2023年小学二年级教学工作计划篇

2023年小学二年级教学工作计划篇小学二年级教学工作安排1

一、班级状况分析

2（3）班共有学生41人。学生经过二年级上学期后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望特别剧烈。

已经基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。常常积累自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已相识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析

1.人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。

2.本册共有35篇课文。为体现与中年级的连接，支配了几篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的'梦》。

3.八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有470个。生字表（二）是全册要求会写的字，有330个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。

三、学习目标

1.接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.相识470个字，会写330个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。

3.接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8.积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11.对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

四、教材的重点和难点

学习470个生字（其中要求写的330个）。接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文。

五、运用本册教材要留意的问题

1.要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

本册教科书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应当在学习相应课文的时候，刚好布置学生做好前期工作，为后面的学习做好打算。

2.识字和写字教学应当留意的问题。

老师应当激励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。

小学二年级教学工作安排2

一、学生状况分析：

本年级学生48人，家长有肯定辅导实力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。

二、本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

1．相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。

2．会口算百以内的`两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5．会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。

10．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的相识。

3、用数学解决问题。

四、教学难点：

培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。

培优补差措施：

1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。

2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时发展优生的思维，培育优生的实力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：

（1）在每堂课的新知教学后，支配适量发展练习题。

（2）在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。

（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。

五、减负提质措施：

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、发展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。

六、教学进度支配：

周次内容课时

1解决问题5

2—5表内除法（一）16

6—7图形与变换6

7—8表内除法（二）6

8—9万以内数的相识7

11克和千克3

11—14万以内的加法和减法（一）13

15统计4

16找规律4

17—18复习8

为了进一步提高我校理、化老师教研水平；为了在我校形成深厚的教化、教学研讨氛围；为了让我校理、化学科在中考中，学生中考成果再上新台阶；为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率；为了进一步培育学生的创新实力。

小学二年级教学工作安排3

一、学习目标

1、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。

2、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

3、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

5、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

6、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

7、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

8、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

10、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

二、教学重点

本学期教材的教学重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的'重点也是难点。

1、识字与写字教学

本册教材要求相识400个字，会写300个字，识字量有所削减，与上册教材相比，削减了50个生字。识字教学应接着引导学生发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。要求相识的字并不是会认，会正确拼读就算驾驭了，对认读字的字义也应当精确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，精确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生简单混用、弄错的汉字，可以采纳编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应激励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应接着采纳“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应精确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，的确是增加学生词汇量的好方法，但是肯定要留意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必需能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的主动性。

2、阅读教学

阅读教学，应采纳多种形式的读，并重视朗读的指导，老师先示范朗读，以培育学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必需要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得留意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。要让学生“得意又得言”。要提高学生的阅读实力，还要留意提高学生的课外阅读量，向学生举荐几本好书，做好课外阅读指导。

3、写作指导

学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜爱写作，培育学生的写作爱好。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小嬉戏，让他们有话可写。引导学生留意视察身边的一草一木，激励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里;不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作实力才能不断提高。

三、教学措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、激励学生在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。

小学二年级教学工作安排4

一、指导思想：

以小学生的生活阅历和认知发展水平为基本动身点，充分体现现代教学理念和素养教化的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生主动尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。在培育语言实力的同时发展思维实力，创建良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习实力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素养教化思想。

二、教材分析：

本教材实行一切可能的方法，激发学生对学习英语的剧烈愿望，使他们喜爱学、乐于学。学习爱好的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，激励学生主动参加，大胆实践，体验胜利，使学生产生成就感并建立自信念。同时还从儿童的心理和生理的发展特点动身，变更了传统的学习方式，让学生在体验和实践中进行学习。通过学生主动的主动体验、参加、实践以及主动地尝试与创建，而获得认知实力和语言实力的发展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培育爱好、形成语感、发展思维和想象，从而促进语言学习。教材还通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮助学生形成初步的语感。能过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，发展学生的沟通实力。

