高中地理-中国农业教学设计学情分析教材分析课后反思

《农业教学》设计【教学目标】1.通过阅读图文资料了解我国农业区域及主要农作物的分布。2.熟知我国优势农产品及其区域布局。3.根据图形分析我国农业结构的变化和特点。4.阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异分析我国的农业类型及农业发展的区位因素。【教学重点、难点】1．教学重点：我国的农业类型及农业发展的区位因素。2．教学难点：我国农业区域及主要农作物的分布。【教学策略】根据课标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发通，过问题引导、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的差异。【教学准备】1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。2．学生准备：根据学案的导学问题预习回顾有关中国农业的相关知识。【教学过程】导入新课──学生回忆农业的基本概念，划分类型，农业的特点以及影响农业区位因素导入本节课。教师：什么是农业？农业的特点？农业的区位因素有哪些？学生回答预设：农业是以动植物的生产获取产品的物质生产部门。【设计意图】：从学生的已有知识入手，复习学生原有的知识，为后续的学习做铺垫。讲授新课──识农业，说农业发展区位因素。【学生探究一】【问题研究一】、农业的地区分布及其影响因素1、看图思考我国农业的地区分布及形成条件【学生回答】：学生看中国的主要农业区和畜牧区分布图，让学生思考中国农业地区地区分布有什么特点，学生自己总结填表。【设计意图】通过图表总结农业的地区分布及其影响因素2、我国种植业南北向的差异3、看图地图册P180总结中国主要农作物分布【教师小结】影响农业布局的因素主要从自然因素（气候、地形、土壤、水源）和社会经济因素（市场、科技、劳动力、政策、交通、科技等方）【巩固练习】我国气候类型分布示意图，分析中国农业的地区分布。【设计意图】对点演练巩固学生知识，熟知影响农业分布的区位因素有哪些。【学生探究二】【问题研究二】我国农业的发展及解决措施读中国农业产值构成图，总结中国农业发展中面临问题。【设计意图】：分析中国农业发展中面临的问题，以及采取什么样的措施去解决这些问题。【教师小结】农业发展中面临的问题可以从水土流失、环境污染、土地荒漠化等等多方面解释，但是所有问题产生的根源都在于人类对自然环境的不合理利用。治理都应该因地制宜，充分实现区域的发展。【课后小结】农业是国民经济基础，影响农业的区位因素是多种的；如果在农业发展中采取了不合理的措施容易导致环境问题的产生，对应不同地区的环境问题采取不同的治理措施，因地制宜地发展，从而实现区域经济的持续发展。

《 中国农业》学情分析在学生已经知道秦岭-淮河这条重要的地理分界线对于中国农业的地理意义，以及其作为季风区和非季风的分界线的知识的基础上，让学生探究总结中国粮食作物，糖料作物，油料作物的分布地区，东耕西牧的分布区，中国农业南北向的地域差异。最后总结影响农业发展的区位因素，列表总结进行知识汇总。学生最难的知识是分析农业发展中面临问题，以及如何因地制宜地发展农业。《中国农业》效果分析通过学习中国农业的地区分布，让学生知道了影响中国农业分布的因素以及我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等。对这些问题应该采取怎样的解决措施？让学生去思考解决。所有这些问题的解决措施，是为了让学生了解到了一个事物的发展中必须会产生许多的负面影响，所以这样为以后的工业学习做好了一个铺垫。《中国农业》教材分析本节内容共分两个探究活动【问题研究一】、农业的地区分布及其影响因素看图思考我国农业的地区分布及形成条件2、我国种植业南北向的差异3、看图地图册P180总结中国主要农作物分布【问题探究二】我国农业的发展及解决措施通过学习，让学生学会对农业在我国的地区分布状况，影响农业发展的的区位因素，以及发展农业的策略和原则对我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。目录区域地理使用日期学案序号23课题中国的农业课型新授课时1课时编写人审核人地理组使用说明与学法指导结合导学案、课本及相关资料进行提前预习。自己有困惑的地方在轧记或相应的地方做好标记。学习目标1.我国农业区域及主要农作物的分布。2.我国优势农产品及其区域布局。3.我国农业结构的变化和特点。4.我国的农业类型及农业发展的区位因素。【问题研究一】、农业的地区分布及其影响因素1、看图思考我国农业的地区分布及形成条件分布形成原因种植业畜牧业林业渔业2、我国种植业南北向的差异地区耕地类型耕作制度主要农作物秦岭—淮河以北东北华北秦岭—淮河以南3、看图地图册P180总结中国主要农作物分布粮食作物小麦水稻经济作物甘蔗甜菜油菜花生【对点演练1】读我国气候类型分布示意图，回答下列问题。（1）我国以旱地为主的农耕区主要分布在______（填写字母）气候区，这里的粮食作物以_____、_____为主，该区东北的商品粮基地有________、________，它们的生产优势是______________________。（2）我国的畜牧业主要分布在________气候区（填写字母）。（3）C气候区最主要的粮食作物是_________，该作物种植区的特点是：小农经营，____________，机械化水平低，__________，科技水平低。该区域的商品粮基地中，水热条件最优越的是______，农业地域类型属_______。（4）影响A气候区发展农业生产的主导因素是_______，今后要建立与当地生态条件协调一致的生态系统，应有计划地_______，发挥_____业的优势。（5）C、D气候区内最主要的糖料作物是_______，其生产条件是__________________。（6）E气候区的主要粮食作物是________，该区域海拔高，土地生产力的__________非常显著。【问题探究二】我国农业的发展及解决措施读中国农业产值构成图，总结中国农业发展中面临问题。【对点演练2】右图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下题。

陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆放污染环境，农村薪柴缺乏等问题突出。（1）指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。（2）针对果业发展的问题，试从循环经济的角度设计解决方案。【巩固练习】1．读我国某地气候资料表，关于该地农业生产的叙述，正确的是（）1月均温（℃）7月均温（℃）6—8月降水量（mm）12月至次年2月降水量（mm）年降水量主导风向-6.423.842985685冬季：偏北风夏季：偏南风①主要粮食作物是春小麦，经济作物是甜菜②主要粮食作物是冬小麦，经济作物是棉花③农作物一年一熟④农作物两年三熟A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．下图是我国的小麦、油莱、水稻和甜菜的集中产区分布图，图序与排序一致的是（）A．①油菜

②水稻

③冬小麦

④甜菜 B．①水稻

②甜菜

③油菜

④冬小麦C．①甜菜

②冬小麦

③水稻

④油菜 D．①冬小麦

②水稻

③甜菜

④油菜比较“1990年和2004年我国农业产值构成图”，回答3～4题。3．2004年与l990年比较，种植业所占比例明显减小，其主要原因有（）①耕地面积有所减少②自然灾害造成减产③单位面积产量有所减少④农业结构的调整A．①④ B．②③ C．②④ D．①②4．2004年与l990年比较，畜牧业的比例有所上升，而且今后还将大力发展畜牧业，其主要原因有（）①发展畜牧业可保护耕地②畜产品的市场需求量大，经济效益高③可增加有机肥、提高土壤肥力④发展畜牧业可促进草原更新A．①② B．②③ C．①③ D．③④5、阅读材料，回答下列问题。材料一我国粮食供需存在明显的区域差异。图15为“2012年中国粮食供需空间分布示意图”。材料二区域粮食供需状况随着经济社会的发展不断变化。图16为“2005~2013年江苏省人口变化与粮食增产关系图”。(1)与全国高余粮区相比，简述高缺粮省市的主要分布区域及其形成原因。______保障高缺粮地区粮食供给的主要措施有_______。(2)据图16，简述江苏省人口变化-粮食增产关系的主要区域差异。_______(3)随着生活水平的提高，人们越来越关注粮食的品质。江苏不少农业示范区推广种植有机大米，试分析种植有机大米的有利条件。《中国农业》课后反思建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等。对这些问题应该采取怎样的解决措施？让学生去思考解决。所有这些问题的解决措施，是为了让学生了解到了一个事物的发展中必须会产生许多的负面影响，所以这样为以后的工业学习做好了一个铺垫。《中国农业》课标分析运用资料说出我国农业分布的特点，“分析农业区位因素”，就是要能说出各个农业区位的主要因素，并对这些因素进行分析，了解各因素是从哪方面在何种程度上影响农业区位选择的。举例说明农