口语交际：注意说话的语气(完美版)课件

评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。示例欣赏问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说……示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的。问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？场景一：同学有一本非常有趣的故事书，我也想借来看看。你准备怎么说呢？绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com场景二：最喜欢看的动画片就要开始了，但爸爸正在看新闻联播。你准备怎么说呢？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.comR·二年级语文下册口语交际：注意说话的语气交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com交际指导1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；请求的内容要说得清楚、明白。明明：你有彩笔，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己的彩笔呢？明明：因为我……小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把彩笔借给明明）案例交流：为什么明明没有借到小雨的彩笔？不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com假如你是明明，你会怎么向小雨开口？小雨，我的彩笔忘记带了，可以借用你的彩笔吗？谢谢！绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。礼貌用语歌状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com练一练妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……“妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请您让我学习画画可以吗？”萱萱绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com

“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。我以后会注意的,请您看我的行动。”杨帆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”蒙蒙走进生活从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流。案例1上课时，小冬发现笔盒忘记带了，于是他一把拿过同桌的笔盒，说：“我没有铅笔，正好你有好几支，把你的铅笔给我用！案例2下课了，小丽正在走廊里踢毽子，一不小心踢到了路过的小月，小丽赶紧道歉说：“对不起，我不是故意的。”小月听了，大声说：“没看见我走过来吗？也不知道小心点，哼！”说完扬长而去……沟通妙招1、说话的语气不要太生硬。2、避免使用命令的语气。看微课学会劝阻说一说，做一做

说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。二年级下册语文期末总复习复习总览一、查字法二、字三、词四、句五、必背篇+阅读理解六、标点符号七、看图写话一、查字法（一）音序查字法chú一步先寻首字母

C二步找到音节处chu三步对应查页数

65四步依调找字快厨（二）部首查字法看清部首数笔画，部首目录查页码。除去部首数笔画，检字表里找到它。再看页码翻正文，竖线两边仔细查。刘—刂（部首目录：两画）

—文（检字表四画）—351页1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"笔"查"竹";"岚"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"码"查"石";"科"查"禾"；3.内外都是部首的字,查"外"不查"内"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的独体字,查"整体"不查"部分"。如"王"查"王";"业"查"业"；5.分不清楚部首的独体字,查"起笔"不查"落笔"。如"之"查"丶"；6.笔画中藏有部首的独体字,查"部首"不查"起笔"。如"未"查"木";"我"查"戈"。二、字前后鼻音in：筋jīn、劲jìn、音yīn、民mín、新xīning:苹píng、杏xìng、精jīng、灵líng、明míng、情qíng、惊jīng、病bìng、星xīng、应yīng、岭lǐng、景jǐng、敬jìng、净jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、莺yīngan：剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、

甜、恋、转、团、钱、关、蛋、饭、般、

伞、便、愿、难、然、板、船、方、扇、慢、安、店、编、先、望、蓝、完、换、

搬、泉、简、艰、炎ang：娘、荡、像、帮、向、亡、商、光、

纺、样、望、亮、相、当en：温、真、纹、森、奋、针、怎、根eng：

邓、锋、能、声、灯、生、成、梦、

碰、整ong：冲、永、空、用、容、痛、虫、工、

终、丛、浓、功、弄、弓形近字锋（）洒（）弯（）妆（）峰（）酒（）变（）壮（）刻（）勾（）幸（）突（）该（）句（）辛（）空（）烧（）漂（）卖（）睛（）浇（）飘（）买（）晴（）导（）永（）乱（）免（）异（）水（）刮（）兔（）乌（）户（）压（）决（）鸟（）尸（）庄（）诀（）同音字队员村庄礼貌图像弯曲原来化妆道理大象海湾小舟

文化艾叶景点彩色神州波纹爱国井水采花希望树根值日山峰织布忘记跟着直尺锋利果汁多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行为）háng（银行）磨mó（磨难）mò（石墨）觉jiào（睡觉）jué（觉得）重chóng（重复）zhòng（重量）奔bēn（奔驰）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教书）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累积）lèi（劳累）扇shàn（扇子）shān（扇风）没méi（没有）mò（埋没）三、词近义词

仔细—认真解冻—融化寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异脱掉—脱下好奇—奇怪柔软—松软特别—特殊平时—平常

难道—莫非傍晚—黄昏五颜六色—五彩缤纷绚丽多彩—多姿多彩茁壮—强壮碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴高采烈寻找—寻觅

足迹—脚印

反义词赶紧—缓慢懊丧—兴奋惊奇—平静害羞—大方茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满温暖—寒冷柔软—坚硬

繁荣—萧条奋发—消沉漂亮—丑陋容易—困难遮蔽—暴露

忘记—牢记凶狠—善良

赞赏—批评

反驳—赞同后悔—无悔认真—马虎亲切—冷漠严肃—和蔼美好—丑恶火热—寒冷渐渐—飞快永远—暂时清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封舒服—难受稠—稀有趣—乏味特别—普通容易—困难耷拉—高昂经常—偶尔寂寞—充实简单—复杂尽情—拘束笨拙—灵巧清醒—糊涂原始—现代遥远—邻近粗糙—光滑和颜悦色—疾言厉色昏头昏脑—精神抖擞

