2023年信息技术教学总结

2023年信息技术教学总结信息技术教学总结1

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺当的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人这学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：

一、从基础入手，稳步前进。

信息技术学业考试考查的模块主要有计算机系统基础学问、windows操作、网络基础中的IE和电子邮件、WORD、EXCEL、PPT、Flashmx和Photoshop等。学生在初一、初二对个别模块有肯定的了解与驾驭，但是遗忘的也许多，平常又没有相关的复习或巩固，因此第一学期的复习基本上是从头起先的，到上学期末，基本完成了除Photoshop外各模块的一轮复习。虽然基本学问驾驭的比较扎实，但是后面的练习就特别被动，时间上真是拙足见肘，在此对这一方面做一重要反思，对后面的'工作也是一个借鉴。假如能在第一学期就加一节课，才能更好地保证复习时间相对足够。否则下一学期，既要完成个别模块的初次学习，又要对各个模块进行适当有效的练习，后期更是要模拟考试加查漏补缺。

二、模块分析，重难点有效突破。

WORD、EXCEL、PPT这几大模块，学生虽有肯定的基础，但是操作方面的学问点还是要多加练习才能融会贯穿。Flashmx模块和Photoshop模块对于学生而言是相对生疏的两个模块，虽然学生有一点点的基础，但终归平常很少有这方面的接触，所以复习练习中，学生都感觉比较吃力，信念明显不足。个人总结认为，要将这两大模块复习驾驭好，首先要针对课本教材，仔细梳理，让学生找到复习的根，而不是浮在练习题中(如后期强化练习阶段，好多同学对于引导线的意义就以及动画的原理模糊不清)，而要避开这种状况，就要在复习中用足够的时间把理论讲透，实践操作还要刚好反复，跟上理论相识。

三、强化练习，提高应用实力。

每个模块的考查学问点大都包括理论学问与操作两部分，操作题的练习是必不行少，学生也只有在操作实践中才能将学到的相关学问转化为自身的应用水平的提高。各个模块在学习的同时始终协作着练习题的操作，边学边练，边练边学，通过操作练习找到自己没有驾驭的学问点。接着加大练习，从一起先就为学生供应更多有效的练习资料，为学生供应共享服务，激励学生课下自主练习，同时在学生练习的过程中，尽可能的跟上学生，为学生供应适时有效的指导与帮助。

四、模块汇总，查漏补缺。

每年复习模拟的最终阶段，总会暴露出一些比较明显的薄弱环节，这个时间段就要刚好总结，多次汇总，针对问题，重点强化使有限的复习时间得到最佳的利用。

虽然成果要现在还没出，但是从学生的描述中也了解到今年的选择题考查的学问面不但广而且难度也大了许多，这对今后的信息技术复习任务又是一个不小的挑战。今后的复习中，我将接着总结阅历，改进方法，和学生一起圆满完成信息技术学业考试任务。

信息技术教学总结2

不知不觉一个学期过去了，我走上当信息技术老师的岗位有半年了。在这半年里，我学习了许多，尝试了许多，在收获了许多，但有许多不足与缺憾！现对这半年来信息技术教学工作进行总结，以利以后改进工作：

一、课堂教学

对于之前始终在中学实习的我来说，突然走上小学老师的岗位，本以为是一件很简单的事。总想象着那一双双可爱的大眼睛，一张张天真无暇的脸蛋……我就起先兴奋。结果当我走上小学讲台的那一刻，面对着一群精力充足的小孩，我发觉小学课堂跟中学课堂的是那么的不同。组织教学，这是作为非师范生的我来说，头一次听到的词语，也是对于始终钻研教学艺术的我来说是那么的愕然。“组织教学？什么是组织教学？”始终不太把它当回事的我，现在却是我面对着这么“活跃”的课堂必需要克服、要解决的一大难题。这也是对我这位新上岗的小学老师在接下来的一年里生活的一项巨大的挑战。我也在以下方面对我的课堂教学做了努力：

1、多听课。

“在尝试中摸着石头过河。”在我们学校只有我一个计算机老师，所以相比而言，我没有什么传承的阅历，一切靠自己摸索。学校给我安排的师傅是一位很棒的数学老师，所以相比而言，我在她身上可能收获不到许多有关信息技术专业教学方面的学问。但我想教学都是相通的，当我每次遇到难题时都会去找她共同商讨，她也在教学方面给了我许多不错的建议。私底下我还去听她的课，学习她的教学思路，她的组织教学。

