音乐教师培训的个人优秀总结

Word第第页音乐教师培训的个人优秀总结总结规律不仅仅是总结正确的规律，更要从错误中吸取教训，总结错误，发觉阅历，在以后的工作中敏捷运用。下面是我整理的音乐老师培训的个人优秀总结，欢迎阅读!

音乐老师培训的个人优秀总结1

本学期我有幸参与了惠济区学校音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的课程，与专家老师及同事们面对面的观点沟通，阅历共享，使我在专业技能、课堂教学艺术、教育教学等方面都获益匪浅，听了老师们的课后使我感受颇深。

感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透

舞蹈老师姬教授课上把我们分成三组，每组成员首先听音乐，依据音乐选择一个主题，叙事类，形象类，情景类。然后对于音乐作品深剖进行，只通过肢体动作表达出音乐的情感，并且要做到每个作品要有起承转合。姬教授首先从时、空、力三个要素讲授了舞蹈创作的基本理念，以理论和实践相结合，让我们知道创作一个舞蹈作品要从何入手，着力点在哪，作品的转承启合怎么连接，在老师的讲解并描述和我们分组进行的创作实践中，让我们也脑洞大开，真的是受益匪浅。她的教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到姬教授对音乐课堂的深邃反思，同学们在她细心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智”。老师课堂的每一个详情也令我不禁赞美。

感受二，要多提高音乐教学技能

声乐老师万教授从气息掌握、咬字、实践几个方面系统地讲授声乐演唱及发声的技巧，当老师讲到吸气时要还原到最原始的气息时，我才发觉，原来我认为发生时比较难做的吸气，竟然这么简洁，真的是老师一句话赛过读万卷书。万教授还从典型的元音发声练声曲，让我们感受到了开腔调和窄母音的发声技巧。万教授讲的以气带声的方法让我觉得在演唱的时候，不管是气息运用还是声线统一,都自如了许多。

学习了合唱与指挥，“指挥是预备的艺术”“指挥职责的岗位是在预备拍”预备即在发音之前将音乐的力度、速度、心情、唱法向合唱队发出预示。在老师的亲身示范下，我们每一个老师都仔细学习，亲自实践，明白了合唱指挥的浅显性。

李老师的钢琴即兴伴奏更是让我受益匪浅，学习了依据歌曲调性的情感的不同来选用不同的的伴奏型以及和弦。李老师的课堂幽默幽默，让我印象颇深，让我也明白了要想提高钢琴伴奏技能除了有理论基础，也要平常多下功夫练习弹奏技能。

感受三，学习学习再学习

几天课程结束了，深感自己还有许多缺乏。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问，更要学会驾驭课堂的教学力量。

几天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，我进一步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学技能和教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到的表达。打造自己的魅力课堂，让同学笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，高兴奋兴地主动制造，更加喜爱喜爱音乐课堂。

音乐老师培训的个人优秀总结2

本学期教育局组织了全旗中学校音乐老师培训，并很荣幸地请到了呼市新城区教研室的于老师为我们任教。从开学的第三周至今，我们已接受了七天的培训，于老师精彩的讲解，丰富的学问，幽默诙谐的语言，动静结合的教学方式深深地打动了我们，让我受益匪浅。现将学习心得体会总结如下：

一、嬉戏与学习相结合，让课堂活起来

第一节课开头，于老师就教了我们很多活跃课堂气氛的好嬉戏，《拉德斯基进行曲》《两只老虎》《房子、箱子、盒子、匣子》……这些嬉戏让我们不再拘谨，不同于以往死气沉沉的学习培训,课堂气氛特别活跃。当然，这些嬉戏也不是单纯的玩儿一玩儿那么简洁，嬉戏可以培育同学的留意力、记忆力、节奏感、思维反应力量、肢体语言表现力等。这些嬉戏在我的课堂上也初步得到了利用，虽然我还是在摸索中运用，但课堂气氛相当活跃，孩子们真的静了下来，留意力相当集中，大大提高了孩子们学习音乐的爱好，孩子们也更喜爱我了。

二、柯尔文手势学习音阶，提高了唱谱的精确性、趣味性

通过本次培训，我第一次接触到了柯尔文这个词，在于老师简洁明白的讲解下，全场老师在柯尔文手势下的精彩和声让我震动。如今，在我的课堂上，每节课的第一个环节，都是用柯尔文手势唱音阶、我做手势同学们猜音阶,由于每个音的手位不一样，同学们唱谱时有了明显的音高意识，虽然不是唱得很准，但唱谱的精确性和趣味性都有所提高，盼望能通过这样的反复训练，让同学能娴熟把握柯尔文手势，真正提高唱谱的精确性。

三、旋律线的运用，提高了唱歌的精确性

旋律线也是我刚刚接触到的音乐名词，原来在教参中见到过，但始终不知道该怎样去表现。通过一节课的培训，对旋律线有了一个粗浅的熟悉，但把握得还不娴熟、精确，但我还是大胆地运用到了教学中。现将我运用后的粗浅熟悉与大家共享如下：

1.由于我们刚刚运用旋律线,所以在孩子们还不熟识歌曲旋律之前不要用旋律线，肯定在会唱之后再画旋律线,这是一个循序渐进的过程。

在教唱歌曲《田野在呼唤》时，课前我细心设计了旋律线，听了两遍音乐之后，我让同学同我一起画旋律线，由于对唱曲还不熟识，孩子们画得热火朝天一塌糊涂.当我放置在学会歌曲后再画，效果好多了。

2.不肯定每首歌都要整首画旋律线，选取同学们唱错或重点之处画旋律线会起到很好的效果，大大提高了唱歌的精确性。

同样是在进行《田野在呼唤》的唱歌教学，在唱到结束句一路走我一路唱时，有的同学懒得往上唱，有的同学唱不准，这时我灵机一动画了逐层上升的旋律线，同学们立即唱准了，教学效果特别的好，我和孩子们都很快乐。

四、课堂教学运用中存在的缺乏

由于我还在摸索中运用所学的学问，所以还存在着实践效果与预期效果之间的差距，教材所学内容的时间支配与运用所培训内容时间支配之间的冲突…这些因素困扰着我，我该怎样合理运用所学内容?我该怎样上好一节课?