量词搭配一（棵）枫树

一（把）太阳伞一（个）鸟窝

一（张）纸一（阵）大风一（架）飞机一（条）彩虹一（盏）指路灯一（根）竹竿一（只）河马一（家）商店一（间）小木屋一（个）招牌一（双）袜子一（条）蜈蚣一（块）牌子一（根）竹子一（只）野鸭一（座）桥一（头）牛

一（件）事词语归类ABB：香喷喷甜津津辣乎乎绿油油软绵绵红灿灿黑沉沉白花花AAB：打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手读读书看看报AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐认认真真勤勤恳恳兢兢业业平平常常

开开心心

整整齐齐

ABCC：兴致勃勃人才济济仪表堂堂得意洋洋气势汹汹忧心忡忡白发苍苍生机勃勃忠心耿耿AABC：济济一堂津津有味历历在目亭亭玉立欣欣向荣孜孜不倦依依不舍井井有条洋洋自得ABAC：昏头昏脑

大手大脚

呆头呆脑

多才多艺独来独往笨手笨脚

自言自语各式各样有声有色全心全意一心一意含有一对反义词的词语：大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下出自寓言故事的成语：揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙两个意思相近的字构成一个词语：教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软、奔跑、叫喊、跳跃、观看、明亮词语搭配动词+名词（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（收住）脚步（挡住）去路（寻找）春天

（放）鞭炮（看）花灯（赛）龙舟（吃）月饼（过）中秋（会）鹊桥黄河（奔）长江（涌）（贴）窗花形容词+名词（害羞）的小姑娘（难忘）的日子（清新）的空气（忠实）的向导（伤心）的事情（精心）地挑选（长长）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠

（温暖）的春风（毛茸茸）的小鸟

（细长）的触须

（绿油油）的小柏树（彩色）的梦（美丽）的公主

（凶狠）的魔王（葱郁）的森林

（苹果般）的太阳（高兴）地说（吃惊）地问（顺利）地过河（愉悦）地飞舞（自言自语）地说（和颜悦色）地说（开开心心）地画四、句子“把”字句：（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。“被”字句：（主动者和被动者位置互换，词语搭配等成分不变）例：八路军把全部敌人消灭了。敌人被八路军全部消灭了。×全部敌人被八路军消灭了。√比喻句（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（3）那颗大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（4）那原始森林是我们祖先的摇篮。拟人句（1）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。—《彩色的梦》（2）蜘蛛又坐在网上。—《雷雨》（3）小鸟在树上唱歌。—《青蛙卖泥塘》反问句小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”反问句改成肯定句：1.去掉反问词“难道...吗”或“怎么...呢”2.加（减）否定词。讲反话。如“是”就改成“不是”，“相信”改为“不相信”，“能”改为“不能”等。3.“？”改为“。”例：我难道不知道这个答案是正确的吗？我知道这个答案是正确的。设问句（自问自答）：

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。设问句引起读者思考，引出下文，承上启下。更好的强调想要表达的内容。这人是谁啊？不是别人，原来是老陈。乱词成句什么地方有什么：小河上有一座石桥。什么是什么：小洁是我的好朋友。谁怎么样：我们的校园真美啊！什么时候谁在什么地方干什么：大雪过后，小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。想结构—标序号—读通顺—抄下来—读检验—检查关联词造句一边...一边...（并列关系）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”只要...就...（假设）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。1、并列一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……2、递进不仅……而且…………不但……还…………连……也……3、选择不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……4、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……5、假设只要……就……假使……便……要是……那么……6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……五、必背篇：诗:《村居》《咏柳》《绝句》《晓出净慈寺送林子方》《赋得古原草送别(节选)》《悯农(其一)》《舟夜书所见》日积月累：予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。U2轻诺必寡信。《老子》失信不立。《左传》小信成则大信立。《韩非子》U4冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，至污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》U5二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7阅读理解常见题型：1.数自然段、数句子；2.找出文章中的近义词或反义词；3.根据文章意思判断对错；4.根据文章内容填空；5.开放性题型：你想对文章中的某某说什么？续写结果，你明白了什么道理...解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。（一）首先：通读全文，至少两遍，读懂内容，了解每段都写了什么。（二）其次：反复读题目要求，知道题目中有几个问题要答，分别问什么？例：1、连线题、填空题。这种题型一般直接根据短文内容填空即可。

2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，画什么词，什么句子。“画出词语或句子”，可以只画一种，也可以都画出来，根据要求找到更合适的答案。多读，不要漏画。有的时候可能要求学生画出自己喜欢的句子，这个时候一般要求学生至少画出两个以上的答案。3、关于文章中心的题目。写事的文章一般会问：你明白了什么道理？你喜欢这个人吗？为什么？写景的文章一般会问：你喜欢这里吗？为什么？这里的景色美吗？美在哪里？这类题目要求学生能够准确地把握文章的中心，特别是通过某件事看到这个人的品质。4、拓展题型。相关的课外词语、诗句（考课外知识积累）；发散思维题。例如“如果你遇到这样的事情，你会怎么做？”联系生活实际作答。（三）检查。把题目再读一遍，看自己的答案是按要求回答的吗？文章中找的答案要多对比，多通读，看找全了吗？问答类的要保证句子完整，把话说清楚。把答案遮住，重新再脑子里再思考做一遍。主要题型解题方法（一）题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（二）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，过度段，最后一段）写人主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。（三）理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（四）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（五）联系上下文解释词语的意思：方法1:顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。方法2:找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。（六）选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。（七）给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2、根据文章的中心，用