本学期我除了在教科培组织的外出听课外，在学校我听课的节数有28节。因为在学校没有信息技术课给我听，所以我就秉着教学都是相通的理念，当我没有课的时候，我除了师傅的课外还去听了各个年级，各个科目的课，所以一个学期下来我听过了一到六年级的科目，其中包括“语文，数学，英语，美术，音乐”。听不到的科目，我感受到了不同科目教学的区分，听同一个科目不同老师执教，我也领悟到了同一内容不同教法，学生的反应会是怎样的。通过多听我学习了许多。我也真心的觉得对于一位新老师来说，听课对于新老师的成长是多么的重要的！

2、主动参与新老师培训

在本学期我主动地参与了新老师的培训，包括教科培组织的新老师培训，还有学校组织的老师培训。

对于新老师来说，第一年是一个艰辛的过程，假如把握得好也是成长最快的一年。所以第一年很关键。在第一年，无论是教科培还是学校都细心地为我们打算了一系列的培训。从10月8日起先，学校为新老师打算了“粉笔字、钢笔字、课堂常规、课堂教学……”等一系列的培训。从10月12日新老师开学典礼上的“如何适应岗位工作”一课也拉开了新老师培训的帷幕。在此过程，我都主动地参加，仔细学习。

在12月学校新老师基本功大赛中，我荣获学校“新老师基本功大赛，课堂教学，书法竞赛”的一等奖。这是对于一个新老师的我来说的多大的一个激励呀！在这里真心地感谢我的学校，感谢我的师傅始终以来对我的培育！

3、备课

“不打无打算之仗”，做好前期的打算是上好一节的前提。在备课的过程中不仅要备教材，备学生，还有备教具。

在开学初，我依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，参考多本教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

每节课下来我都会写教学反思，虽然比较简短，但却能反应本节课学生的状况特点，老师的不足与优点，以便我在下次上课的时候能够在心里也许心中有数。写教学反思，不仅更刚好总结教学上的问题，还能为下次备课备学生做下好的铺垫。

此外，备课还有一个重要的环节，备教具。由于本学科的特点，备教具显得尤为重要。假如计算机无法运作了，对于信息技术操作性这么强的学科来说，课堂将会无法进行。所以打算好计算机是一项不行容忽打算，每节课上课前，检查每台电脑能否正常运作也是作为信息技术老师的我来说必需要完成的一个环节

4、上课

每次上课时我都仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。

理论用于实践，我会在平学习到的组织教学手段尝试到课堂教学中去，以找到合适本课堂组织教学的'方法。

二、个人学习

在新课程改革的环境下，我仔细学习生本课程。抓住一切学习的机会，不耻下问，向有阅历的老师请教。在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。此外，我注意“书妆装扮”，努力学习课外学问，比如本学期我读过的书籍有“佐贺的超级阿麽”、“让孩子赢在网络时代”、“博弈论”、“动物与植物之谜”、“上课来找我”等。

作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

三、存在问题及今后努力方向

经过半年的老师生涯，我的课堂存在着几个问题：

1、学生的拓展实力不太好。

2、学生的学习爱好不太高。

3、学生间或还会破坏电脑。

4、电脑室的日常行为没有很规范。

综合以上出现的问题，我总结了以后在课堂教学和课堂管理上要努力的方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2、是教学目标明确，教学内容不易过多。

3、每次活动采纳复习、讲授、练习、作品、评价、改进六步骤进行。

4、对希望生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。

5、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

总结了半年来从事教化工作者的得与失后，自己突然有种面貌一新的感觉，明确了自己是奋斗方向，然后要努力主动地朝着自己的方向前进。为自己加油！教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

信息技术教学总结3

学期即将结束，回顾这一学期，本人努力工作，，从多方面进行教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。现总结如下：

一、教学方面

1.小组互助、协作学习。

由于在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的爱好，他们对计算机学问了解的许多，有的家庭有条件从小接受计算机教化，在操作技能方面水平很高，可以说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在起先的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有4个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成老师布置的任务，在学习过程中，同学之间可以相互帮助，监督检查。

水平相当的能一起探究、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习爱好深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。通过实践证明，小组学习不仅使学生顺当完成老师布置的任务，还能促进学生之间的发展。

开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点，难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，打算各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导。

二、个人学习

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平，虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，不耻下问，刚好消化，吸取别人的.好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、努力方向

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。

2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。

3.加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4.利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

这是篇好范文参考内容，主要描述学生、学习、计算机、教学、仔细、信息、自己、老师，希望大家能有所收获。

信息技术教学总结4

信息技术是一门新兴学科，融学问与技能于一体，列入教化安排作为中学阶段的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础学问，学会计算机的基本操作和应用实力，培育良好的信息素养和和分析处理信息的实力。由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质,确定了它有着区分于其他学科的特点。因而，作为一名信息技术老师，又该如何把计算机学问既深化浅出又活泼生动地教给学生，很值得我们探讨。对于信息技术老师来说，探讨该学科的教学内容、方法及计算机协助教学，以适应社会的须要和学生的发展，就显得更为重要。动手（上机操作）是本学科一个最大的特点，在整个教学中占有重要地位。然而，盲目的上机不仅达不到教学目标的要求，还可能导致适得其反的效果。这就要求我们不断的探究教学方法，以便在有限的时间里提高我们的教学效果。

