人教部编版八年级历史下册土地改革课件

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革目录新课探究导入新课课堂小结随堂练习

歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事：恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。那么，是什么土地制度迫使喜儿逃居深山的？这种制度何时在我国彻底被消灭？导入新课学习目标1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程；2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义；3.培养学生分析、解决问题的能力，培养学生调查、搜集与整理历史资料的能力。重点：1.土地改革的开展2.土地改革的意义难点：1.土地改革的必要性（背景或原因）2.土地改革的意义本课重难点人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革第一篇悯农——土地改革的必要性新课探究人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革刚刚诞生的贫困的新中国材料一：在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年的中国，是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。材料二：邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革

地主、富农贫农、雇农占农户总数不到7%57%以上占有总耕地50%以上仅占14%通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革地主

占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方式主要是地租富农一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动中农多数占有土地，也有租入土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人，也不出卖劳动力贫农占有一部分土地或没有土地，一般需要租入土地耕种，或出卖一部分劳动力，受剥削雇农一般全无土地，完全或主要以出卖劳动力为生农村阶级成分的划分标准人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革《悯农》唐李绅春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农民犹饿死。农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？“农民犹饿死”的根源是什么？人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革坐享其成劳而无获地主农民封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展河北农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：

敬爱的毛主席：

我们是河北最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！

农民迫切要求进行土地改革，获得土地。土地改革的原因（必要性或背景）2.广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。难点第二篇惠农——土地改革的开展

1950年6月28日，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，得到农民群众的热烈拥护。在土改中，农民拔掉地主立的界碑土地改革－烧地契土地改革的开展的情况1.地区：2.法律依据：3.内容：新解放区《中华人民共和国土地改革法》废除地主阶级封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制6.完成：1952年底，除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革4.开始时间：1950年冬5.措施：分批进行，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种，同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力重点人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革封建土地所有制产品分配农民土地所有制地主阶级农民地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系地主和农民一样参加劳动地主阶级占有绝大部分劳动成果农民自己占有劳动成果土地归私人所有不同点相同点土地占有者类别名称地主阶级与农民关系封建土地所有制与农民土地所有制的异同点人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”

——《中华人民共和国土地改革法》结合材料内容，思考为什么要把地主的土地分给农民？中华人民共和国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人。同时，这也是国家建设的需要。人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革第三篇乐农——土地改革的意义人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革

土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：

敬爱的毛主席：

我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”使人民政权更加巩固人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革迎来土改后第一个丰收年大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展。1949年与1951年粮食产量对比人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”

——毛泽东为国家的工业化建设准备了条件人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革

结合上面的几则材料，你能归纳出土地改革的意义吗？重点

（1）土地所有制方面：彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。（3）国家发展方面：使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展。为国家的工业化建设准备了条件。（2）农民的地位方面：农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。人教部编版八年级历史下册土地改革人教部编版八年级历史下册土地改革历史上的三次土地改革土地革命时期（1927-1937）：

革命根据地解放战争时期（1946-1949）：解放区建国后（1950-1952年）：新解放区课堂小结土地改革背景（原因或必要性）时间法律依据实施区域意义（1）封建土地制度阻碍……（2）广大农民迫切要求1950年---1952年《中华人民共和国土地改革法》新解放区（1）土地所有制方面（2）农民的地位方面（3）国家发展方面开展情况1.土地改革完成后，我国废除了（）

A.资本主义剥削土地制度