三、学生状况分析：

学生已学过一年多的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有要求背诵单词，对单词的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

四、本学期教学的主要目标：

１、培育学生良好的学习习惯；

２、激发培育学生学习的热忱，对英语学科的.宠爱；

３、引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；

４、接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。

五、教材重难点的分析：

重点：

1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。

2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

难点：

1、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。

2、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。

六、教学措施：

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础。并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进行沟通，从而提高学生的英语表达实力。

5、关于句子的教学：接着采纳创设情景，发指令等方法进行教学，即要熬炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的实力。

6、发挥教学活动用书的作用，对学生进行实力方面的训练，提高学生在运用英语方面的实力。提高学生的综合素养。

7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

小学二年级教学工作安排5

一、学生状况分析：

本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能相识自然段，相识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教化。

二、本学期的.主要任务、要求：

本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的相识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。以上支配为学生学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教化，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点：

学习393个生字(其中要求写的293个)。接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文。

四、教学措施：

1、通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

五、教学进度支配表

周次日期教学内容和课时支配备注

12.17~2.18培育良好的学习习惯(4)识字12月17日上课

22.21~2.25识字2、3、4

32.28~3.4练习1课文1、2、3

43.7~311课文4、练习2、课文5

53.14~3.18课文6、7、8

63.21~3.25练习3、课文9、10

73.28~4.1课文11、12、练习4

84.4~4.8识字5、6、7清明节放假

94.11~4.15练习5、期中考试期中考试

10418~4.22课文13、14

114.25~4.29课文15、16

125.2~5.6练习6、课文17、劳动节放假

135.9~5.13课文18、19

145.16~5.20课文20、练习7

155.23~5.27课文21、22

165.30~6.3课文23、24

176.6~6.10练习8、

186.13~6.17期末复习

196.21~6.24期末考试期末考试

206.28~7.1

小学二年级教学工作安排6

一、学生基本状况分析：

学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教学内容

1．倾听：《森林水车》《丰收之歌》《糖果仙人舞曲》《四小天鹅舞曲》《龟兔赛跑》《淘气的小闹钟》《在钟表店里》《三个和尚》《乌鸦与狐狸》《北京胡同》《月光下的凤尾竹》《卓玛》《窗花舞》《晚会》

2．演唱歌曲：《早上好》《乃呦乃》《在农场里》《牧童遥》《小乌鸦爱妈妈》《小鼓响咚咚》《这是什么》《时间像小马车》《唢呐配喇叭》《欢乐的音乐会》《洋娃娃和小熊跳舞》《雪花》《报灯名》《音乐是好挚友》《飞飞曲》《过新年》

三、教学目标：

（一）倾听实力

1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2.能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5.能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

（二）表演实力

1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同

心情及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。

2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

（三）创编与活动实力

1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。

2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3.相识响板和串铃，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4.能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

5.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。

6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。

7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

（四）学问技能

1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2.初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。

四、教学重点：

1.培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。

2.在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。

3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

4.能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征

五、教学难点：

1.培育练声的爱好，歌颂姿态要正确。

2.发声要自然，用中等音量或轻声歌颂。

3.按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂。

六、教学改革措施：

1．教改专题：

趣味音乐活动，开心歌颂体验

本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培育课堂教学常规，正确的姿态。培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。

2．教改措施

(1)倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。

(2)用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。

(3)充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。

(4)歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的.不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。

七、实施安排的详细措施：

1.二年级的学生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。

2.在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。

3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

4.低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，

都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。

5.堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

6.评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。

八、进度支配：

小学二年级教学工作安排7

这学期我担当二（5）、（6）班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，依据学校工作安排的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作安排。

一．学生状况分析

二（5）班有学生50人，二（）6）班有学生50人。经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的相识，基本学问与技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习爱好和学习方法的培育上，培育学生小组合作，引导学生独立思索与合作沟通，使不同的学生得到不同的发展。