随着信息技术教学的不断深化，本学期信息技术教材已经从原来重庆高校出版社出版的第三版更新为了第四版，从内容和结构形式上都做了较大的改动，目前的教材以专题形式为结构，更注意对学生实力的培育。在教材的较大改变下，探讨适合教材和信息技术学科教学的教学方法，以更好的培育学生的信息素养和信息处理实力。

一、教学方法的探讨：

现代教学最主要的指导思想是以学生为主体，问题是怎样才能真正做到以学生为主体。子曰，“知之者，不如好之者”，认为“好学”对教化特别重要。

首先要激发学生的学习爱好.“爱好是个水闸门”,借助它，留意的水库被打开，并规定了流向。可见，将爱好作为学生学习过程发生的运行机制，是全部老师的共识。我在讲word20xx文档润色时，不是干脆去讲课文中的学问点，而是先作好一张贺卡，并在上课时说明这是一位学生寄来的贺卡。至于email用法以后还会学习，也为以后的教学打下伏笔。这时，大家对于如何制作这样一张贺卡就有了爱好了。而通过分析贺卡的制作，也就将这节课的内容讲清晰了。同学把

学到的内容整合到制作一张贺卡上.感觉学有所获!其实不然，刚起先的键盘指法练习、鼠标练习就是很枯燥的。这时我们就用“寓教于乐”的方法。利用《金山打字通》中的打字嬉戏,如青蛙吃虫、打田鼠、警察抓小偷等让学生兴奋不已,从中练习键盘的基本操作。

（一）比方法

计算机学科中有些教学内容比较抽象，不简单被学生接受和理解，作为老师应化繁为简，将深邃的理论讲得通俗易懂。在教学中巧用生活中的实例，形象地比方的方法最简单被学生接受。例如，在讲计算机原理及结构时，可以将计算机比方成一个人，人的感官系统（如手、脚、眼等）相当于计算机的输入设备，输入信息到CPU（相当于人的大脑）经过处理后，由输出设备（嘴巴等）输出来。又如，讲到“内存”时，可比方“内存”为一唱戏的舞台，舞台往往比较小，但它后面有很大的打算的地方（即外存）。而全部的程序都必需到舞台（内存）中来，才能表演。这样一讲，学生比较简单简单而且正确地理解。可以说比方法是信息技术学科教学的一大特点，在本课程可大量运用，。

（二）联系实际，设置悬念法

上课时，老师先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决，以任务激发学学问的主动性。比如：在教Excel中统计、排序这一内容时，可问学生：本次期中考试成果在电脑里处理，将各科成果汇总，还要排名次，应当怎么办？然后引出Excel的统计、排序方法，通过Excel应用软件来完成任务，轻松又精确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机的确管用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的主动性。

（三）演示法与实践法

我校有条件能在硬件上保证教学的须要，老师可以应用演示法，使学生很便利地看到屏幕上的各种信息，更简单接受。另外，还可以制作一些与本次教学有关的多媒体课件，协助课堂教学。计算机是一门实践性很强的学科，只有通过上机实践，才能发觉问题，才能更精确地理解计算机、更敏捷地应用计算机。同

时，在实践的过程中，老师可以了解学生的驾驭程度，发觉学生中普遍存在的问题，合理布置学习任务。实践中，特殊是对于一些动手实力差的学生，要激励他们不怕犯错误。上机实践，必明确目标，有多层次要求，必让学生每堂课有所学，有所获。

（四）多媒体协助教法

多媒体协助教学法并不是一种独立的教学法，它可能是用于演示，讲解，也可能是用于自学，答疑等各方面。但最大的特点是要用计算机，信息技术学科可更便利的应用它。比如在机房的局域网里安装一些有实际应用价值的CAI协助教学软件，让学生在上机时依据自身特点有选择地学习，可以发挥计算机教学的优势。如练习打字的《金山打字通》等。作为老师应随时驾驭学生学习动态，组织好学习的内容、方法、要求和检测，以防失控。

（五）一题多解，求解多样化

不论是理论学问，还是实践操作，求解方法都存在多样性，有时答案也有多种。在信息技术学科，更应让学生树立这种观点，提高这种要求。比如，删除一个字符可以用Del键，也可以用Backspace键，还可以用Delete键；一题多解，旨在增加学生敏捷地分析问题的实力。老师应多分析，多提示，揭示本质的内容；若演示，必有分析，另给习题和要求。

中学计算机教学是敏捷多样的，教学方法也是特别之多，这里是几点个人教学中的心得与观点，希望能起到“抛砖引玉”的作用，以利于相互沟通教学体会，把中学信息技术教学工作搞得更好。

