2023年小班语言教案小乌龟看爷爷

2023年小班语言教案小乌龟看爷爷小班语言教案小乌龟看爷爷1

活动目标：

1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。

2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲解并描述。

3、体验小乌龟给爷爷带来欢乐的情感。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

活动打算：

小乌龟看爷爷的卷轴画、PPT、音乐

活动过程：

(一)激发爱好

1、今日我们班来了一位新挚友，大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本事?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?

2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么好玩的事情呢?我们一起来看一看吧!

(二)活动过程

1、它今日有些不兴奋，因为想爷爷了，"我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢?"

2、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完整：这棵树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要背着树呢?那我们接着跟着小乌龟，看看是怎么一回事。

3、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊，这棵树发生了什么改变?这棵树开花了，把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完整)

4、小乌龟接着往前走，走啊走啊，会发生什么事?花朵怎么了?刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经验了很长时间，所以苹果树都渐渐开花结果了。)现在谁来看果树了?他们来干什么?

5、小乌龟现在到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。

(三)完整观赏故事小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。(边放音乐边讲故事)

1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经验了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢?

小结：小乌龟动作慢，小挚友做事不学小乌龟，大家都要快快的。

2、到了爷爷家，爷爷望见小乌龟带来的苹果树心里怎么样?你喜爱小乌龟吗?为什么?

3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去探望。那我们小挚友想爷爷奶奶的.话，会怎么样啊?

小结：我们小挚友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶确定很快乐。

教学反思：

活动一起先，老师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以情愿背着重重的苹果树，是因为它爱自己的爷爷，从而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以找寻苹果树的隐私为线索，引导幼儿通过发觉即使苹果树从小树苗长到开花结果特别漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是因为小乌龟喜爱爷爷。进一步突出目标，体验亲情。最终，老师从小乌龟的亲情联系到小挚友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联系到小挚友对家人的爱。联系到生活之中，做进一步的提升。

小班语言教案小乌龟看爷爷2

活动目标：

1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。

2、培育幼儿能依据图片，用比较完整的语句讲解并描述故事。

材料打算和环境创设：

1、课件《小乌龟看爷爷》

2、大书《小乌龟看爷爷》、小书《小乌龟看爷爷》

预设过程：

一、嬉戏“欢乐的小乌龟”，将幼儿引入活动。

幼儿以小乌龟的角色走走、跳跳、爬爬，进入活动。

二、观赏课件《小乌龟看爷爷》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

师：（PPT1：小乌龟）谁来了？

师：（PPT2：小乌龟想爷爷）小乌龟想谁了？你怎么看出来的？

师：（PPT3：小乌龟背树）去看爷爷带什么礼物呢？小乌龟想到了什么？这是棵什么树？

师：（PPT4：树开花）小乌龟走啊走，花怎么了？你发觉这是棵什么树？怎么看出来的'？

师：（PPT5：蝴蝶飞）小乌龟接着往前走。谁来了，它们来干吗呀？

师：（PPT6：花谢结果子）刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出苹果来呢？那是怎么回事呢？

师：（PPT7：小鸟飞）现在谁来看苹果树了？

师：（PPT8：爷爷和小乌龟）爷爷家到了，爷爷望见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？

师：以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶确定很快乐。

三、师幼共同阅读大书，进一步理解故事。

师：今日我们看的动画片，名字叫《小乌龟看爷爷》，我们一起来看一遍这个故事。

四、幼儿自主阅读小书，感受小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。

小班语言教案小乌龟看爷爷3

活动目标：

1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。

2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲解并描述。

3、体验小乌龟给爷爷带来欢乐的情感。

活动打算：

小乌龟看爷爷的卷轴画小乌龟图片

活动过程：

一、激发爱好

1、今日我们班来了一位新挚友，大家猜猜是谁呀？（出示小乌龟）小乌龟有什么本事？（学小乌龟爬）小乌龟爬行的速度怎么样？

2、小乌龟要到什么地方去？会发生什么好玩的事情呢？我们一起来看一看吧!

二、途中的改变

1、小乌龟背了什么？这棵树长的怎么样？（这棵树没有树叶，只有树干和树枝）它为什么要背着树呢？那我们接着跟着小乌龟，看看是怎么一回事。

2、小乌龟走路的速度怎么样？走啊走啊，这棵树发生了什么改变？这棵树开花了，把谁引来了？它们来干什么？

3、小乌龟接着往前走，走啊走啊，会发生什么事？花朵怎么了？刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢？那是怎么回事呢？（小乌龟爬行速度慢，经验了很长时间，所以苹果树都渐渐开花结果了。）现在谁来看果树了？他们来干什么？

4、小乌龟现在到什么地方了？原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了？它是一棵什么树？原来小乌龟背了一棵苹果树。

5、小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。

三、完整观赏故事

1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经验了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢？

