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文档简介

高中音乐鉴赏生活之音【教学目标】1、能从《永恒的水》、《蛋炒饭》等音乐作品中受到启发，思考怎样运用生活素材创作音乐作品。2、能积极参与简单音乐创作实践。3、能理解“音乐来自生活并高于生活”。为音乐片段找相对应的题目：《盖邮戳》《野蜂飞舞》《打字机》

1.

2.

3.这些音乐作品的标题与作品表现的内容有什么联系?

用标题来说明作品的思想内容

标题音乐：以文字或标题来阐明作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。判断哪部作品属于标题音乐：打蚊子好运来简单的思维创作

请试着

收集一首与生活现象有关的音乐作品：（课下收集整理，班会展示。）假如创作《蛋炒饭》你会运用哪些声音？欣赏优秀歌曲《蛋炒饭》歌曲中的动作节奏与生活中的动作节奏有什么不同？

生活中的动作节奏比较凌乱、随意，而歌曲中的动作节奏比较有规律模仿上操时喊的口号、马蹄声谭盾简介谭盾，中国著名作曲家、指挥家。国际上享有盛名，是目前国际乐坛十分活跃和具有影响的作曲家之一。主要作品有：《离骚》、《道极》、《九歌》《地图》、《永恒的水》、《风、雅、颂》及电影音乐《卧虎藏龙》等。他的创作注重新音色的发掘，探索音响组合的各种可能性，同时融入了质朴的民族音乐。《卧虎藏龙》电影配乐纸乐《纸乐》《永恒的水》

《永恒的水》思考：

1、作曲家运用哪些手段和方法使水发出不同的声音？

2、视频画面中出现了哪些乐器？加进这些乐器使作品出现了怎样的声音效果？欣赏与探究《永恒的水》思考：1、作曲家运用哪些手段和方法使水发出不同的声音？

手拍水、滴水、流水，在水中敲打器皿2、视频画面中出现了哪些乐器？加进这些乐器使作品出现了怎样的声音效果？

大提琴、小提琴、短笛、单簧管…….

加进这些乐器的声音，使普通的声音变得更加悦耳动听。

歌曲《铃儿响叮当》叮叮当叮叮当

,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上冲破大风雪，我们坐在雪橇上.奔驰过田野，欢笑又歌唱铃声响叮当，琴声多欢畅.今晚滑雪真快乐，把滑雪歌儿唱

感受体验实践探究分组合作

每组同学利用身边的素材为歌曲《铃儿响叮当》旋律配节奏伴奏，选出“最佳合作奖”分组合作:为歌曲《铃儿响叮当》的旋律配节奏伴奏叮叮当叮叮当

,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当,铃儿响叮当.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上冲破大风雪,我们坐在雪橇上.奔驰过田野,欢笑又歌唱.铃声响叮当,琴声多欢畅.今晚滑雪真快乐,把滑雪歌儿唱.思考:音乐是对生活的单一照搬吗?为了使生活中的声音素材具有音乐性，作曲家们在一定的基础上,融

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