(六)互动教学法

找一名计算机操作比较好的同学坐在老师机上(老师机带投影)与其他同学听我指令进行操作。比方讲到word文档编辑时，我先给同学们5分钟时间让他们输入近100个汉字。然后分步讲如何插入图片，插入艺术字，设置背景颜色。学生一步一步跟上口令操作，不太明白的.可以看投影幕上演示性操作。这样老师

更简单了解到学生在操作过程中遇到的困难，学生也向是被老师扶着走路一样，虽然步履蹒跚但满怀兴致，对学问不是停留在理论的理解上，而是驾驭的更扎实！胜利感是自主参加学习的激励机制。正确的评价、适当的表扬与激励是对学生学习看法和学习绩效的确定或否定的强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心等等。所以，课堂上，特殊是在学生上机练习时，应当刚好把握学生的闪光点，赐予表扬和确定。所以在练习文档的润色时，讲明若有比较好的作品，将会打印出来以作激励。这样事先赐予刺激，练习指导过程中看到有特性的、创建性的，立刻加以表扬和激励，以便更好的调动学生的学习主动性。

(七)与探讨性学习相结合

探讨性学习方法旨在以学生为主体，老师为主导的一种新教学模式。要允分利用信息技术及互联网络优势，拟定部分适合探讨性学习的课题，指导学生自主收集资料信息，探讨、学习、分析、总结，以达到提高学生信息分析处理的实力、团结协作实力等。

二、教学内容的探讨：

信息技术是信息时代的产物，要跟上时代的步伐，就必需学习现代信息技术，学习这门技术是为了更好的适应快节奏的信息时代。而为了这种适应，是否就要在每次软件、硬件的更新时，对教学内容作出相应的更新呢？这明显是不行能的。所以，信息技术的教学究竟以什么样的内容、什么样的形式、朝什么样的方向去发展，这些问题急需我们去探讨和探讨。

下面就谈谈自己的一些看法和想法：

1、首先我们须要明确的是为什么要开设信息技术课。在当今这样一个信息飞速发展、快速传递的信息时代，不驾驭肯定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的实力，势必会被时代所淘汰。初步驾驭用这种技术去获得信息、处理信息的实力。

2、信息技术教化和电脑培训有什么区分？我们不应当只使学生相识和运用当前的一些硬件和软件。我们的教学内容不应当只是放在课本，而是要着眼于课本，放眼于将来。着眼于课本，就是说教学仍旧以课本为主，以课本的内容为基本。而着眼于将来，则是在课本内容这一教学基础上，通过学习现有的软件操作的同时，留意培育学生的自学探究实力和创新实力。

3、结合好用需求,讲解课本外的计算机学问.比如:因为生活质量提高,好多家庭配有电脑,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,USB等接口),并打开主机箱,让学生相识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载手机铃声,图片等.

总之，要上好信息技术课程这门课程，要留意教学方法和教学内容外还必需运用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的学问变得好玩、生动。同时要让学生把所学的学问和技能运用到实践中去，让学生感到每堂信息技术课学有所获，学用所用！教学是艺术，艺术的发展是无止境的，它须要我们不断地去实践、探究、创新。

信息技术教学总结5

学期行将终了,回想这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面中止计算机教学和管理工作。有勤劳的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾,现总结如下:

本学期,我担当学校的五、六年级信息技术教学工作。经过教学工作使我深化地相识到信息技术课程的位置和作用,对信息技术的绽开有了正确的相识,它既是基础教化课程革新和绽开的需求,又是小学素养教化工程的`重要内容。

一、教学方面

1、备课

开学初,依据学校请求,仔细写好教学安排,提早备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细研讨教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗,特殊本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“不行用机器”。上课时仔细讲课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力,在限制基础学问的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既限制学问又限制技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对后进生中止手把手的辅导,课后刚好找出缺乏。

二、个人学习:

关于课程革新环境下的教员,光有一桶水是不够的,教员必需具有自来水。为此在工作中,我抓住一切机遇仔细学习,在时常学习、时常理论中进步自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教员和教学阅历丰厚的教员学习,丰厚教学伎俩,抓住学校布置听课的机遇,不耻下问,刚好消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中时常理论,时常总结,时常进步。

三、努力方向:

1、加强自身基本功的熬炼,课堂上做到精讲精练,注意对学生才能的培育,学问上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关切,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在对计算机的相识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化,使学生不只在班级集中留意力学习,在机房上机时也要按规则严厉约束自己。

4、应用各种方法,熬炼学生进步、集中留意力。

教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在绽开,时期在行进,学生的特性和问题也在发作着时常的改变。作为有义务感的教化工作者,必需以高度的敏理性和自觉性,刚好发觉、研讨和处置学生教化和管理工作中的新状况、新问题,限制其特性、发觉其规律,渎职尽责地做好工作,以完成我们肩负的崇高历史任务

