2023年初中政治教学总结汇总十篇

2023年初中政治教学总结汇总十篇初中政治教学总结篇1

高平四中初中思想品德教学工作总结本学期，老师们自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”因此，老师们都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现。学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

为提高每节课的效果，教学质量，老师们除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的'讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教化主动推动素养教化。为此，在教学工作中留意实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往地勤勉，务实地工作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我们时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我们也信任有耕耘总会有收获。

初中政治教学总结篇2

本学期政治教学工作结束，得失兼有。各年级不同，侧重点不同。

七八年级的教学时间比较惊慌。在后期基本上都是匆忙赶进度的，所以在作业的完成与批改上就没有做好。七八年级的教学在学问方面的教授不是很重，课本的学问学生主要以学生的自学为主，老师讲的很少。在课堂上，老师以展示PPT内容给学生阅读，以增长学生的见识，以加深对学问的巩固与理解。老师的主要任务以提出疑问引出学生思索为主，更多的是针对学生的延长性思索的启发或情感的引出。所以，在本学期里，七年级的教学在前半段还是老师指导学生学习学问点，到后面则是放手让学生尝试自己学习学问内容了，老师则是联系学生身边事提出引起思索问题与学生探讨了。八年级则从起先都是以提出问题与学生一起探讨为主，同时也加强对学生的情感引出与渗透。

对于七八年级：我在学生的作业批改与评讲上没有做好，尤其是在学期后半段赶教学进度时没有作业的布置与批改；在学生答题方法指导方面也没有特殊讲授，因为教授课文内容，没有抽出时间来讲授作业与考试试卷；在与学生的沟通方面也没有仔细做过，只有在课堂上对学生有过关注，在课间的一小会儿与个别学生有过短暂的沟通。除了自身的缘由外，本科目的课时与内容以及学生学习时间等因素，也使得在学生工作、评讲作业、答题指导等方面欠佳。

对于七八年级：逐步培育学生的自学实力，提高学生的思索实力，增加学生的综合归纳以实力，引导与激发学生的情感等，这些是后面教学工作要重点开展的。对于作业的批改也要进行变更，可以引导学生参加进来，让学生与老师一起负责批改；对于作业的评讲与答题方法与技巧的讲解，这须要在课堂里面挤出时间，更须要对所评讲的内容有所选择及打算，做到精讲，讲出效果；对于与学生的沟通，可以接着放在课间进行，上课前提前几分钟去，下课后晚几分钟再离开，这样就可挤出点时间来。

九年级的教学以完成新课为主，辅之以期末考试的复习。九年级的新课在12月底已经结束，尽管对第九课第十课的完成有些快，而且基础学问与作业方面不如前面几课。是因为考虑这两课的.内容相对简洁且在考试中所占的比例不多所致。在期末复习应考中，做的工作还算充溢，每一节课都支配了任务且相对的完成状况还可以，让我印象深刻的是一节学问点驾驭的课。我对学问点进行了归纳并印发成试卷给学生驾驭，几天之后，发觉状况不志向。学生看着全是学问点的内容，只知道读一读，记忆起来却有困难，终归是一整张试卷的内容。所以，我又做了一张同样的试卷，只不过把其中要记忆的学问点以填空的形式呈现出来，这样就简洁多了。学生只要能把空格填好就应当记住学问点了，不清晰的地方还可以参看上一张试卷。这样的方式学生很是欢迎，因为这一节课，几乎全部的学生都在做事，仔细地记忆或填空。换种学生乐意接受的方式，效果就很简单达到了。这也告知我在其他教学方面要擅长变更。

对于九年级：全部的教学任务都是在课堂完成的。没有占用学生额外的时间，这是很好的，也是不好的。学生的任务在课堂基本完成，也说明学生在课外没有时间学习本科目。本学期，作业的完成与讲解是分段来完成的，每一次作业时，规定时间完成肯定量题，然后就讲解，完成讲解后又起先做下一题。这样做的好处是，完成的效率高一些。这样就避开了一部分学生完成了，还有一部分学生因贪玩而拖沓，这样算是提高了完成作业的效率。对于试卷的讲解更清楚了，现在对试卷的分析多以电脑展示考试结果，让学生了解自己的状况，对提高了讲试卷的效率。在学生的思想工作上没有做好，只得个别同学进行了简洁的沟通，这缘于这学期的新课学习，重要性要次一些，也是因为自己没有重视所致。在对学生的辅导上，也没有加强，也只得个别学生进行辅导，更多的只是在课堂上的关注与指导，尤其是在学生作业时的指导。