二．教学目标

1．数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

第五单元“2—5的乘法口诀”，第八单元“6—9的.乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经验2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

其次单元“购物”。学生通过购物，进一步相识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，相识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2．图形与几何

第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过视察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生相识了厘米和米，相识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学学问测量生活中的物体的长度。

3．综合与实践

本册教材支配了“班级旧物市场”和“找寻身体上的数学‘隐私’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热忱。

三、教学重难点

教学重点

1．从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2．学生经验2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四.教学措施

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,仔细探讨教材仔细备课。不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,要对教学过程的程序刚好间支配都具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具,课后刚好对该课做出总结,力求精确把握难重点,难点.注意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要仔细,不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。

3、仔细刚好批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。

小学二年级教学工作安排8

一、基本状况

本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。）

二、工作目标

1、以“新课程，新课堂”为大主题，主动推动课程改革的实施。

2、突出教化这个中心，提高教学质量。

3、做好辅优补差工作，面对全班同学，注意学生素养发展。

三、详细措施

1、充分利用班队课向学生进行思想教化。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。

4、抓住每一次考试，刚好进行总结，指导，激励。

5、对学生做的任何作业都应当仔细批改，订正后再次批改，做到所学学问刚好消化。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、平常要留意与学生沟通

每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，老师必需时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的爱好，学会自主的学习。

8、子生辅导差生，促进共同进步

以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成果上形成了竞争，还在跟别的`尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成果而感到光荣。

四、行事历

第1、2周：1、五项竞赛起先。

2、校报、班报刊出。

第3、4周：1、假日活动起先。

2、“我为学校献一计”金点子大赛。

3、做好校簿、校服征订工作。

第5、6周：1、跳绳竞赛。

2、庆祝“三八”妇女节。

3、植树节活动。

第7、8周：1、校报、班报刊出。

2、“辅优补差”工作沟通。

第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。

2、1至3年级口算过关。

第11、12周：1、校报、班报刊出。

2、立定跳远。

第13、14周：1、“宏大的民族精神”演讲赛。

2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。

第15、16周：1、校排球赛。

2、朗读测试。

3、写字测试。

第17、18周：1、体育达标考核。

2、校报、班报刊出。

3、迎“六一”手抄报竞赛。

4、1-3年级数学智多星竞赛。

第19、20周：1、假日活动成果展示。

2、期末复习沟通。

第21、22周：1、期末考试。

2、期末班主任工作考核。

3、休业式。

小学二年级教学工作安排9

一、学习目标

保持和增加学生学习英语的爱好和自信念；使学生在听清所学内容的基础上，进行精确仿照，能够用英语就日常话题进行简洁的沟通，并发展起初步的认读实力；培育学生主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此部分包括12首悦耳好听且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的'是进一步培育学生学习用语的爱好。要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育学生的英语认读实力而特殊设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简洁而趣味性强，利于培育学生对认读的自信念和认读爱好。

三、实行措施

1、留意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热忱；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，激励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。

3、留意引导学生仔细静听、清晰精确地仿照；激励学生在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进行总结评价，树立典型；提示学生完成家庭学习活动，促进课外学习。

小学二年级教学工作安排10

一、教材分析

本册包括以下内容：

1、有余数的除法

2、时、分、秒

3、相识方向、测定方向

4、相识万以内的数

5、分米和毫米

6、两、三位时的加法和减法

7、角的初步相识

8、数据的收集和整理了解你的好挚友

9、期末复习。

二、班级状况分析

本班共有11名学生，男生4名，女生7名，大部分学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的'事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的学问驾驭尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力是一个重要的时刻。

三、教学目标

（一）学问与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并驾驭有余数除法的求商方法，知道余数肯定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。

2、通过对钟面的视察，相识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，相识1000以内的数，知道千以内的数位依次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探究，驾驭三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。