信息技术教学总结6

本学期我负责信息技术课程、远程教化网、机房、多媒体教室的管理及值周工作。

信息技术课与其他课有一些不同,别的课课堂上讲的学问点一般是课前都预见到的,课堂讲授过程中很少出现意外状况,信息技术课则不同。几乎是每一节课都有新问题,有应用软件方面的问题,也有硬件故障方面的.问题,遇到自己不知道的问题,这种状况是不行避开的。为了不出现不行能解决的小问题,我常常上网查阅资料,多看专业书籍充电。摸索学习的过程很难,而胜利的喜悦很甜。每次遇到问题时都有是学生眼中的期盼和信任把我向前推,推到浪尖风口,逼到无路可退。当然,问题解决后,学生满脸笑容眼含钦佩之情也着实让我激烈一会儿,这时心里心里就一个字“值”。

远程教化工程是国家为了照看偏远山区信息量少而推行的。其中出名师名案、教学资料、课程分析、老师发展等等。针对我校老师对于计算机的运用不够娴熟的现状,我特地进行辅导。在平常的操作过程中,手把手去教。为了老师能更好的接收新资源,运用新资源,我在每天按时接收卫星资源的同时,在局装备科同志的帮助下,设置了一个网页式查询系统。将所接收到的资源分类链接到一张网页上面,实现了傻瓜式操作,这一举措带动了我校老师学计算机、用计算机的高潮。在这次市局一年一度的调研中,我所负责的远程教化这一项被评为满分,获得了市局领导的好评。

平安重于泰山。我校是一所全寄宿制初中。平安特别重要。在每星期一天的值周工作中,学生打水、打饭时,我紧守旁边,生怕发生一点平安事故。午睡、晚休时也特别留意,为学生的平安负责。

本学期的教学路程中,我始终在向前奔跑,尽管有风,有雨,有苦,有痛。我坚持着。信仰依稀可见,看看跑过的路上长满鲜花和香草,我不能停滞,为了花与草的延长。

信息技术教学总结7

一、教学工作任务本学期担当三年级6个班的信息技术课和四年级3个班的综合实践课教学任务。依据学校的实际条件状况进行教学，主要完成了与课程内容相亲密的课本学问教学，如三年级的Windows窗口操作，画图软件中各种工具及吩咐的运用；综合实践课中让学生了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。

二、教学目标完成状况1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学习，培育了学生良好的学习习惯，培育了学生“自主合作的学习的实力”。在学习过程中，让学生了解平安运用网络，争做文明上网的小公民。

2.智育目标：

让学生在动手操作过程中，训练学生的创新意识。驾驭“画图”软件中各种工具及吩咐的用法。

三、主要教学成果及阅历信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是注意了教材的钻研，教法的合理利用。

老师对教材仔细的领悟，教材上提示到的操作步骤老师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面详细是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论学问溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清晰的操作步骤或师演示操作方法；把理论学问的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的阅历结合起来，注意实际阅历的传授，而且教学时采纳激励性的语言来调动学生的学习主动性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。

教法上：注意学生的自学实力的.培育。采纳这样的教学模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材找寻答案——探讨实际操作过程或步骤——总结操作要领（阅历）——上机操作）。一期来，学生感觉到学到了点实在的东西，学习主动性不断的增加。其次，上机课，组织模式得到肯定的探究，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作学问为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给学生的自主操作时间，自行摸索，形成感性阅历。

四、存在的问题本期存在的问题主要是：

1.学生在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；

2.在合作学习中，有的学生还不太会去合作、沟通；

3.在评价作品环节，语言太单调。

五、今后努力的方向1.实行强性措施，让学生明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；

2.还须要接着培育学生的合作方法，沟通问题的技巧；

3.在评价作品方面，还须要提高自己的评价多元化。

信息技术教学总结8

学生状况分析

学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟,操作时间客观上较少,计算机基础学问,基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓,上课能主动探究,主动求知。

现有差生状况如下:

各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不娴熟。

针对各年级的不怜悯况,必需实行不同的教学方法,特殊在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平常的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习主动性。

教材解析

七年级信息技术教材改版了,编者们依据《中小学信息技术课程指导纲要》,并在内容编排上注意中小学教学内容与中学教学内容的连接。每一单元学问都是以任务为核心,以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培育学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的实力。

教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注意信息技术基础理论的`夯实之外,又注意了信息内容的应用性和时代性。例如教

材“第三章树立社会主义荣辱观”,即以学科技术为中心,又坚实社会时代气息,树立当代学生人生坐标。

老师依据教材的内容,有更多敏捷设计主题的空间,拓展教材,超越学科教材的领域会更大,可以把各个学科的内容奇妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的学问的跨越,实现学科整合。