对于接下来的九年级工作，要重点关注潜力学生，要加强辅导与沟通，并调整教学方式以更好地适应这批学生。这批学生更多地喜爱写、写量少的、写简洁的，同时辅以时间上的要求。紧跟学生，渐渐会提高的。

全部的这样设想，都应当有一个支配，不是现在想想就行，所以下学期还要打算一本有空间记录的台历，在每一周的起先做好支配并记录下来。信任，这样会好一些的！

初中政治教学总结篇3

县教化局xx年工作总结会刚开完，20xx年元旦就到了，校长传达了县教化工作总结会议精神。我们学校被评为县教化工作先进单位。

其中中考一块成果较为突出。

我所任的初三政治，年年参与中考，满分为30。

xx年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最终参与中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分)，另四名学生一名29.5分，其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。

县教化部门每年年底都要按中考升学率、学科成果，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数)，学校几十元不等嘉奖了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名其次。学校又给了我几十元的嘉奖(嘉奖前五名，我是唯一受奖者)。学校小，财政惊慌，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老老师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成果在全县始终名列前茅，有付出就会有回报。老老师无心于年轻老师争持(先、优、模几乎与我们无缘)，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。

除了“教书”，我没有遗忘“育人”。教化学生“怎样做人”始终是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教化教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教化学生努力学习，但假如我们尽力了，的确有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农夫，在农村这个广袤天地里，从事种、养职业;我们可以驾驭一门技术进入工厂做工;我们也可以在商场上大显身手，创建财宝……“不求每人人胜利，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充溢机遇和挑战，令人激昂。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗?

我说，也未偿不行。我就把这方面的体验和经验简洁介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。(今年——xx年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元)当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也须要不断学习和探究。

创业教化让学生往往跃跃欲试，心怀向往，对学生将来的.就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教化须要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印(别人杂志上的好文章)、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授学问所用的时间和精力少。

我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。

新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教化教学工作中的精品!

初中政治教学总结篇4

本学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事八年级（1）班、（2）班思想品德课程的教化教学工作，全学期教学工作在有安排、有组织、有步骤中绽开，较圆满地完成了教学任务。

首先作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能常常看各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都能以饱满的精神状态进入课堂，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《新课标》要求进行施教，让学生驾驭好学科学问。特殊留意以德育为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，进行“三三两两”交谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生;而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的.主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

二次备课及教学反思。由于是两个班上课，往往有机会先进行一次试讲，试讲过程中假如发觉种种不足，刚好在课下弥补;假如上课出现“灵光一闪”的意外，快速将其记录在案，下次将这种意外收获变成常规。坚持写教学反思，让我的每节课都有更深层次的相识。

二、增加上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力，着力在“互动式”教学模式上下功夫。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还尽量采纳多媒体教学，制作或收集高质量的课件。通过培育学生学习思想品德爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

由于我们初中思想品德课的学科特点，课内内容难度系数不高，作业量不大，因此尽量不会因为辅导而占用学生大量的时间。在课后，我只对不同层次的学生进行针对性的辅导，加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教化

主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。

不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。但由于本学期授课时间较紧，去头少尾，仅有十七、八周的授课时间，复习内容较多，复习略显仓促，同时发觉许多学生接受实力较差，自觉性不高，致使本学期教学成果仍未达到本人志向状态。

俗话说：一份耕耘，一份收获。平常扎实的工作作风必定赢得良好的工作成果，而这一切将为我今后工作带来更大的动力。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求更大地提高教学水平，在个别差生的辅导上下足功夫，争取让学生成果达到志向之极。