7、在现实情境中，初步驾驭分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、联系生活阅历，在视察和操作活动中相识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西、北的已有相识，进一步相识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路途图，并能依据要求描述简洁的行走路途。

10、联系一些典型物体的面，初步相识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会分辨直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

11、会对同一组数据根据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预料。

（二）、情感与看法方面。

1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。

2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的激励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。

四、教学重点、难点

重点：

1、理解有余数除法的含义，驾驭有余数除法的基本求商方法。

2、驾驭三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象

难点：

1、理解和驾驭有余数除法的试商方法。

2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育学生的估算意识。

3、比较角的大小。

五、教学措施

1、创建性地运用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。

5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。充分利用思索题，培育学生敏捷运用学问的实力，激发学生动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

一、班级状况分析

二年级就一个班，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：第一单元有余数的除法；其次单元万以内数的相识；第三单元千米、分米、毫米的相识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的相识；第九单元统计；第十单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：

①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。

③、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。

2、空间与图形：

①、通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的.单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学重难点

在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

五、教学的详细措施

1、加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、依据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。

3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培育学生的动手操作实力。

4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识，体现了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培育学生应用数学的意识。

6、结合本册的数学学问，加强实力和良好学习习惯的培育。

小学二年级教学工作安排11

一、指导思想

依据小学数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。让学生在数学学习中体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题；学习运用信息技术手段，提高自主学习的实力，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。二、学情分析

本班共有学生57人，其中男生人，女生人。在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已达标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等马虎问题.在遇到思索深度较难的问题时，有依靠心理,畏难心情。这个学期我应当在学生已有的学习爱好上，进一步加强学法指导，初步学会自主学习的方法，并逐步引导思维的发展、胜利体验所获得的乐趣。本学期要接着抓好养成教化，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高，以培育每个学生的学习爱好为工作重心。三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步相识，表内乘法（一）（二），视察物体（一），相识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动，量一量比一比。

四、教学目标（一）学问和技能方面

1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态。

6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简洁计算。（二）数学思索方面

通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生运用操作、试验、揣测等直观手段解决问题，向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。（三）解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的`良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施

1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。

2、体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

2

3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问的形成过程。

4、注意培育学生的计算实力和解决问题的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。

5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。

7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

小学二年级教学工作安排12

一、班级学生状况分析

任教班级二年级(201和202)学生人数98人

基本状况分析二年级共有两个班。两个班学生课堂常规都比较好，一班班学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜爱演唱心情开心的歌曲，有节奏的律动。2班学生整体接受力较慢，但对音乐课爱好较浓。多数学生喜爱音乐，宠爱唱歌，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，情愿主动参加到音乐课的学习中。

认知

能力学生能顺当的歌颂，但学生歌颂的声音不是太好，声音太白，有部分学生有大声喊叫的现象。学生驾驭了简洁的节奏，能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是许多，部分歌词还须要在老师的指导下完成。相识并学会几种打击乐器演奏方法，为所学歌曲进行简洁的伴奏，有时还能自己创建简洁的伴奏型为歌曲伴奏。

学习看法及习惯二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年多的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。有一小部分学生虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强。

培育目标接着培育学生用温柔的歌声来演唱，学会为所学歌曲进行简洁的伴奏。在老师指导下做几个字的语言创编。在学习爱好的培育方面再下些工夫，通过歌曲学唱、观赏等内容的学习，培育学生对音乐课的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的实力。

其他本年级新市民子女比较多，有音乐特长的学生比较少。

二、教材分析

教材

支配及特点本册教材共有歌曲22首，观赏22首。《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《开心的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。每个教学单元，主题显明，生动活泼，贴近儿童生活。注意以丰富多样的形式，培育和发展创建实力。将必要的音乐学问、技能融入趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲，也没有新的打击乐器的加入，却一点都没有降低对学生在音乐方面的要求。在本教材的“编创与活动”中，便有大量的时间要求，让学生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。本册教材还广纳了许多具有中外特色的音乐，丰富了学生的情感体验，为他们积累了更多音乐素材。