目的要求

提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作沟通和探究学习,注意学习过程的评价。

教学措施

以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。注意实践,敏捷设计主题。

欢乐学习、激发情趣是学生学习创建之源。

课时支配(16课时)

第一单元走进信息世界(3课时)

第一课无处不在的信息

其次课蓬勃发展的信息技术

第三课信息平安

其次单元奇妙的计算机(8课时)

第四课计算机系统

第五课走进windows世界

第六课留下美妙的图片

第七课在计算机上写字

第八课让音乐随时随地伴你你左右

第九课制作我的配乐诗朗诵

第十课综合上机

第十一课阶段检测

第三单元树立社会主义荣辱观(3课时)

第十二课“荣耻”正气歌

第十三课我的社会主义荣辱观

第十四课让我的作品跃然纸上

第十五课中学生传统道德礼仪调查

信息技术教学总结9

21世纪人类将要步入信息社会，而作为信息的主要载体和处理工具之一的计算机则将大大地变更人类的生活与工作方式，人类对它的依靠程度也将越来越大。因此，驾驭和运用计算机将是下一个世纪的人们所必需学习的技能。

与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的基础性课程。就学问与技能的关系而言，分析一下汽车设计师和司机的关系就很简单理解。一位汽车设计师须要驾驭大量的学问，但可以不会开车；一位驾驶技术娴熟的司机，却不肯定了解汽车发动机的工作原理。当然作为一名信息技术课的老师，最志向的教学境界就是让学生既有学问又有技能。因此我实行了理论结合实践的教学方法。详细分为比方法、悬念法、演示与实践法、任务驱动法、与其他学科的整合法、协助教学法。

比方法。计算机学科中有些教学内容比较抽象，不简单被学生接受和理解，作为老师应有实力化繁为简，将深邃的理论讲得通俗易懂，这须要老师多钻研教材教法。在教学中巧用生活中的实例，形象地比方的方法最简单被学生接受。例如，在讲计算机原理及结构时，我最喜爱将计算机比方成一个人，人的手脚等器官相当于计算机的输入设备，输入信息到ＣＰＵ（相当于人的.大脑）经过处理后，由输出设备（嘴巴等）输出来。又如，讲到“内存”时，我比方“内存”为一唱戏的舞台，舞台往往比较小，但它后面有很大的打算的地方（即外存）。而全部的程序都必需到舞台（内存）中来，才能表演。另外，还有当我讲到“路径”这个术语时，打了个比方寄信，要在信封上写明收信人的所在省、城市、街道、楼号和收信人的姓名，路径的概念就类似收信人地址的概念。类似的比方法还许多。

悬念法。上课时，先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在教数据库时，可问学生本次期中考试的成果在电脑里处理，将各科成果汇总，还要排名次呢，应当怎么办？然后引出建立数据库的方法，通过数据库来完成这类任务，将轻松又精确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机的确有用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的主动性。

演示与实践法。我们学校，我往往充分利用这些设备于教学，制作一些与本次教学有关的多媒体课件，给学生演示，让学生更易于接受。另外，计算机是实践性很强的学科，要学好计算机必需有足够的上机实践的时间和机会，假如没有实践，学不好计算机，假如没有实际操作，学好了也没有多大的用处。所以我更加注意学生的上机实践操作。让他们每堂课必有所学，有所获。

任务驱动法。计算机科学是一门实践性很强的学科，计算机课传授的学问都是为其实践服务的。因此，计算机课应非常重视上机实践。学生通过上机操作，能直观地理解和把握课堂上所学的内容，并学会使之应用于实践。但是假如仅仅象放羊似的让他们自己练习，学生很快就失去爱好，觉得没意思。针对此种状况我实行了任务驱动法，在上机课上针对理论学问布置一个任务，让学生完成此任务来巩固理论学问。操作本身也是一种学习，因为计算机具有人机对话功能，当学生输入错误吩咐时，计算机会给出提示，依据计算机的提示，学生可通过思索、分析、修改错误，使问题得到解决，从而提高学生的计算机学问和操作水平。上机操作还有助于打破初学者对计算机的神奇感，为此，老师应当激励学生大胆操作，并进行详细的指导，多表扬他们的进步，以增加其信念。

学科的整合性。计算机是一种工具，我们可以与其他学科的老师合作，用计算机实现肯定的目的。例如与美术老师合作，让学生利用画图板实现肯定的画面创作；还可以与语文老师合作，让学生把课文中的一篇依据自己的理解用WPS20xx把它用图、文、声并茂的方式表现出来。这种方法还可以培育学生的创建性。