初中政治教学总结篇5

我担当七年级政治的教学任务。一学年来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了多种形式;如讲生命珍贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一起先对生命就有一种感性的相识，大大提高了学生学习的爱好;在讲自我爱护这一课时，我采纳了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地仔细思索假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时，我采纳了案例导入的方法，让学生骇人动目，激起学生学习法律学问的爱好。在课堂小结上同样用完心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习政治的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作。所以，我深受同学的喜爱。作为政治老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种政治教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

政治学问的驾驭重在运用。因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的.事情，用在课堂上学到的学问去思索问题，解决问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。

3、主动参加听课、评课

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科老师讲课，和同科老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科的老师讲课，了解其他科老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。为让自己学问水平不断的提高，我利用课余时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

初中政治教学总结篇6

本学期，我担当了七年级4个班的思想品德课的教学和七（6）班的班主任工作。一方面，我与各班主任和同组的政治老师亲密协作，细心备课、仔细上课、辅导学生，严格执行教学五仔细;主动协作学校的教化教学工作，努力上好素养展示课、教学公开课，提高学生们的各方面的素养。另一方面，我着重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本学期，我的班主任工作主要如下：

一、培育学生良好的行为习惯

闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在长期班主任工作中，我深深地懂得七年级阶段是人生成长的一个新的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，七年级是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人必需把握好这一关键时期、整体优化班风班貌。为此我加强班级常规管理，坚持每天7：50左右到校做好指导、检查、督促工作，直到晚上学生全部放学回家以后我才离开学校。利用各种途径、抓住一切契机引领学生学习《中学生日常行为规范》，师生共同制订班规，制订班级誓词，进行各种形式的竞赛，如小组竞赛、考试竞赛、演讲竞赛、积分竞赛、技能竞赛等。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。为学生供应一个向好的大环境。我充分利用思想品德课和班会课、以及其他一切教化的契机，教化学生怎样在家做个好孩子，在校做个好学生、在社会做个好公民。根据学校的要求抓好课间纪律和文明礼仪。尤其是我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，“我能行”，“我们的目标”、“我们的班级誓词”、“我将成为一个什么素养的人？”、“科学的学习方法”、“奔向奥运、走向世界”、“迎接国庆，合唱竞赛”、“好习惯、伴我行的实施方案”、“平安第一”、“懂得珍惜时间”、“好习惯、伴我行的演讲竞赛”、“防范侵害、爱护自己”等，使学生养成良好的习惯、相互沟通学习阅历，培育坚毅意志，学会做时间的主子等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我还充分发挥《家校联系本》、《心灵对话本》的作用，利用课余时间和学生促膝谈心，重视与学生的思想沟通，做他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，注意学生的特性，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

二、加强班干部建设，让学生学会自己管理自己，养成独立、自主的精神。

加强班干部建设是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。值得留意的是，通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。因为，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才能带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、关切爱惜每个学生，主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的.，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、主动做好学生家长的工作。

一般班的学生在多数方面都比其他班的学生差，与其家长的教化有着亲密的关系，许多时候，家长们还会把他们在社会上的一套拿来应付老师。为了今后的工作能够顺当开展，作为一名班主任必需要能够忍辱负重、要能够宽宏大度、要擅长与家长沟通。通常状况下，经过我的工作以后，家长们都能够协作老师的工作，学生们的进步也都很大。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，帮助他们，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。让学生爱每一位老师，使之在开心的环境中健康成长。

六、以身立教为人师表。

“学高为师，身正为范”，一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业，对待学生以外，还必需自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。在任何时候，我对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献;留意不断学习，对自身进行崇高的思想品德和良好的职业道德的培育;留意言谈举止的文明、提高自身的心理素养;满腔热忱地关切爱惜学生，不卑视、辱骂、体罚学生，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成贡献一份力气。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我会把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

初中政治教学总结篇7

本学期，本人担当初ｘ级(5)(6)两个班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在平常的教学中，老师往往采纳上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了??这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物事务，终归有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜爱感爱好，有好的导入就是该节课胜利的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关

教化以人为本，提倡对学生进行人性化的教化。爱心是在校内内永恒须要的'。对学生进行各样的品德教化，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是老师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从老师行为的感性相识中反思，达到理性相识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的接近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即静默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的状况，我尝试运用新的复习方式，赐予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由安排，允许学生依据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，

