人教版小学三年级语文下册《语文园地四》课件

语文园地四普通曲谱入迷谜语如何荷花互相车厢至于细致采摘色彩文章波纹样式考试分数纠纷皮球疲劳一、我的发现每组两个词语带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。二、日积月累你能区别吗?“的、地、得”

的、地、得的区别

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；

清新的空气

安然自得的姿态他的才华张开的嘴巴外面的大雨阴云密布的傍晚喝茶的时候2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；谦虚地表示严肃地处理

眼睁睁地看着不动声色地说

急匆匆地跑雨不停地下

历史地考察

有组织地进行调查

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。跑得很快决定得了

讲得眉飞色舞理讲解得宽泛一点

洗得干干净净变得坚强起来

活得悠哉悠哉

惊讶得顿时呆坐在椅子上光彩夺目的()()清澈见底的()()弯弯曲曲地()()和颜悦色地()()鲜花开得

()()时间过得

()()春天宝石小溪湖水流淌流向远方说点点头鲜艳很美飞快真慢填一填光彩夺目的()()弯弯曲曲地()()时间过得()()春天宝石流淌流向远方飞快真慢填一填“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如他跑得真快

“的”一般表示所有关系我的你的他的什么什么东西用“的”

“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如他飞快地转身

的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。的得地我会选的得地1、今天我受到老师（）表扬，心里特别高兴。2、明天就可以出去旅游了，我高兴（）蹦起来！3、六一儿童节这一天，大家高兴（）歌唱。的得地的得地高兴（）歌唱轻轻（）走过聚精会神（）听亲爱（）妈妈飞（）很快地地地的得读读背背利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。二人同心，其利断金读读背背三个臭皮匠顶个诸葛亮是一个文化术语。指的是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。另一种说法：“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代指“副将”，原意是指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮，民间流传中被说成了“皮匠”。同义词为：人多力量大、人多好办事。三个臭皮匠，顶个诸葛亮

读读背背一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以,我们要团结一致一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮三、趣味语文看图说成语开门见山材用大材小用举得得一举两得三长两短做题小题大做发中＝50×250×2＝百发百中开门见山：大材小用：一举两得：三长两短：小题大做：百发百中：趣味语文比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

把大的材料用于小处。比喻人才使用不当，不能尽其才。

做一件事得到两方面的好处。指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

第一关：必答题1234一手遮天衣食父母杯弓蛇影一清二白一刀两断虎头