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文档简介

第第页地图的运用教学反思

地图的运用教学反思1

(1)这节课内容安排不多，课堂时间充分，可以兼顾到同学的学习状况。

(2)教学工具简约，不够形象直观，导致部分同学未能真正理解。

(3)课堂举例较少，未能达到尽可能展示不同的地图材料，拓宽同学视野的'要求。

(4)盼望同行老师能给我提出看法或建议，使课更加完善，使本人得以提高，这是我每讲完一节课最期盼的。感谢!

地图的运用教学反思2

地理图册是跟随地理课本的配套教材，是对地理课本的补充。地图是地理学习的重要一环，也是地理图册中最基本的知识，引导同学充分运用好地理图册对同学的地理学习有很好的促进作用。

地理图册中的地图大都是跟随课本教材的配套图或者是对教材地图的拓展和延伸，地理图册中运用形形色色的颜色绘制城的地图使各种地理知识直观形象化，增加了同学对地理学习的趣味性。既然地图册具备地理学习的优势，教学过程应如何引导同学运用好地图册去猎取地理知识呢?

1、学习新教材时着重对地图册的'运用，教材中的地理知识一般都隐藏于地图中，留意引导同学通过读图、观测地图发掘这些地理知识。

2、讲授地理环境、地理要素的改变等繁复地理知识时，结合地图册，将抽象性的地理知识形象化。

3、让同学课下多读地图册，通过看地图回顾所学地理知识，依据图去梳理知识，回顾知识，总结知识。

4、加强同学读图技能的培育，加强同学对地理学习中地图重要性的认识，使同学认识到地图的重要性，熬炼同学通过地图学习地理的技能。

地图的运用教学反思3

1、本节课是在充分解读课标的前提下，依据同学的认知规律，进行了课程资源的`有效整合，因此我在授课的过程中，深深地感觉到，同学对知识的运用轻松自如，学到了对终生进展有用的地理知识。例如：同学从开始的对地图一物不知到能够依据自己的需要选择合适地图，并能从地图上猎取有用的信息。

2、在课堂展示过程中，对同学技能估量过高，问题设计的呈现方式有待改进。例如“请你当参谋”这一环节，应将问题单个出示。

地图的运用教学反思4

在历史与地理的教学中，尤其是地理教学中，作为一个“半路出家”者，我日益感受到同学的识认运用地图技能较差，所以老师要加强这一方面的指导。

教学中我体会到老师的指导作用要与同学的主体作用相结合。老师既不能包办代替，又不能甩手不管。老师可以通过有层次的提问或提示引导同学步步深入，不断提高同学的识认运用地图的技能。老师提出的问题是培育同学识认运用地图技能的关键。问题要认真筛选，细心设计，与教材文字有机结合，有深度、广度、难度，既要有知识的容量，又要有思维的力度。

另外，在历史教学中深刻感受到识图技能的培育要与教学需要相结合。对于教学中的重点、难点，应结合地图进行深入的`分析。要留意依据地图的不同类型，在教学中有不同的侧重。例如，疆域图最基本的是搞清疆域四至，形势图

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