协助教学法。比如在机房里安装一些知名度高、有实际应用价值的ＣＡＩ协助教学软件，让学生在上机时依据自身特点有选择地学习，可以发挥计算机教学的优势。目前较好的协助教学软件有：学电脑的《开天辟地》、《万事无忧》，练习打字的有《五笔高手》，以及《轻轻松松背单词》、《大嘴英语》、《学Ｗindows98》等。作为老师应随时驾驭学生学习动态，组织好学习的内容与方法。这样可以培育学生自主学习的精神和探究精神。

信息技术教学总结10

本学期，我担当学校的三至六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容。

为了更好的开展小学信息技术教化教学，我在课下细心备课，上课仔细上课。对于一些学生不能驾驭的内容，总会思索是不是我当前的教法有问题，细致揣摩下次换哪种教法才能使学生驾驭。

由于客观因素的制约，计算机教室有的班级人数多还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。

引入小嬉戏，激发学习爱好。

虽然三年级的学生这学期刚起先接触信息课，但对于大部分学生是早已接触过电脑，电脑的基本组成有所了解，一些简洁的操作他们也会，但不熟识。为了激发学生学习的爱好。在第一单元的'整个课堂教学中，都是已小嬉戏贯穿的。学生带着深厚的爱好将鼠标的基本操作学会并驾驭了。

其次单元是在学生已经驾驭了鼠标的基本操作后，对于我的电脑有所了解，并且学会了运用电脑观赏照片，听音乐，看动画片。其实这都是让学生在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的新奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的实力，增加学生的自信念，保持和促进学生学习的主动性，进一步激发学生学习计算机的爱好，形成一个良性循环。每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。

刚好做总结，写反思

信息技术教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要刚好总结课堂上的不足，以便能刚好更正。只有不断反思，才有不断进步！

回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，但是基本上是比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我信任，通过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能开心地学习和驾驭计算机技能。

努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，把更多的时间留给学生去动手操作。

２、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

信息技术教学总结11

转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。同样的，本学期我还是担当八年级信息技术的教学工作，在有了过去一年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当多了，收获了一些小小的教学阅历。但是同时也深感自己的`压力越来越大，在不断的摸索中教学，也起先更加多的发觉自己的不足，通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。

一、教学方面：

1、备课

开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无"不行用机器"。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性，使学生真正成为"主体"，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，刚好消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期我还分管电脑教室的管理工作。电脑老师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

信息技术教学总结12

一、学生分析：

本学年主要从事三、五、六年级的信息技术教学工作

三年级的学生经过一学期的学习，在学习上，学生间差距不大，差距体现在学习习惯上，由于个别学生长期自由散漫，不听老师劝说，甚至教化，小学信息技术教学工作总结范文。尤其是三年四班，学习习惯特差，一些学生不爱学习，并且好斗，常常打架，对学习成果没有概念，无论优秀与不及格，都与他无关似的，对成果可以说是不闻不问。

五年级发展较均衡，只是全班之后，班额更大了，不便于困难生的辅导。

六年级跟开学时预料的一样，学生发生了很大的变大，优生削减，差生增多，学生处在从少年向青年的过渡期，生理和心理都在静静发生改变，出现了不爱学习、顽固、自心为是、贪玩等不良现象，尤其是我们这些“副科”，学生更是不以为然，这就使我们的教学更难顺当进行。吸取了前一个六年级的阅历，加强了与学生间的沟通，本学期与六年级学生相处还比较开心。

二、依据各年级状况调整教学内容和方法。

1、三年级本学期注意学习习惯的培育，如：课前排队、课前预习、听课仔细、小组协作……。开学初，对学生进行网络室管理教化，选拔组长，了解学生，异质分组，注意学生鼠标正常操作、键盘指法的正确运用。经过一学期的努力，大部分学生养成了良好的上机习惯，键盘录入字母速度较快。但对个别学生了解不够深化，师生间缺少沟通，学生主动性高，但学习却上不来，还有甚者，根本不动手，懒得很。

2、由于本期网络室搬迁，耽搁了一些教学时间，就对教学内容作了适当的删减，主要学习了word表格和邮件发送，期末考试内容就是每一位学生给我发一封邮件，学生通过邮件谈了自己在学习上的一些收获，以及对老师的`美妙祝福，的确让我很感动，增进了师生间的情感。唯一缺憾的是我没有一一回信，的确时间不够，每天收邮件都要花许多时间。

3、六年级的教材重点放在ppt的确超级链接。要求学生完成三个幻灯片：世界上的四大河流、数学复习课件、古诗观赏。依据完成状况给学生评定期末成果。其中收集了一些优秀作品。

三、参加科研、教研。

参加了市级科研课题《提高小学信息技术课堂教学效益的策略探讨》、省级科研课题《在信息技术教学中培育学生组织实力的探讨》的探讨。另主动参与各级组织的教研学习，仔细参加评课，专心领悟其他老师的优点，吸取对教学有帮助的学问。