教材

重点、难点教学重点：1.培育良好的音乐学习习惯，注意演唱习惯、倾听习惯的培育。

2.能精确地拍击带有“0”“0”的节奏。

3.能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲伴奏。

4.能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作，进行表演唱。

5.能用颜色和线条表现并区分自己听到的音乐。

6.感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特点。

7.能够视唱简洁的乐谱。

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好，引导着学生能够主动参加音乐实践;同时精良的教材也为他们音乐整体审美素养的点点积累，供应了音乐体验的天地。

教学难点：1.精确地按音高唱唱名

2.能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

3.引导孩子们在其熟识的劳动与生活环境中发觉节奏，使多声部的节奏创作在不感觉困难的状况下完成。

依据学生实际和新课程理念，你打算如何科学、敏捷地运用好教材我所面对的学生状况是多种多样的，其音乐实力也是参差不齐的，其学习潜力也是有不同层次的，针对学生的详细状况作机动敏捷的教学支配，在教学中遵循规律、结合自身实际进行突破和创新。所以就要多以激励为主，培育学生创建力，并让学生对音乐产生深厚的爱好，在爱好中学习音乐，久而久之才成使学生在音乐学习中建立起信念。

本册教材较以往的音乐教材增加了很多内容，如：自制打击乐器;节奏童谣;填音练习;节奏的听、读练习，同时也增加了很多歌表演的内容，极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对这些学问点，有侧重的进行讲解。在本学期的教学中，我将注意教材的连贯性，将教材中的内容依据自己的教学依次可以进行自主支配，使教学上在内容和形式上做出适合学生发展的“按部就班”每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的发展。低年级的孩子思维简洁，对有些学问不能理解，在教学过程中要采纳对比的教学方法，将表达不同的心情的两首乐曲放在一块进行教学，学生在比较中很简单就会得到体验在课堂教学中，注意学生的参加和实践。例如在学习打击乐器前，我会将学生进行分组，让每一个学生都能实际接触打击乐器，并启发学生自己去发觉每一种乐器不同演奏方式所能发出的不同的声音，培育学生的自主探究的实力，做生活中的有心人。当学生学会运用打击乐器后，我会让他们多实践，在实践中感受、体验、表现，体会音乐的美感。在合适的观赏曲中也适当加入打击乐器的伴奏，多为学生创建实践的机会。

三、本学期教学目标

依据课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

☆学问和实力:

1.能精确感受歌(乐)曲的节奏节拍、速度改变、力度对比、心情等音乐表现要素。

2.能够自信、自然、有表情的歌颂;学习演唱、演奏的初步技能。

3.结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律;结合肢体律动记忆歌词。

4.接着熟识各种打击乐器的音色特点、演奏方法等，能够为歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行精确的伴奏。

5.了解相识八分音符及十六分音符，并尝试创编简洁的节奏。

6.能够自信的为歌曲创编动作进行表演，激励学生大胆展示自己，培育他们的自信念。

7.结合教材中的创编与活动，拓展学生音乐视野。

8.了解并感受不同国家和民族的音乐风格。

☆过程与方法:

1.培育学生良好的倾听音乐的习惯。

2.以听唱法为主，提高学生的音乐感受实力。

3.依据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的进一步发展奠定基础。

4.启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想像，爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。

5.通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。

6.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，初步培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。

7.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值

☆情感、看法、价值观:

1.通过各种音乐形式和嬉戏，接着培育学生对音乐的爱好。在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的`良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

2.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

3.通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5.敬重艺术家的创建劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。

