小学信息技术-第四课 妙手裁出连环画教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、激情导入（3分钟）师：同学们，上课前，我先给大家看一样东西，老师小时候可爱看了，请大家猜猜是什么？（大屏展示连环画的一部分）学生：这是连环画。师：大家说的非常对，连环画可以用精美的画面，配以适当的文字说明，让我们对一个故事有快速的了解。我们的好朋友大强前段时间外出进行了一次探险，拍了好多照片，他想利用画图把这些照片做成连环画，可是他不太会，大家能不能帮帮他啊？生：能。师：好，今天我们就来学习第4课《妙手裁出连环画》。二、探究学习任务一：开始旅行（5分钟）师：我们首先来设计第一幅连环画“开始旅行”，具体操作步骤请同学们看我为大家准备好的“任务一操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家4分钟时间完成第一幅连环画，如果遇到问题，可以参考“任务一”的操作步骤，或者小组合作讨论。（学生小组合作完成“任务一”）操作步骤：1.打开“山峰”图片；2.单击“图像”工具，将“不透明处理”前的“√”去掉；3.执行“编辑”——“粘贴来源”，找到图片资源文件夹，选择“大强”；4.调整“大强”图的大小，并拖到合适位置；5.将画面“另存为”“1.bmp”。教师巡回指导，到时间后，指定一名学生演示操作过程。5分钟时间，各组完成“发现一”任务，各组汇报完成情况。任务二：翻越高山（5分钟）师：同学们，我们已经迈出了成功的第一步，下面，我们开始第二个任务：翻越高山。具体要求请同学们看我为大家准备好的“任务二操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家5分钟时间完成翻越高山图片的制作，如果遇到问题，可以参考“任务二”的操作步骤，或者小组合作讨论。（学生小组合作完成“任务二”）操作步骤：1.打开“大强”图片，添加更多气球，另存为“气球上升.bmp”；2.打开“山峰”图片，按前面学过的步骤粘贴进“气球上升.bmp”；3.调整画面大小、位置；4.另存为“2.bmp”。教师巡回指导，可适当提示学生添加气球的技巧。到时间后，指定一名学生演示操作过程。5分钟时间，各组完成“任务二”，各组汇报完成情况。任务三：救起丹顶鹤（7分钟）师：同学们，大强来到了沼泽地，发现了受伤的丹顶鹤，大强决定救起丹顶鹤，下面我们开始任务三：救起丹顶鹤。具体要求请同学们看我为大家准备好的“任务三操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家7分钟时间完成救起丹顶鹤的图片设计，如果遇到问题，可以参考“任务三”的操作步骤，或者小组合作讨论。（学生小组合作完成“任务三”）操作步骤：1.打开“沼泽地”图片，制作从远处看到丹顶鹤的画面，另存为“3.bmp”；2.打开“大强”擦除几个气球，另存为“气球下降.bmp”；3.重新打开“沼泽地”图片，制作大强降落到丹顶鹤旁边的画面，另存为“4.bmp”。任务四：路遇流浪孩（6分钟）师：同学们，大强继续向前进发，又看到路边的流浪孩，这可不能不管，大强决定救起流浪孩，好，下面我们开始任务四：路遇流浪孩。具体要求请同学们看我为大家准备好的“任务四操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家4分钟时间完成本幅连环画的设计，如果遇到问题，可以参考“任务四”的操作步骤，或者小组合作讨论。（学生小组合作完成“任务四”）操作步骤：1.打开“大强”图片，按前面学过的步骤粘贴进“丹顶鹤”图片，调整到篮筐里，另存为“救起丹顶鹤.bmp”；2.打开“路遇流浪孩”图片；3.按前面学过的步骤粘贴进“救起丹顶鹤”图片，制作从远处看到流浪孩的画面，另存为“5.bmp”。教师巡回指导，到时间后，指定一名学生演示操作过程。4分钟时间，各组完成“任务四”，各组汇报完成情况。任务五：源头植树（6分钟）师：同学们，大强继续向前进发，终于找到了沙尘暴的源头，大强决定改变沙漠的环境，最好的办法就是植树了，好，下面我们开始任务五：源头植树。具体要求请同学们看我为大家准备好的“任务五操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家4分钟时间完成本幅连环画的设计，如果遇到问题，可以参考“任务五”的操作步骤，或者小组合作讨论。（学生小组合作完成“任务五”）教师巡回指导，可适当讲解复制多幅“树”的图片的技巧。到时间后，指定一名学生演示操作过程。4分钟时间，各组完成“任务五”，各组汇报完成情况。课堂小结：师：今天，跟大家一起学习了第4课妙手裁出连环画，同学们学到了哪些操作技巧呢？大家一起来总结一下吧！生：总结本课所学知识点……师总结：今天通过学习，我们一共学习到了3个操作技巧：1．通过图像工具和编辑中的粘贴来源，将图片以透明背景的形式导入到另一幅图片中；2．按住Ctrl键，拖动图片，可以复制出许多相同的图片。同学们下课后，为一首诗或一个成语制作一组连环画，下周带来与大家分享。学情分析五年级学生在学习了第一单元前三课后，掌握了画图软件的基本操作技巧，与本课所讲知识有所关联，所以本课的讲授是水到渠成的事儿，但是考虑到学生以前很少在一幅图中导入另外的图片，在授课及学生操作过程中要注意学生接受、理解的程度，随时注意调整授课、练习方案，以达到让学生熟练掌握本课操作技巧的目的。效果分析在“任务一”、“任务二”、“任务三”、“任务四”、“任务四”这五个教学环节中，学生先了解学习任务，再自学、小组合作交流完成任务，这样的教学设计给予了学生充分的学习空间，大大激发了学生探索的欲望，培养了学生敢于创新的精神，提高了学生动手操作的能力。在课堂小结环节，先让学生自己讲各人本节课的收获，再由教师做总结发言，使学生对于本节知识点有了一个系统的认识。整体来看，本课教学过程中，学生学习兴趣浓厚，积极动手参与任务完成，教学效果较好。教材分析本节课是在前面学习了画图软件的基本操作基础上，再学习如何在一幅图片中导入内外的图片并设置背景透明。主要是引导学生利用画图导入透明背景图片的技巧，根据展示目的的不同，选用不同的布局方式进行连环画设计。本课主要涉及画图软件导入透明背景图片等技巧。评测练习一、请根据本课所学知识，将下列划线处补充完整。1.要将一幅图片以背景透明的方式导入到另一幅图片中的步骤是：单击_________工具，将___________前的“√”去掉，然后单击__________工具，选择________________，找到需要导入的图片，选择打开就可以了。2.如果在一幅图片中需要复制多张导入进来的图片，可以按住__________键，然后用_______拖动图片即可。二、简要描述下面的问题如何简便快捷地擦除“大强”图片中的多余气球？教学反思通过本课的学习，学生掌握了用画图软件中利用图像工具和编辑中粘贴来源的技巧完成导入透明背景图片的操作，以及利用Ctrl键复制多幅图片的方法；在教学过程中，教师有意识地培养学生的探究精神和团结合作学习的能力，取得了较好的课堂教学效果。课标分析小学信息技术课程的主要任务其中一项是让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有应用信息的能力，信息技术课程的设置要注重培养学生的创新精神和实践能力，教学目标第3条提到：能够通过与他人合作的方式学