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文档简介

理解运用语言文字的能力增强学习语文的与自信心真正达到自主读书的生理解、感悟语言，又为学生口语表达训练提供了机会。分层教学目标：正确、流利地朗读课文，理清文章脉络。（全班课前准备：学生做好常规预习工作；搜集有关桥的资料。准备多课件复习游戏 小朋友们，今天我们继续来学习《兰兰过桥》。（板书并齐读课题 过渡语小朋友们玩得开心吗老师也很高兴听见把词语读得那么好。现在，我们再来一起复下课文吧！（多课件展示要求） 贴纸片：潜水 塑料 放课件：１～４潜水桥 ５～９塑料桥二、再读课文，感悟内容，指导重点指导学习课文１～４⑴提出要求展示要求）①请你仔细读一读１～4 想：这座桥与我们平常过的桥有什么不同（用自己喜欢的符号划一划课文中的句子 让学生充分意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点 放课件，引导学生发现重点句，，，走在这样的桥中看的嘴巴大大的表情是什么样，，，（因为看见了大大小小的鱼，各种各样的船只。 联系生活，激趣，有感情地朗读本小节的世界，我们一起来欣赏一下，好吗。（）⑷５～９ 请你仔细读一读５～９ 想：这座桥与我们平常过的桥有什么不同（用自己喜欢的符号划一划课文中的句子 ，生活中，我们看到过许许多多的桥，但这两座桥看到

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