圆合严密由应笔上溯，找出伏笔，从意料之外发现情理之中，分析作用、好处精品课件

6.主要修辞手法名称名称解释艺术效果鉴赏方法比喻用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境①生动形象，突显特征;②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”;③激发读者联想，引起读者共鸣引出原句，分析本体、喻体和二者的相似点，指出所突出的特征，综述其好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法借代借一物来代替另一物出现①突出特征，强调重点，增强形象性;②委婉含蓄，幽默俏皮;③有时具有回避掩饰作用引用原文，找出借体和本体，指出特征，综述好处比拟把一个事物当做另外一个事物来描述、说明。包括拟人、拟物两类①突出事物特征;②赋予无生命的事物以生命，赋予无情感的事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼;③便于抒情，激发想象，增强感染力引出原句，分析所突出的特征，说明好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法夸张用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征①鲜明地突出事物的特征，激发联想;②鲜明地表达褒贬好恶，引起共鸣;③生动形象，幽默风趣引出原句，分析所突出的特征，说明其好处对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思①句式整齐，音调铿锵，抑扬顿挫，音乐感强;②表意凝练，概括力强，具警策之美;③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆引出对偶句，细析对偶美精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起①强调内容，增强说服力;②强化抒情，增强感染力;③造成气势，增强表现力;④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效引出排比句，说明其效用精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法设问明知故问，自问自答①通过自问自答，强调思想内容或情感态度;②引起人们注意，令人深思，发人深省;③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领的作用引出问句，判明类别，说明答案，分析效用反问用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气①加强语气，显得义正词严，引起读者注意，增强表达效果;②变化句式，掀起波澜引出问句，判明类别，说明答案，分析效用精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法反复有意重复某个词语或句子。包括连续反复和间隔反复两类①强调突出所反复的内容;②一唱三叹，能增强节奏感和抒情效果;③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次、不断强化内容的作用引用反复文句，说明反复种类，分析反复效用精品课件

7.常见的语言风格或特征名称名称解释艺术效果鉴赏方法准确周密语言运用准确，无懈可击①用词精确，无法替换;②修饰、限制语科学，无法删除;③用语合乎客观实际，合乎事理逻辑，合乎语法规范，体现人物、事物个性特征举出实例，分析其如何恰如其分地表情达意言简意赅用最少词句表达丰富的意义主要为“炼句”赏析。特征是以少胜多，言简意丰，简洁凝练，含蓄隽永，耐人寻味举出实例，揭示内涵，概说特征生动形象语言活灵活现，具体形象①人物语言个性化，言如其人;②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖;③运用多种修辞格，新鲜活泼;④注意词语选用，注意句式变换举出实例，分析其生动形象的成因或表现精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法朴素自然语言自然不做作，少雕饰①发自内心，出于至诚，感情真挚;②明白如话，清新自然，不堆砌，少修饰，不做作;③真切平实，通俗易懂;④“清水出芙蓉，天然去雕饰”举出实例，说明表现(白描、口语、大众化)，概说好处含蓄蕴藉语言含意深刻，含而不露，言在此而意在彼①引而不发，含而不露，欲言还休;②富有言外意、弦外音、话中话;③深沉厚重，深蕴含蓄;④“不着一字，尽得风流”举出实例，揭示其丰富内涵，略析其成因(象征、双关、暗示等)及好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法幽默风趣语言诙谐机警，活泼有趣运用夸张、反语、仿词、双关等手法，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁举出实例，说明用意，分析好处庄重典雅语言平实沉稳，严肃庄重①采用典范书面语，拒绝俚词俗语;②常用古语词、成语;③多用专有名词、术语;④多用长句、复句;⑤庄重严肃，深沉厚实，义正词严举出实例，说明成因和用意，略说好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法清新明快语言干净利落，明白晓畅语言直截了当，不拐弯抹角，斩钉截铁，单刀直入，一语中的，一针见血，痛快淋漓，雅俗共赏举出实例，分析特征、好处绚丽华美语言酣畅淋漓，辞藻华丽辞藻华丽，注重修饰，表意细腻，体物入微，穷形尽相，多用修辞格，讲究技巧，富于联想、想象，纵笔泼墨，气势如虹，内容丰富，表意充分举出实例，分析特征、好处精品课件名称名称解释艺术效果鉴赏方法音律和谐语言具有音乐美①合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究;②多用叠词、象声词，多用整句，多用四字短语;③读来朗朗上口，听来悦耳动听，富有音乐性举出实例，分析成因、好处整散结合整句(对偶、对比、排比、反复、顶真等)与散句错杂语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，显得文采丰富，文气十足，情浓意满，酣畅淋漓引出整句，分析其语言美感，略说整散结合之妙精品课件

2.鉴赏艺术手法

(1)常见命题方式①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及对塑造形象所起的作用。②文中所有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。精品课件

(2)解题思路此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：①用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种艺术手法。②表达了什么内容。分析这种艺术手法在文句中是要表现什么内容。③有何效果或作用。结合具体语句将此种艺术手法的一般表达效果，加以说明，并注意联系主题思想。精品课件【答题模板】

小说用了××方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞手法或表现手法)，表达了××内容(分析这种修辞手法或表现手法在文句中是要表现什么内容)，有何效果或作用(要清楚此种修辞手法或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明)。精品课件【考点精析】

所谓“探究”就是探讨疑点、难点，有所发现和创新，是一种高层次的语文能力。探究题是围绕一定的情境，要求考生从不同角度发掘作品意蕴、探讨问题，进而得出结论或自己见解的一种开放性试题。精品课件凸显“探究”性，这是新课标的精髓，也是新课标实施后现代文阅读考查的最大亮点。它鼓励考生要有自己的想法，有自己对作品的独特见解;真正体现了对考生个性化阅读的尊重，体现出解读文本是一种再创造活动的理念。如：精品课件2013年山东卷《活着》结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处2011年山东卷《审丑》“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解2012年江苏卷《邮差先生》作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究精品课件[规律总结]

小说阅读探究题一般从以下角度命题：

(1)从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价。

(2)突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。

(3)强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。精品课件【点拨】探究题答题口诀立场要鲜明，观点要清楚;文本是基础，情节是证据;主题要明确，意图要清晰;生活和现实，联系要紧密;分析要有据，主张要有理。条理要清楚，逻辑要严密。精品课件

5.答案的论述性紧扣文本解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，