四、网络室的维护，为教学供应了硬件保障。

利用课余时间维护计算机的软硬件，保证了计算机的运用率达到100%，为学生供应了更多的上机操作机会。

在本期的工作中，有得也有失，准备在下期的工作中，针对问题，逐一完善。

信息技术教学总结13

本学期,我校为适应社会的飞速发展、科学技术的突飞猛进，大力推动素养教化，加强了学校的教化装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，比照现代教化技术示范学校的标准，规范学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，主动推广运用信息技术手段，掀起信息技术普及、应用、探究、创新的高潮，使教化教学质量迈上新台阶，现将我校信息技术工作总结如下：

一、推动教化信息化学习环境建设，不断加强硬件、软件建设。

xxxx年由于学校领导的努力，我校在信息技术硬件设备上进行了更新，改善了老师与学生的信息化学习环境条件。.我校现有两个学生电脑房，共有76台电脑，1个多媒体体教室，实现多媒体进教室，实施“班班通”工程。为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。并且刚好做好了学校计算机的维护和更新工作。

二、全面推动教化信息资源建设，提高现代教化技术开发水平。

(一）.订好了现代教化技术软件，便老师们运用。

(二）.在全校开展老师计算机基础培训，让全部老师都会简洁的电脑操作，大多数老师会运用ppt制作课件。

(三）.对学校计算机网络花费巨大精力进行整理，调试综合楼每间办公室和教室的网络。

(四）.建立科学试验室和仪器室，使我校的试验教学有了实施的平台。

三、主动开展计算机培训，促进教学探讨信息化，推动现代教化技术管理工作，提升了我校教化现代化水平。

为提高老师现代教化信息技术应用水平，我们在校内开展了多轮、多层次的计算机培训。学校一方面对各个学科的骨干老师进行计算机应用技术、计算机协助教化培训。其目的是通过他们带头进行应用校内网的教学科研活动，为校内网的应用发展进行探究工作；让广阔老师参与普及性的计算机操作基本技能和现代教化技术的培训。目的是让全部老师都主动参加到校内网的教学应用中，从而起到以点带面的作用。为激励老师钻研业务、主动参与各种竞赛活动，提升老师的教学业务水平和教学实力，我校制定了明确的嘉奖条例，凡是在市级以上的各类竞赛中获奖者，学校均将在老师的评优评先、小教高级竞聘等考评方案中赐予加分。

四、存在的不足以及努力方向

（一）存在的不足

1.老师们在信息技术手段运用的水平方面还有些参差不齐。要进一步加强老师信息技术培训。

2.我校一些电教装备设备已经略显落后，须要进一步加大投入。

（二）努力方向

1.做好老师计算机校本培训工作，争取做到45岁以下老师人人会制作课件，刚进校的'每位年轻老师擅长课件制作。

2.加强信息技术和学科课程整合，30岁以下老师运用课件在多媒体上一节岗位练兵课，并实行老师信息技术大赛。

回首这一学期，学校在奔向教化现代化的进程中，迈出了坚实、可喜的步伐。展望将来，纵观教化改革与发展的新形势，教化信息化已经成为全世界教化改革的潮流。以信息化带动教化现代化是落实这一重大举措的主要途径之一，也是新时期实现教化跨越式发展的必定选择。我们必需高举教化现代化大旗，努力适应信息时代的要求，提高信息技术应用水平，大力推动教化创新，发展有中国特色的社会主义教化事业，才能不断为社会主义现代化建设供应足够人才的支持和学问贡献。我们坚信，伴随着教化改革的铿锵旋律，江边中心学校现代信息技术教化之花，必定结出丰硕绚烂的创新教化之果。

信息技术教学总结14

一、本课的设计初衷。

一场突如其来的疫情严峻影响着人们的生活，同时也严峻影响着同学们的学习，于是网络成了老师和同学们沟通的主要纽带，上网课也成了同学们的主要学习方式。网课尽管在肯定程度上突破了时间和空间的限制，但是并没有我们想象的那么轻松、那么美妙，网课翻车现象几乎随处可见。

针对于网络学习学生及家长信息技术技能水平普遍不高，信息技术意识淡薄，个人信息平安意识不高等现象，作为一名信息技术老师，我觉得很有必要和同学们以及家长们一起学习一下有关网络学习与信息技术素养的课题。

于是经过搜集大量信息，精选生活实例，通过细心打算，设计教学课件，反复练习，最终录制了本课教学视频。

二、本课的预期效果。

首先利用人们对疫情的高关注度，由当前疫情热点导入，从网课“翻车”视频中抛出当前网络学习中的问题，引入本次网络学习与信息技术素养的课题，能吸引学生留意力，