运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜爱这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加留意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习打算，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对学问的理解比较深刻，记忆得坚固。

四、对学生进行有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应当实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于激励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参加到正常的竞争中来。

初中政治教学总结篇8

我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭，12中政治教研组初中工作总结。本学期，全组老师主动根据实施素养教化的要求，转变教化观念，坚持以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。在学校领导的关切、支持下，取得不少成果，详细工作汇报如下：

一、教研组工作

1、加强政治老师队伍建设，提高政治思想素养和业务素养。

建设一支具有良好思想品德和业务素养的政治老师队伍，是提高我校政治教学工作质量的关键。首先组织全体老师仔细学习领悟新课程的新理念，并真正落实到我们的教化教学行为中去，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。其次，重视业务学问的学习和业务技能的提高。仔细参与了区接着教化中学的活动和教研活动。仔细组织校教研活动，组内相互沟通阅历相互学习的活动。本学期，邓艳萍老师代表本组在学校上公开课，获得好评，并被举荐到区一级进行竞赛，工作总结《12中政治教研组初中工作总结》。

2、发挥政治老师特长，主动参加学校德育工作。

本组老师主动担当班主任工作，干脆参加班级管理，更好地关切学生思想、学习和生活，做学生的知音。本组老师中，有4位班主任，是各科担当班主任工作比例最高的。本学期，他们精彩的班级管理工作，赢得师生的好评

3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

(1)有明确的教学安排。

(2)定期集中备课。

(3)更新教法，提高课堂教学实效。

(4)作业细心设计并做到适量。

由于重视了教学过程的.探讨，找到相宜的教化策略，学生的思想道德水平有肯定的提高。在本期的会考、中考中，我校学生的政治成果较优，实现德育和学习成果双丰收。

4、推动教研组工作信息化建设，不断完善了教研组资源库

(1)、本学期我们充分运用现代教化手段的优势,充分发挥年轻老师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,不断完善我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，使资源共享。

(2)、在加强学科资源库的完善工作中，努力使教案科学化、规范化、电子化。将现代教化技术，运用到课堂教学之中，加强了思想品德课教化的生动、形象性，以此激发了学生的学习爱好，为进一步提高教化质量打下坚实的基础。

5、主动开设活动课，探讨性课程，开展丰富的课外活动，培育学生思索问题，探究问题的实力。

活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的朝气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，我组进行了敏捷多样的活动课，对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。本学期，我组协作学校德育处，开设了小论文辅导、问卷调查、观看《开学第一课》等活动，对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。

二、今后工作的思索：

1、加强同区政治教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。

2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。

3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。

4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感爱好，简单接受，并能提高课堂教学效果。

5、开展敏捷多样的教研组活动，体现出12中学的特色。

初中政治教学总结篇9

本学期的政治教学时间比较惊慌，尤其是八年级的教学时间严峻不足。但总体来讲，教学工作进行的还算顺当，基本能够完成教学任务。

九年级的教学完成状况还是比较顺当的，时间虽然较紧，压力有些大，但教学效果还是不错的。本届学生由最初的散漫到现在的绝大部分同学能正确调整状态，这就是一个好的现象。

七年级、八年级的教学平稳。八年级的教学任务有些匆忙，到了后期的教学，完全是把几个框题放在一节课里，这种教学会打折扣的。在本学期的教学工作中，更多的是对学生的学问学习而很少进行提高性训练，学生对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。

九年级的状况：学生由学期起先的比较轻松散漫到学期后半段的主动状态，表明白学生的心态向良好转变。本学期在课堂上的基础学问的要求力度加强，以熟读课文为引的基础学问学习使课堂更充溢，学生的学习效果更明显。

八年级的状况：学生的状态还可以，本学期的八年级政治教学内容比较简洁，但课文内容量大，教学进度较快。本学期的内容是关于人际交往方面的，这部分内容对学生来讲是比较简单理解的，但学生对此内容的现实意义理解并不深刻。表现在成果上的改变是不错的，只是在材料分析题方面的解答还有些问题，这是学生对学问内容的理解不具体不深