【语文】六年级下册语文课件标点符号专题-通用版-

六年级复习课，、；。？！《》今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气，全无财帛进门。今年真好，晦气全无，财帛进门。标点符号正确书写格式“:,。、；？！”《》——……标点符号正确书写注意事项句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。1.、？！；：，。2.引号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。——……《》“:,。、；？！”——……你知道这些标点符号的用法吗？小试牛刀：A、

爸爸问小明你刚才干什么去了借书小明喝了口水说我借了好几本有西游记三国演义

等:“,?”“”。，“，《》、《》。”B、正在这时候孩子的父亲船长从船舱里走了出来手里拿着一支枪——。C、桑娜脸色发白说我嘛缝缝补补风吼得这么凶真叫人害怕，：“…………，。”，，小结：

给一句话加标点符号的方法读句子——加标点——再读

给一段话加标点符号的方法：通读——加标点——再读断句——骁勇善战：

春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间

小河清凌凌的

就像一面透明的大镜子

婀娜多姿的柳姑娘对着

镜子

梳妆打扮

并且欣赏着自己美丽的身影

岸边的小草探出了脑袋在干什么

它们想看一看这个美丽的世界

无数的小花

红的

黄的

白的

散在草丛中

美丽极了

几只小鸭子在小河里排着队游来游去

仿佛在告诉我们

春江水暖鸭先知

。，。“”，。？。，、、……，!，：。“”

标点符号很重要，请你思考再填好。

意思未完用逗号，（，）一句完了用句号，（。）

喜怒哀乐用叹号，（！）提出问题用问号，（？）

并列词语用顿号，（、）并列分句用分号，（；）提示下文用冒号，（：）对话引用用引号，（“”）

书文名称要标明，前后加上书名号，（《》）

有些意思要省略，可以加上省略号。(……)

表示解说话题转，要占两格破折号。（---）

学好标点并不难，多看多用才熟练。

标点符号歌

1.只有学好了语文，我们才能够顺利地读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

×（）

3.1916年9月15日

，中山先生到海宁观潮后题了

“

×猛进如潮

”

四个大字。（）2.年轻又聪明的戴维·科宁斯最近才成为《西部报》报社成员，还是一个生手呢！×（）逗号，表示一句话中间的停顿。

顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。句号（。）表示一句话说完之后的停顿。

问号（？）表示一个疑问句完了之后的停顿。

叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。冒号（：）用来提示下文。

书名号（《》）表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。（表示声音的延续。）⑴这是一年的最后一天——大年夜。⑶小林说：“今天好热啊！——

你什么时候去上海？”

⑷大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”

⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。破折号（——）（表示底下是解释部分或说明部分。）（表示意思的转折。）（表示意思的递进）﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏(表示重复词语或列举的省略)(表示说话未完或余意示尽)（表示声音断断续续）⑶小明生气地说:“我我再也不理你了。”…………⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

省略号（）……⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”……﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

引号（“”）表示特定的称谓，或需要着重指出的部分表示反面或否定意思的词语

如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（）（）1.蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比谁厉害2.你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了3.她是你最大的孩子吗法官指着我问父亲：“，，？”“？”，“。”“？”。王娟红着脸说：“对不起，是我错了。”（引用对话或文章里一段文字

）﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏标点符号使用秘笈句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。我们才会读书看报，才会写信写学好了语文，日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文。我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！

引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。⑴大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”⑵如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。⑶革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。⑴这是一年的最后一天——大年夜。⑵蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。⑴吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。⑶大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们爱——自己的——祖国。”

省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。⑴古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……⑵我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”⑶“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

热身准备习题：2．送去

怕这和氏璧是有去无回了

不送去

又怕秦国派兵来打3．红楼梦

这部书只是在讲一个爱情故事吗

不是的

4．1916年9月15日

孙中山先生到海宁观潮后题写了

猛进如潮

四个大字5．老大娘眼里噙着眼泪说

解放前

大雪封门

地主来逼债

把我6．我国的四大发明造纸术火药印刷术指南针对人类文明贡1．我们紫微小学创办于1906年

至今已有百年历史了

(说说分号的用法)（知道书名号还可以用在哪里吗？）赶出家门

住人家的牛棚

献极大趣味标点：1．相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客

天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？2．请拿出练习纸，尝试给这个句子添加标点。趣味标点：

3．“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。趣味标点：4．其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

小结：（加标点符号的方法）读句子——知大意——加标点——再读检查qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改