小结：小乌龟动作慢，小挚友做事不学小乌龟，大家都要快快的。

2、到了爷爷家，爷爷望见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？你喜爱小乌龟吗？为什么？

3、小乌龟真是个孝顺的'孩子想爷爷了就带了苹果去探望。那我们小挚友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊？

小结：我们小挚友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶确定很快乐。

四、课后反思：

这个活动后发觉有几点不足：在卷轴式图片上的小树苗可以稍稍添加一些小绿芽，这样幼儿就能更简单的辨别出这是一棵小树苗，在画卷中的颜色可以明显一些，不要都是绿色的；在上课的时候，自己还可以放松一些，不要总是把小乌龟拿在手里；在完整听故事提问后可以小结一下。

附：小乌龟看爷爷

小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

小乌龟把苹果树绑在背上，动身了。

走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！

小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真快乐。

小班语言教案小乌龟看爷爷4

活动目标：

1、学会运用“走啊走啊，**怎么样了。”句式，能用比较完整的语句讲解并描述苹果的改变过程。

2、理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。

3、感受小乌龟关爱爷爷的感情。

活动打算：

小乌龟、龟爷爷图片各一张，苹果树图片一张（讲故事中提到的四种形态合并在一张图片上），两幅风景图

活动过程：

一、引出主题

师：小挚友们喜爱小乌龟吗？那小乌龟是怎么样的？（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今日啊杨老师就带来了一只小乌龟。

这只小乌龟啊他惦念爷爷了，他呀要带上礼物去看爷爷。

小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢？接下来啊请小挚友们竖起小耳朵细致的听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！

二、观赏故事，理解故事内容。

1、讲解并描述故事

师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？（苹果树）

那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么改变？（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了）

（小挚友们听的很细致，）看来小挚友们还没有听细致，杨老师再讲一遍，这次小挚友们可要竖起小耳朵好好听故事了。

2、分段讲故事，边讲故事边出示图片（动图）

师：（讲到动身了，提问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？小乌龟是怎么把苹果树放在背上的？（绑在背上）

（接着讲，讲到爷爷家到了，再问，期间学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，可以一起多念几遍）小乌龟走路是什么样的？你从哪里看出来的？（提示：苹果树是怎么改变的？苹果树开花，结出小苹果，苹果成熟了须要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家，所以小乌龟爬的很慢。）

小乌龟呀走的很慢很慢，走到苹果树都开花了。苹果树开花的'时候谁来了？（蜜蜂、蝴蝶）小乌龟接着走啊，走啊，苹果树怎么样了？（结果了）苹果树结果的时候谁来了？（小鸟、大鸟）苹果树结小苹果，小鸟大鸟都飞来了，小乌龟还没到爷爷的家，他又走啊走啊，现在苹果树怎么样了？爷爷的家到了吗？

最终到爷爷的家了，苹果树也成熟了。小挚友们能不能用完整的话告知老师，一路上苹果树是怎么改变的？

（讲完最终一句）爷爷看到了小乌龟，它为什么很兴奋？

你喜爱小乌龟吗？为什么？（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树）

杨老师想问问小挚友们，假如你们要去看爷爷，会送什么给爷爷？（请小挚友回答）

小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小挚友们也要向小乌龟一样爱自己的爷爷，多关切爷爷，有空的时候要多去看看爷爷。

故事：小乌龟看爷爷

小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

小乌龟把苹果树绑在背上，动身了。

走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！

小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真快乐。

小班语言教案小乌龟看爷爷5

活动目标：

1、乐意大胆表述画面内容，一起说说故事。

2、和小乌龟一起体验带爷爷的情感。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿对小乌龟已有肯定阅历基础

2、PPT课件

活动过程：

一、谈话导入，激起爱好

1、（出示小乌龟）看看，这是谁呀？我们来和他打个招呼吧!

2、细致看一看，小乌龟的身上有什么呀？

小结：小乌龟背上大龟壳,有着四条腿，和一条小尾巴。

3、仿照小乌龟走路提问：你们知道小乌龟是怎么走路的吗？那我们来看看小乌龟是怎么爬的吧？

4、让我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走吧！

5、小小乌龟爬呀爬，爬呀爬，渐渐爬到哪里去了？小挚友们来猜一猜，你觉得小乌龟会爬去哪儿？

二．分段观赏故事

（一）播放PPT

1、原来小乌龟要爬到爷爷家去呀，他想自己的爷爷啦！

2、重点提问：你们平常去看爷爷，都会为爷爷打算什么礼物呢？

小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的好孩子、

3、那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了？那我们一起来看一看。

小结:原来小乌龟打算送一棵树给爷爷。

5、小挚友们眼睛肯定要看好哦，这棵树会变得哦，小乌龟爬呀爬，小树变呀变

出示PPT

小结：原来小树开出了漂亮的'花，蝴蝶来了，小蜜蜂也来了！

6、走了那么久，我们来问问小乌龟你累