本教材以着重突出“学生发展为本”，重视完善学生特性的新型教学模式，提倡学生主动参加、沟通、合作、探究等多种学习活动，同时多运用嬉戏、小组合作的方式提高学生对表演、打击乐器伴奏等方面的实力。把握每一名学生的优点与爱好所在，培育学生的创新精神和实践实力，如：自编表演动作、老师给出相应的节奏，学生来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等。这些看似不起眼的小内容，都会在学生们的音乐学习中，一点一滴的积累起来，融入他们的思想，激发他们的创建热忱。

，人音版小学音乐二年级下册教学安排

四、本学期提高教学质量的构想和详细措施

音乐课程标准中，强调指出了小学生通过对音乐的观赏与感受，增加教学的音乐表现力和学生学习的爱好。我将细心设计具有创建性、探究性，能够提高学生音乐素养的活动，因为形式活泼、内容丰富的活动特殊能吸引学生的学习热忱，激发他们的学习爱好，在满意学生的表现欲的同时，学生的创建力也会得以提高，本学期以“五心教学原则”为载体，以提高教学质量为核心，深化推动激情课堂安排，本学期注意学生在原有水平上的发展，敬重学生富有特性或独特的表达方式，在学问技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步赐予激励和确定，详细措施如下：

创建思维的培育：

1.进一步优化课堂环节，重视课堂中细微环节的处理，有效的提问并有效的设计教学内容，引导学生层层深化的学习艺术，多留问题给学生，刚好解答学生的疑问与困惑，广泛的绽开探讨与探讨。

2.进一步多听、多练、多想。只有多接触艺术，才会具有创建思维，由此可见，为学生创建良好的艺术氛围，选择不同风格的艺术内容学习，调动学生的学习爱好，提高学生的创建性思维培育。

评价的改革：

1.体现敬重与爱惜，注意发展于改变的过程注意对学生素养的综合考查，留意发觉学生多方面的潜能。

2.改革考试内容，用多种方法综评平价学生整个过程与结果，采纳互评、自评、师同等方法对学生加以评定。

3.将评价转换为学生学习的动力，以发展的眼光谛视学生每一次进步。

探讨性教学：

1.创设有助于学生探讨发展的教学模式与方法,有意识的培育学生探讨性学习的意识,激励学生绽开探讨，提出问题，发表自己的见解，使学生从小养成探讨的习惯，从而驾驭其中的方式与方法。

2.老师参加探讨性学习的全过程，指导与帮助学生学生探讨，并刚好解答学生的问题，引发学生的探讨爱好，培育思索的方法。使学生具有良好的音乐习惯与素养。

五、教学进度

周次详细时间计划进度实际完成进度备注

12.6-2.12第一单元

22.13-2.19第一单元

32.20-2.26其次单元

42.27-3.4其次单元

53.5-3.11第三单元

63.12-3.18第三单元

73.19-3.25第四单元

83.26-4.1第四、五单元

94.2-4.8第五单元

104.9-4.15其中测试

114.16-4.22第六单元

124.23-4.29第六、七单元

134.30-5.6第七单元

145.7-5.13第八单元

155.14-5.20第八、九单元

165.21-5.27第九单元

175.28-6.3第十单元

186.4-6.10第十单元

196.11-6.17期末测试

206.18-6.24期末测试

216.25-7.1期末测试

小学二年级教学工作安排13

本学期我担当了八年级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我安排做好以下几方面的工作：

一、理论学习

抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。

二、做好各时期的安排

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。

三、备好每堂课

仔细钻研新的.课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

四、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯坦曾经说过：“爱好是的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业

精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。

对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导

全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。

主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

小学二年级教学工作安排14

一、学生状况分析

本学期我担当二年级二班、四班的数学，学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定特性地去完成学习任务。两个班的学习习惯都较好，本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维实力训练。

二、教学目标

1、数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐性检查的良好学习习惯。

其次单元“购物”。在这一单元主要是让学生经验运用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作业。在购物的情境中，相识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简洁的实际问题。

第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经验2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

其次