几天紧急而有意义的培训，使我对学校音乐教学有了更深刻的熟悉，音乐就应当以审美为核心，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格，让同学的身体和思维真正地动起来。我将于同学一起成长.

音乐老师培训的个人优秀总结3

一、转变观念、推动教学改革

通过培训我深刻的熟悉到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个同学在老师主动有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁地呈现适合同学的接受，现代老师要跟上时代的步伐，跟上同学的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、独特地成长。引用各种教学方法，让同学去感受、理解、表现音乐;给他们旋律人生，享受人生旋律。

二、以审美为核心，激发学习爱好

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格，让同学的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性，也就是说，只有课堂布满生动活泼的心理气氛时，同学的精神才会饱满，心情才会高涨，爱好才会深厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，取得较好的效果。

三、注意独特，培育力量

在实际中注意同学的独特进展，培育观赏和制造美的力量。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，商量、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。引导同学去感受、观赏、理解美，启迪同学去想象美与制造美，从而激发同学学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以同学进展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在连续，我信任这次老师培训带给我们的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久的研修平台。

四、采纳敏捷的教学形式，面对全体同学

新的教学理念提出：面对全体同学。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个同学的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的爱好就会丢失。大部分的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少部分的好同学来牵强协作老师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢?为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注意备同学、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学，为同学的全面进展、独特进展供应可能和空间。

五、加强合作，鼓舞制造。

音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要同学的各个感官都主动参加，而且更需要同学形成一股合力，用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给同学留点“交往”空间，引导他们充分发挥自己的独特优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是由于有了这层思想上的熟悉，我在教学中就比较注意同学小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发同学的探究欲望，鼓舞同学大胆地合作制造，让每个同学都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。

通过培训我重新端详了我的音乐教学历程，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动，我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的音乐老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀老师。

音乐老师培训的个人优秀总结4

一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉

1、老师是文化的传递者。

音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学的始终。对同学以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。

2、老师是典范。

身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是同学活生生的典范。同学都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的。学校的音乐教学同样要从育人的目标动身，对同学进行审美教育。

3、老师是组织管理者。

老师是教育过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监督和调整力量。只有这样，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，我从创设情境动身，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质，让同学在开心的气氛中接受审美教育。

4、老师是伴侣。

所谓良师益友，就是强调老师和同学要多交心。同学敬重老师，会加强老师对教育工作的荣耀感、骄傲感，从而更加喜爱教育事业和同学;老师喜爱同学，会使同学感受到暖和，受到鼓舞，会更加敬重老师，甚至对老师的这种敬重转移到学习上来。

二、培训使我对课堂教学行为有了重新熟悉与思索。

1、要学会观赏同学。

老师要在教学中树立以同学为本的现代教育观念，给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。比方在音乐课上，我会常常说“这小伴侣节奏感真好”“这个小伴侣声音真美，长大了就是唱歌家了”……这些鼓舞的话能大大的调动同学学习的主动性。同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。

2、要准时反思自己的教学

传统意义上的音乐课，就是老师教一句，同学跟着学一句，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。假如我们在每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，那么就能准时调控同学的心情，引导同学主动参加课堂教学。

三、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。

教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。“音乐教育——不是培育音乐家，首先是培育人”这是苏霍姆林斯基的名言。中学校音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高同学的素养，培育完善的人格，音乐教育首先要教会同学“学会做人”。在教学方法上，一切从儿童动身，提倡学习“元素性”音乐，注意培育制造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得独特的进展。

四、培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

通过培训，我熟悉到音乐老师同样具有重要性，我们的素养教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面进展，而音乐作为美育的一部分，对同学的全面进展起着肯定的作用。作为学校音乐老师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的学问结构，以适应现代音乐教育的进展。

音乐老师培训的个人优秀总结5

20__年11月3日，由区教研室组织的关于中学校音乐老师专业素养提升培训班正式开班，之后通过为期十一天的培训活动，老师们在一次次地讲座的倾听中、课堂教学的观摩与小组活动的开展中学习了最新的教学理念，提升了自身的专业素养，为今后更好地开展课堂教学及自身进展指明白前进的方向。下面我就本次培训详细活动谈谈个人的学习体会。

一、倾听专家讲座，学习最新教学理念

培训的前四天老师们分别倾听了来自省教研室杜宏斌老师关于《音乐教学设计例读》讲座、市教研室黄伟平老师关于《转变音乐教学观念创新音乐教学实践》讲座、区教研室王艳萍老师关于《我们该如何写音乐教学反思》讲座;李惠利中学吴迪锋老师关于舞蹈教学的讲座。这如同一场场饕餮盛宴，让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等;如何熟悉教学新理念，从而来有效地设计唱歌教学和观赏教学;如何有效地写一篇教学反思，从而来不断进展自身的教学水平与力量;如何依据现今中学校舞蹈进展方一直创作属于自己学校风格的舞蹈作品及如何更好地进展校舞蹈队。