北师大版二年级数学上册-第一单元-加与减-解题技巧课件

巧填竖式学习第1单元后使用BS

二年级上册下面的竖式中，每个汉字分别代表什么数字？经典例题2＋学＝7数＋4＝56－味＝2趣－2＝数趣＝3

味＝4

数＝1

学＝5规范解答：1234提示：点击进入题组训练根据加减法之间的关系，找准最容易填的那个数一个汉字多次出现，可以运用乘法来推算相同的汉字或字母代表相同的数字推算减法算式时从差和减数入手倒着推算☆＝(

)□＝(

)△＝(

)技巧1根据加减法之间的关系，找准最容易填的那个数1.下面各图形分别代表什么数字？2(1)1＋☆＋5＝8△＋2＋□＝9☆＝8－1－5＝2△＋□＝7△和□代表的数字不唯一16(答案不唯一)(答案不唯一)(2)

＝(

)

＝(

)

＝(

)8＋4＝12♣＝212♠＋

＋1＝9♠＋

＝8♠和

代表的数字不唯一3(答案不唯一)5(答案不唯一)2(3)6＋4＝1001－－1＝8

和

代表的数字不唯一01(答案不唯一)2(答案不唯一)··(4)2＋8＝1010－1－＝5··0○＝1，

＝4014猜＝(

)7技巧2相同的汉字或字母代表相同的数字2.下面的汉字和字母各代表什么数字？(1)猜＋猜＝4或14猜＝2或7猜＋进位数＝8猜＝7(2)谜＝(

)字＝(

)

谜＋谜＝10谜＝5字谜＝100－5＝95字＝959(3)数＝(

)学＝(

)学≠0学＋学＝10学＝5数＋5＋进位数＝10数＝445(4)A＝(

)B＝(

)C＝(

)3×C＝4或14或243×C＝24C＝82×B＋进位数＝6A＝1128(5)D＝(

)E＝(

)D、E≠0E＋E＝10E＝5D＜5D＝445真＝(

)善＝(

)美＝(

)

3.下面的汉字分别代表什么数字？技巧3一个汉字多次出现，可以运用乘法来推算1美＋美＋美＝18善＋善＋1＝7真＝136孙＝(

)悟＝(

)空＝(

)猜＝(

)谜＝(

)语＝(

)3×空＝92×悟＝81438(答案不唯一)3(答案不唯一)24.下面的汉字分别代表什么数字？1技巧4推算减法算式时从差和减数入手倒着推算勤＝（）奋＝（）刻＝（）苦＝（）14－8＝67－刻＝416－奋＝奋3－2＝勤836欢＝（）度＝（）新＝（）年＝（）8－年＝5新－3＝18＋2＝10欢－1－4＝49043度＝0巧妙填数学习第1单元后使用BS

二年级上册把5、12、16、23、27填入图1中，使每条线上的三个数的和都是44。经典例题5＋12＋16＋23＋27＝83图144＋44＝8888－83＝5中间的数是544－5＝3916＋23＝39，12＋27＝39如图2。规范解答：图21235提示：点击进入题组训练填封闭型数阵时，尽量先找出已经填出最多数的那条线先根据题意把要填的数按要求分组填辐射型数阵时，先算出几组数的总和，再算出所有数的和，它们的差是中间的数观察各组数前后、上下之间的关系，找出它们的规律再填数4678技巧1填封闭型数阵时，尽量先找出已经填出最多数的那条线1.填一填，使每条线上的三个数的和都是30。930－13－830－9－15630－6－13112.填一填，使横行、竖列三个数的和都是55。2355－12－2055－23－171555－15－281255－12－12313.把23、24、25、27这四个数分别填入下面的格子里，使横行、竖列的三个数的和都等于75。技巧2填辐射型数阵时，先算出几组数的总和，再算出所有数的和，它们的差是中间的数2526＋23＋24＋25＋27＝12575＋75＝150150－125＝25中间的数是252423274.把10、11、12、13、14这五个数分别填入下面的格子里，使横行、竖列的三个数的和都等于36。1210＋11＋12＋13＋14＝6036＋36－60＝12中间的数是1236－12＝2410＋14，11＋1310141113技巧3先根据题意把要填的数按要求分组5.把2、3、4、6这四个数分别填在灯笼里，使每个圆上的四个灯笼里数的和都等于14。14－5＝93＋4＋2＝914－1＝134＋6＋3＝1334266.将5、6、7、9、10、11这六个数分别填在下图的小圆圈里，使每个圆上的三个数及每条直线上的三个数的和都等于24。8＋(

)＋(

)＝24(

)＋(

)＝1610＋6＝16、9＋7＝16、11＋5＝16(

)＋(

)＋(

)＝246＋11＋7＝24，10＋5＋9＝2410697511技巧4观察各组数前后、上下之间的关系，找出它们的规律再填数7.找规律填数。(1)(

)，(

)，7，34，7，36，7，38。(2)8，7，10，6，12，5，(

)，(

)。732144(3)1，16，3，8，9，4，(

)，(

)。

(4)1，2，4，8，(

)，(

)。1×33×39×32716÷28÷24÷221×22×24×28×216328.找规律填数。①①①①②②②②③③③③①部分从左到右依次递减1②部分从左到右依次递减2③部分从左到右依次递减1147数形结合思想解决重叠问题学习第1单元后使用BS

二年级上册把两块一样长的木板钉在一起，如果每块木板长25厘米，中间重叠部分长5厘米。钉好后木板的总长度是多少厘米？经典例题钉好后木板的总长度＝2×原来木板的长度－重叠部分的长度规范解答：25＋25－5＝45(厘米)答：钉好后木板的总长度是45厘米。1235提示：点击进入题组训练排队问题中的重叠问题：求一队的总人数时要去掉重复数的那些人求两个或几个物体重叠在一起时的总长度要去掉重叠的长度当两个计数部分有重复包含时，为了不重复计数，从它们的和中去掉重复部分46725－6－8＝11(人)或6＋8＝14(人)

25－14＝11(人)类型1排队问题中的重叠问题：求一队的总人数时要去掉重复数的那些人1．25名同学排成一队，从左边数小乐排第6，从右边数小刚排第8。他俩中间有几人？×××××△……☆×××××××小乐小刚2．二(3)班同学排成6列做操，每列人数同样多。芳芳从前数、从后数都排第5。一共有多少人做操？1列共有5＋5－1＝9(人)6列一共有6×9＝54(人)5＋5－1＝9(人)

6×9＝54(人)3．二(5)班同学排队做操，每行人数同样多。亮亮从前数、从后数、从左数、从右数都排第4。一共有多少人做操？×××亮亮××××××

×××4＋4－1＝7(人)7×7＝49(人)4．如果把4段一样长的纸条粘在一起，形成一段更长的纸条。这段更长的纸条长30厘米，中间重叠部分共长6厘米。原来4段纸条各长多少厘米？30＋6＝36(厘米)

36÷4＝9(厘米)类型2求两个或几个物体重叠在一起时的总长度要去掉重叠的长度粘好的纸条的总长度＝4×每段纸条的长度－重叠部分的长度5．3根一样长的木片都是20厘米，把它们粘在一起，形成1根更长的木片，中间重叠部分长都是5厘米。粘在一起后的木片长多少厘米？20＋20＋20－5－5＝50(厘米)20厘米20厘米20厘米6．二年级有54人上美术课，每人都带了学习工具，其中：带画棒的有28人，带水彩笔的有35人。两种学习工具都带的有多少人？类